2有幾只小鳥（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

2有幾只小鳥（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版第2單元“有幾只小鳥”，主要涉及10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括對數(shù)字0-9的認(rèn)識，以及簡單的數(shù)數(shù)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解10以內(nèi)數(shù)的組成，掌握加減法的基本運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活場景中，如計算小鳥的數(shù)量。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)“有幾只小鳥”這一內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算能力，解決實(shí)際生活中的問題。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高溝通表達(dá)能力。此外，學(xué)生還能夠激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)自主探索和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和組成。2.10以內(nèi)加減法運(yùn)算。3.將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活場景。

難點(diǎn)：1.對10以內(nèi)數(shù)的組成和運(yùn)算的理解。2.將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活場景相結(jié)合。

解決辦法：1.通過實(shí)物演示、圖片引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生直觀地理解10以內(nèi)數(shù)的組成和運(yùn)算。2.提供豐富的實(shí)際生活場景，讓學(xué)生親身體驗和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。3.分組討論和合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。4.給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會，鞏固所學(xué)知識，并及時給予反饋和指導(dǎo)。5.鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、小鳥圖片、數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：講解、示范、互動討論、小組合作、游戲教學(xué)、實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張小鳥的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提出問題：“大家看看這張圖片，有多少只小鳥呢？我們怎樣才能知道小鳥的數(shù)量呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字0-9，通過數(shù)數(shù)游戲讓學(xué)生熟悉這些數(shù)字。接著，講解10以內(nèi)數(shù)的組成和加減法運(yùn)算規(guī)則，舉例說明如何計算兩組小鳥的總數(shù)。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問學(xué)生回答，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供幾個實(shí)際生活場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識計算小鳥的數(shù)量。例如，一張圖片上有3只小鳥，又飛來了2只，一共有多少只小鳥？學(xué)生分組討論，互相交流解題過程，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的掌握情況。鼓勵學(xué)生積極回答，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，學(xué)生扮演小鳥，通過飛行的方式進(jìn)行加減法運(yùn)算，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的規(guī)律。讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感受，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，有利于學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用?？倳r長為40分鐘，符合教學(xué)實(shí)際需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和組成，能夠準(zhǔn)確地數(shù)數(shù)和識別數(shù)字0-9。

2.理解和掌握10以內(nèi)加減法運(yùn)算的規(guī)則，能夠正確地進(jìn)行計算。

3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活場景中，如計算小鳥的數(shù)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高溝通表達(dá)能力。

5.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法。對于正確答案，教師可以給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，教師應(yīng)指出錯誤的原因，并提供正確的解題方法和建議。同時，教師還可以在作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題，以便在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)檔案評價：

建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方面的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)檔案，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長過程，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)習(xí)檔案還可以作為學(xué)生自我反思和總結(jié)的工具，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.家長溝通：

定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。同時，教師還可以向家長提供一些家庭教育建議和方法，引導(dǎo)家長正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-序號①：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和組成，列出數(shù)字0-9。

-序號②：10以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則，示例計算過程。

-序號③：實(shí)際生活場景中的應(yīng)用，如計算小鳥數(shù)量。

2.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計小鳥卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生參與互動。

-通過游戲、故事等形式，將板書內(nèi)容與學(xué)生興趣相結(jié)合。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-設(shè)置問題懸念，引發(fā)學(xué)生思考和探究。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，提出自己的創(chuàng)意和想法。

-定期更換板書風(fēng)格，保持學(xué)生的新鮮感和好奇心。典型例題講解1.例題一：數(shù)數(shù)游戲

題目：請在圖中找出所有的鳥巢，數(shù)一數(shù)每個鳥巢里有多少個鳥蛋。

解答：學(xué)生通過觀察圖片，數(shù)出每個鳥巢里的鳥蛋數(shù)量，并說出計算過程。

2.例題二：加法計算

題目：小華有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小華一共有多少個蘋果？

解答：學(xué)生根據(jù)加法運(yùn)算規(guī)則，將3和2相加，得出小華一共有5個蘋果。

3.例題三：減法計算

題目：小明有5個糖果，他吃掉了2個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？

解答：學(xué)生根據(jù)減法運(yùn)算規(guī)則，將5減去2，得出小明還剩下3個糖果。

4.例題四：加減法混合計算

題目：小貓有4個魚缸，每個魚缸里有3條魚，小貓又抓來了2條魚，請問小貓一共有多少條魚？