Module 4 Unit10 Funny cartoons（教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Module4Unit10Funnycartoons（教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊Module4Unit10"Funnycartoons"。本節(jié)課主要讓學生學習關(guān)于卡通人物的詞匯和描述卡通人物特征的句子。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握cartoon,character,funny,like,have等單詞，以及如何用英語描述卡通人物的特征。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，同時也已經(jīng)學習過一些關(guān)于人物特征的描述。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步擴展學生關(guān)于卡通人物的詞匯和描述人物特征的句子。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。通過學習Module4Unit10"Funnycartoons"，學生將能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于卡通人物的詞匯和描述人物特征的句子，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于卡通人物的詞匯和描述，學生能夠了解和欣賞不同文化背景下的卡通作品，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述卡通人物的特征，學生能夠培養(yǎng)觀察力、思維敏捷性和邏輯思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力，提高學習效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，同時也已經(jīng)學習過一些關(guān)于人物特征的描述。他們對于圖片的理解和描述能力也有一定的基礎(chǔ)。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些卡通作品，對卡通人物有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于有趣的卡通內(nèi)容普遍感興趣，尤其是三年級的學生，他們對于圖片和動畫的吸引力較大。在學習能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。在學習風格上，學生們喜歡通過圖片、動作和游戲等方式進行學習，善于通過觀察和模仿來掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些新詞匯的pronunciation和meaning理解有一定困難，尤其是對于一些描述人物特征的詞匯。此外，學生可能在用英語進行表達時，對于時態(tài)、語態(tài)等語法知識的運用不夠熟練，需要老師在課堂上進行引導和糾正。同時，學生可能對一些文化背景知識了解不足，需要老師進行適當?shù)难a充和引導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學卡片、卡通人物圖片等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學活動將在課堂內(nèi)進行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學活動將以傳統(tǒng)的教學方式進行。

4.教學手段：通過圖片展示、小組討論、角色扮演、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。同時，老師可以通過提問、引導和糾正等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過播放一首卡通歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-老師提問：“你們喜歡卡通嗎？為什么？”鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

-老師展示一些卡通人物圖片，引導學生觀察并描述這些人物的特點。

2.講授新課（15分鐘）

-老師介紹本節(jié)課的主題“Funnycartoons”，并向?qū)W生展示一些卡通人物圖片。

-老師講解新詞匯和句型，例如“cartoon”、“character”、“funny”等，并引導學生跟讀。

-老師通過例句展示如何用英語描述卡通人物的特征，例如“Ihaveafunnycartoon.Ithasabravecharacter.”

3.鞏固練習（10分鐘）

-老師分發(fā)練習題，讓學生完成關(guān)于卡通人物的填空、選擇和連詞成句等練習。

-學生在小組內(nèi)互相檢查答案，并討論解決遇到的問題。

-老師選取一些學生的練習進行點評，并針對重難點進行講解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師邀請學生上臺展示自己喜歡的卡通人物，并用英語描述其特點。

-老師和其他學生對展示的學生進行評價和提問，促進師生互動和學生之間的交流。

5.創(chuàng)新活動（5分鐘）

-老師引導學生分組，每組選擇一個卡通人物，并使用英語編寫一個小劇本，包括對話和動作。

-學生進行角色扮演，表演自己編寫的劇本，其他學生觀看并評價。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-老師布置作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，并選擇一個卡通人物進行描述。

總用時：40分鐘

教學過程設(shè)計注重師生互動和創(chuàng)新活動的開展，引導學生積極參與課堂討論和表演，提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。同時，通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。在教學過程中，老師要關(guān)注學生的學習情況，針對重難點進行講解和輔導，確保學生能夠理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-卡通故事書：推薦學生閱讀一些英文卡通故事書，例如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等，以提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-卡通人物特點介紹：提供一些關(guān)于卡通人物特點的閱讀材料，讓學生了解更多關(guān)于卡通人物的背景知識和特點描述。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-卡通制作：鼓勵學生課后自己創(chuàng)作一個卡通故事，包括角色設(shè)計、情節(jié)編排和對話編寫等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-卡通人物調(diào)查：讓學生選擇一個自己喜歡的卡通人物，并進行調(diào)查了解其特點、背景和受歡迎程度等，提高學生的調(diào)查和分析能力。

-卡通欣賞與評價：鼓勵學生觀看一些經(jīng)典的卡通片，并對其進行評價和分析，提高學生的審美觀和批判性思維能力。教學反思與改進在回顧本節(jié)課的教學過程時，我認為有幾個方面值得肯定和反思。

首先，導入環(huán)節(jié)通過播放卡通歌曲和展示卡通人物圖片，成功激發(fā)了學生的學習興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計符合學生的年齡特點，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。然而，我也注意到在講授新課時，部分學生對于新詞匯的pronunciation和meaning理解存在困難。在未來的教學中，我需要更加注重詞匯的教學，提供更多機會讓學生practiceandproducethevocabulary.

其次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生在小組內(nèi)互相檢查答案并討論解決遇到的問題。這個做法促進了學生之間的合作和交流，有助于提高他們的解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂提問環(huán)節(jié)不夠積極，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。針對這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的互動式提問，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來。

再次，創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)讓學生分組編寫卡通劇本并進行角色扮演，這個活動既鍛煉了學生的團隊合作能力，又提高了他們的語言表達能力。但是，我也注意到在表演過程中，部分學生顯得有些緊張，可能是因為他們在公眾場合表達自己的時候缺乏自信。為了改善這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的口語練習機會，例如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語口語。

最后，在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的教學效果較好，大部分學生能夠理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

1.在講授新課時，更加注重詞匯的教學，提供更多機會讓學生practiceandproducethevocabulary.

2.增加更多的互動式提問，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來。

3.增加更多的口語練習機會，例如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語口語。

我將在未來的教學中實施這些改進措施，并持續(xù)反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與卡通相關(guān)的英語故事書，如《SpongeBobSquarePants》、《HelloKitty》等，以提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-卡通視頻：建議學生觀看一些經(jīng)典的卡通片，如《唐老鴨》、《兔八哥》等，讓學生在欣賞的過程中提升對卡通的認知和理解。

2.拓展要求：

-學生自主選擇一部卡通片，觀看并描述卡通人物的特點和故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-學生可以嘗試自己繪制一個卡通故事，包括角色設(shè)計、情節(jié)編排和對話編寫等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-學生可以與同學一起討論卡通片中的幽默元素，分享彼此的見解和感受，提高學生的交流和合作能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)鼓勵學生積極參與，并提供必要的指導和幫助。教師可以定期檢查學生的拓展作業(yè)，給予及時的反饋和鼓勵，以促進學生的全面發(fā)展。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學生在拓展過程中的問題和要求，適時調(diào)整教學策略，以滿足學生的學習需求。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出卡通人物的特點和描述卡通人物特征的句子。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，分為卡通人物詞匯、描述詞匯和句子示例等部分，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉。使用簡短的詞匯和句子，避免冗長的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用卡通人物的圖片、色彩和有趣的符號等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.互動性：板書設(shè)計可結(jié)合學生的參與，例如讓學生上臺展示自己的卡通作品，并在板書上進行