2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育賽事紀(jì)實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育賽事紀(jì)實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)的是2024-2025學(xué)年小學(xué)生體育課程標(biāo)準(zhǔn)，以《小學(xué)生體育與健康》教材為依托，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選取“體育賽事紀(jì)實(shí)”作為教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)了解和分析體育賽事的實(shí)況記錄，提高他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和判斷力。教材內(nèi)容主要包括：體育賽事的類型、體育賽事的組織流程、體育賽事的裁判工作、體育賽事的記錄與報(bào)道等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，主要包括：運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與理解、健康促進(jìn)與自我管理、體育品德與社會(huì)適應(yīng)。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與理解：使學(xué)生了解體育賽事的類型、組織流程、裁判工作等基本知識(shí)，提高他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平。

2.健康促進(jìn)與自我管理：通過(guò)學(xué)習(xí)體育賽事記錄與報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康狀況，培養(yǎng)他們良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。

3.體育品德與社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人等體育品德，使他們能夠在體育活動(dòng)中更好地融入社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了體育運(yùn)動(dòng)的基本技能、規(guī)則以及簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)。他們對(duì)體育賽事有一定的了解，知道一些常見的體育項(xiàng)目，如足球、籃球、乒乓球等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對(duì)體育賽事感興趣，尤其是對(duì)熱門體育項(xiàng)目如足球、籃球等有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察、分析和討論來(lái)理解和掌握體育賽事的相關(guān)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡實(shí)踐，有的喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解復(fù)雜的體育賽事組織和裁判工作時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難。此外，對(duì)于一些技術(shù)性的術(shù)語(yǔ)和規(guī)則，學(xué)生們可能需要更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握。同時(shí)，如何將理論知識(shí)與實(shí)際賽事聯(lián)系起來(lái)，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)生體育與健康》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與體育賽事紀(jì)實(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備乒乓球、籃球等簡(jiǎn)易體育器材，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、學(xué)習(xí)者分析

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

3.XX案例分析（20分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

七、課后作業(yè)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生體育賽事紀(jì)實(shí)》：本書詳細(xì)記錄了小學(xué)生體育賽事的發(fā)展歷程、經(jīng)典案例以及組織與管理方法，為學(xué)生提供了更全面的體育賽事了解視角。

《小學(xué)生體育與健康教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》：本書針對(duì)小學(xué)生體育與健康教學(xué)提供了詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面，有助于學(xué)生更好地掌握體育與健康知識(shí)。

《小學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練指南》：本書介紹了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的基本原理、方法和實(shí)踐案例，為學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)技能提供了有益的參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看一場(chǎng)籃球比賽，了解比賽的規(guī)則和技巧，并記錄下比賽中的精彩瞬間。

調(diào)查身邊的同學(xué)，了解他們的運(yùn)動(dòng)喜好和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，分析這些習(xí)慣對(duì)他們的身體健康和生活質(zhì)量的影響。

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育賽事知識(shí)，嘗試組織一場(chǎng)簡(jiǎn)單的班級(jí)體育比賽，體驗(yàn)賽事組織與裁判工作的樂(lè)趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-觀看一場(chǎng)籃球比賽，了解比賽的規(guī)則和技巧，并記錄下比賽中的精彩瞬間。

-調(diào)查身邊的同學(xué)，了解他們的運(yùn)動(dòng)喜好和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，分析這些習(xí)慣對(duì)他們的身體健康和生活質(zhì)量的影響。

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育賽事知識(shí)，嘗試組織一場(chǎng)簡(jiǎn)單的班級(jí)體育比賽，體驗(yàn)賽事組織與裁判工作的樂(lè)趣。

(2)作業(yè)要求：

-學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并按照教師的要求提交。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要求認(rèn)真思考，注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生需在作業(yè)中充分展示自己的觀點(diǎn)和思考，力求作業(yè)具有獨(dú)立性和創(chuàng)新性。

2.作業(yè)反饋：

(1)教師需及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)反饋方式如下：

-教師可通過(guò)書面批改、口頭評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

-教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(3)作業(yè)講評(píng)：

-教師可在課堂上有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的學(xué)習(xí)方向。

-講評(píng)時(shí)要注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)改進(jìn)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①體育賽事的類型及其特點(diǎn)

②體育賽事的組織流程與方法

③體育賽事的裁判工作與規(guī)則

④體育賽事的記錄與報(bào)道方法

2.關(guān)鍵詞：

①體育賽事、類型、特點(diǎn)

②組織流程、方法、裁判

③規(guī)則、記錄、報(bào)道

④運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、技巧、健康

3.藝術(shù)性與趣味性：

①采用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)或符號(hào)，展示體育賽事的不同類型，如足球、籃球、乒乓球等，以直觀地呈現(xiàn)體育賽事的多樣性。

②以流程圖或時(shí)間軸的形式展示體育賽事的組織流程，讓學(xué)生一目了然地了解整個(gè)賽事的籌備與進(jìn)行過(guò)程。

③用案例分析的