8 我們受特殊保護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，第8課“我們受特殊保護(hù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

2.掌握未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定。

3.學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)法律意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律規(guī)定，提高學(xué)生的法律意識。

2.提高自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高未成年人在面臨危險時的自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識：使學(xué)生認(rèn)識到作為未成年人，在享有法律特殊保護(hù)的同時，也要履行相應(yīng)的法律責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識，對于權(quán)利和義務(wù)有一定的認(rèn)識。但在此基礎(chǔ)上，他們對于法律的具體規(guī)定，尤其是針對未成年人的保護(hù)措施，了解還不夠深入。

在能力方面，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較高的思維能力和分析能力，他們能夠理解并分析法律條文背后的含義。同時，他們的抽象思維能力也在不斷提高，對于一些較為抽象的法律概念，他們能夠通過實(shí)例來理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的社會責(zé)任感和公民意識，他們懂得尊重他人，關(guān)心社會。但在面對實(shí)際問題時，如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高，對于這部分學(xué)生，需要老師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、案例等，制作成多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握知識。

3.視頻資源：尋找合適的視頻資料，如未成年人保護(hù)法相關(guān)解讀、真實(shí)案例講解等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時，確保實(shí)驗(yàn)操作臺的安全，為課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

5.道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些道具，如角色扮演道具、情景模擬道具等，以增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版第8課'我們受特殊保護(hù)'。在這一課中，我們將了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因、法律規(guī)定，并學(xué)會如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?，F(xiàn)在，請同學(xué)們翻到課本第8頁，我們來一起探究一下這個問題。"

2.自主學(xué)習(xí)

"請大家閱讀課本第8頁的內(nèi)容，思考以下問題：未成年人為什么需要受到特殊保護(hù)？我國法律是如何保護(hù)未成年人的？請同學(xué)們邊閱讀邊思考，并在紙上做一些筆記。"

3.課堂討論

"好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行課堂討論。請同學(xué)們分成小組，每個小組選一個組長，組長負(fù)責(zé)組織討論。討論的問題是：你是如何理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和規(guī)定的？在討論過程中，大家可以相互交流自己的觀點(diǎn)和想法，也可以向組長或其他同學(xué)提問。討論時間為10分鐘。"

4.分享討論成果

"好了，現(xiàn)在請各小組派一個代表來分享你們的討論成果。大家可以簡單概括一下你們小組的觀點(diǎn)，也可以舉例說明。請同學(xué)們注意傾聽，并在紙上做一些記錄。"

5.教學(xué)拓展

"剛才同學(xué)們分享了很多關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的觀點(diǎn)和例子，這些都是我們本節(jié)課的重要內(nèi)容。那么，在日常生活中，我們作為未成年人應(yīng)該如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己呢？現(xiàn)在，請大家看大屏幕，這里有一個關(guān)于未成年人保護(hù)自己的案例，我們一起來分析一下。"

6.課堂小結(jié)

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律規(guī)定，也學(xué)會了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到日常生活中，做一個遵紀(jì)守法、懂得自我保護(hù)的好公民。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)道德與法治的相關(guān)內(nèi)容，請大家提前做好準(zhǔn)備。"

7.課后作業(yè)

"請同學(xué)們課后閱讀《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，了解法律對于未成年人保護(hù)的具體規(guī)定，并思考如何將這些規(guī)定運(yùn)用到自己的生活中。下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂討論。"拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《未成年人權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》

-報告：《我國未成年人法律保護(hù)體系的構(gòu)建與完善》

-案例集：《未成年人法律保護(hù)案例分析》

請同學(xué)們在課后閱讀這些材料，深入理解未成年人法律保護(hù)的重要性和具體實(shí)踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織一次家庭法律知識調(diào)查，了解家庭成員對未成年人法律保護(hù)的認(rèn)識和理解。

-設(shè)計(jì)一個情景劇，模擬未成年人遇到法律問題時的應(yīng)對方式。

-參加社區(qū)法律咨詢服務(wù)，了解和法律專業(yè)人士交流未成年人保護(hù)相關(guān)問題。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定

-運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的方法

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計(jì)成圖文并茂的形式，如用卡通人物形象代表未成年人，用盾牌符號代表法律保護(hù)等。

-在板書設(shè)計(jì)中加入一些有趣的比喻或幽默的插圖，如將法律比作保護(hù)傘，形象地展示法律對未成年人的保護(hù)作用。

3.實(shí)用性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，將重點(diǎn)知識點(diǎn)用關(guān)鍵詞或句子突出展示，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)有邏輯性，將知識點(diǎn)按照邏輯順序排列，有助于學(xué)生梳理思路和理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。典型例題講解1.例題一：選擇題

題目：以下哪個選項(xiàng)是未成年人受法律特殊保護(hù)的主要原因？

A.未成年人身心發(fā)育不成熟

B.未成年人沒有經(jīng)濟(jì)來源

C.未成年人不具備完全民事行為能力

D.以上都是

答案：D

解析：此題考查學(xué)生對未成年人受法律特殊保護(hù)原因的理解。選項(xiàng)A、B、C都是未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，因此選項(xiàng)D是正確答案。

2.例題二：簡答題

題目：請簡述《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)措施。

答案：《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)措施包括：

-保障未成年人的合法權(quán)益，禁止侵犯未成年人的合法權(quán)益；

-保護(hù)未成年人的身心健康，預(yù)防和治療未成年人疾病，保障未成年人的營養(yǎng)和休息；

-保障未成年人的教育權(quán)利，提供義務(wù)教育和特殊教育；

-保護(hù)未成年人的人身安全，預(yù)防和制止對未成年人的暴力行為；

-保護(hù)未成年人的財產(chǎn)權(quán)益，禁止侵占、挪用、破壞未成年人的財產(chǎn)。

3.例題三：案例分析題

題目：小明是一名12歲的未成年人，他的父母經(jīng)常對他進(jìn)行體罰。請你根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，提出至少兩種保護(hù)小明的措施。

答案：措施一：向當(dāng)?shù)匚闯赡耆吮Ｗo(hù)機(jī)構(gòu)報告，尋求幫助；措施二：向法院提起訴訟，要求父母停止侵害小明的合法權(quán)益。

4.例題四：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名未成年人，你的朋友遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：步驟一：安慰朋友，讓他知道不是一個人面對問題；步驟二：向