1挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊

1挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年3月21日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合部編版道德與法治二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德情感和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守社會規(guī)則，學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和溝通能力，為成為具有法治觀念和社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級（2）班的學(xué)生在知識方面已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，但還需要進(jìn)一步深化對社會規(guī)則和他人權(quán)益的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，但需要進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，但部分學(xué)生對社會責(zé)任感認(rèn)識不足。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生通過生活實例認(rèn)識社會規(guī)則，培養(yǎng)其遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。同時，通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使其更好地理解法治觀念和他人權(quán)益的重要性。此外，將結(jié)合學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們關(guān)心社會、關(guān)愛他人，培養(yǎng)具有法治意識和社會責(zé)任感的公民素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解道德與法治知識，提高其運用知識解決問題的能力。

2.互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.案例分析法：提供相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的道德與法治問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和道德判斷力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如問答、測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，增強學(xué)生對道德與法治知識的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“遵守規(guī)則”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“遵守規(guī)則”的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“遵守規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“遵守規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“遵守規(guī)則”的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗遵守規(guī)則的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“遵守規(guī)則”的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“遵守規(guī)則”的重要性，掌握遵守規(guī)則的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“遵守規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“遵守規(guī)則”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“遵守規(guī)則”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.社會規(guī)則的概念和作用

2.遵守規(guī)則的重要性

3.違反規(guī)則的后果

4.如何在日常生活中遵守規(guī)則

5.尊重他人的原則和表現(xiàn)

6.關(guān)心社會的意義和方法

7.公民素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)

1.社會規(guī)則的概念和作用：

-社會規(guī)則是社會秩序的保障，是人們共同遵守的規(guī)范。

-社會規(guī)則的作用是維護(hù)社會秩序，促進(jìn)社會和諧，保護(hù)個人權(quán)益。

2.遵守規(guī)則的重要性：

-遵守規(guī)則是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

-遵守規(guī)則有利于個人成長和社會穩(wěn)定。

3.違反規(guī)則的后果：

-違反規(guī)則可能會受到法律的制裁和社會的譴責(zé)。

-違反規(guī)則可能會導(dǎo)致個人利益的損失和社會關(guān)系的破裂。

4.如何在日常生活中遵守規(guī)則：

-遵守規(guī)則需要自覺意識和自律能力。

-遵守規(guī)則需要在日常生活中不斷實踐和養(yǎng)成。

5.尊重他人的原則和表現(xiàn)：

-尊重他人是道德行為的基本要求。

-尊重他人的表現(xiàn)包括禮貌待人、傾聽他人意見、不侵犯他人權(quán)益等。

6.關(guān)心社會的意義和方法：

-關(guān)心社會是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

-關(guān)心社會的方法包括關(guān)注社會新聞、參與社會公益活動、了解社會發(fā)展趨勢等。

7.公民素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)：

-公民素質(zhì)包括道德品質(zhì)、法治意識、社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力等。

-培養(yǎng)公民素質(zhì)需要教育和社會環(huán)境的共同作用。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“遵守規(guī)則”這一主題進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生深入理解遵守規(guī)則的重要性以及如何在日常生活中實踐。以下為五個典型例題及答案：

例題1：

情境：小明在課堂上隨意說話，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

問題：小明的行為是否符合課堂規(guī)則？為什么？

答案：小明的行為不符合課堂規(guī)則。因為課堂規(guī)則要求學(xué)生保持安靜，認(rèn)真聽講。小明的行為不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

例題2：

情境：小紅在圖書館大聲喧嘩，其他讀者感到困擾。

問題：小紅的行為是否符合圖書館規(guī)則？為什么？

答案：小紅的行為不符合圖書館規(guī)則。因為圖書館是一個安靜的學(xué)習(xí)場所，要求讀者保持安靜，不喧嘩。小紅的行為影響了其他讀者的學(xué)習(xí)氛圍。

例題3：

情境：在學(xué)校操場上，小明不按照規(guī)定的路線跑步，而是隨意穿行。

問題：小明的行為是否符合學(xué)校操場規(guī)則？為什么？

答案：小明的行為不符合學(xué)校操場規(guī)則。因為學(xué)校操場有明確的跑步路線，要求學(xué)生按照規(guī)定的路線跑步。小明的行為可能會造成安全風(fēng)險，也影響了其他同學(xué)的跑步秩序。

例題4：

情境：在公共汽車上，中學(xué)生小華主動為一位老人讓座。

問題：小華的行為是否體現(xiàn)了遵守社會規(guī)則？為什么？

答案：小華的行為體現(xiàn)了遵守社會規(guī)則。因為尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，公共汽車上有為老人和孕婦專設(shè)的座位，小華主動為老人讓座，體現(xiàn)了他對社會規(guī)則的尊重和遵守。

例題5：

情境：在學(xué)校走廊里，中學(xué)生小王看到一位同學(xué)摔倒，立即上前扶起，并關(guān)心詢問。

問題：小王的行為是否體現(xiàn)了關(guān)心他人和遵守學(xué)校規(guī)則？為什么？

答案：小王的行為體現(xiàn)了關(guān)心他人和遵守學(xué)校規(guī)則。因為學(xué)校規(guī)則要求學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助。小王看到同學(xué)摔倒后，立即上前扶起并關(guān)心詢問，體現(xiàn)了他關(guān)愛他人和遵守學(xué)校規(guī)則的精神。板書設(shè)計1.遵守規(guī)則的重要性

-維護(hù)社會秩序

-促進(jìn)社會和諧

-保護(hù)個人權(quán)益

2.如何在日常生活中遵守規(guī)則

-自覺意識和自律能力

-實踐和養(yǎng)成良好習(xí)慣

3.尊重他人的原則和表現(xiàn)

-禮貌待人

-傾聽他人意見

-不侵犯他人權(quán)益

4.關(guān)心社會的意義和方法

-關(guān)注社會新聞

-參與社會公益活動

-了解社會發(fā)展趨勢

5.公民素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)

-道德品質(zhì)

-法治意識

-社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，主動提出問題，表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂活動中能夠認(rèn)真聽講，積極參與，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：

-每個小組能夠清晰地展示他們的討論成果，包括對遵守規(guī)則的理解和如何在日常生活中實踐。

-小組成員能夠互相合作，共同完成討論任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答關(guān)于遵守規(guī)則的問題，顯示出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生能夠理解和分析案例中的道德與法治問題，展現(xiàn)出分析問題和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運用所學(xué)知識，解決實際問題，展現(xiàn)出運用知識的能力。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出他們在積極參與和表達(dá)觀點方面的優(yōu)點。

-對小組討論成果給予評價，指出他們在合作和討論成果展示方面的優(yōu)點。

-對隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，指出他們在掌握知識、解決問題方面的優(yōu)點。

-對學(xué)生的不足給予反饋，提出改進(jìn)的建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中積極參與，提出問題并表達(dá)自己的觀點，顯示出他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。然而，有些學(xué)生在小組討論中顯得有些沉默，需要鼓勵他們更加積極參與。因此，我計劃在未來教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

其次，學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答問題，顯示出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。然而，有些學(xué)生在分析案例時顯得有些困難，需要更多