Unit7 SectionB 3a-self check教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit7SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit7SectionB3a-selfcheck。本節(jié)課主要圍繞日?；顒舆M(jìn)行展開，讓學(xué)生能夠掌握有關(guān)日常活動的詞匯，如watchTV、playbasketball、havelunch等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。此外，本節(jié)課還重點講解了一般現(xiàn)在時的用法，使學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒印Ｍㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，更好地運用英語進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7SectionB3a-selfcheck，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握日?；顒拥脑~匯，并運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流和合作，提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)日?；顒樱瑢W(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，教師鼓勵學(xué)生主動探究、積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語描述日常活動，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握日?；顒拥脑~匯以及一般現(xiàn)在時的用法。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地使用日?；顒釉~匯，如watchTV、playbasketball、havelunch等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動。此外，學(xué)生還需要能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，知道它表示的是習(xí)慣性動作或普遍真理。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用。學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的概念感到困惑，不清楚它與現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時的區(qū)別。此外，學(xué)生可能在運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行句子構(gòu)建時遇到困難，特別是如何正確使用動詞的原形。例如，學(xué)生可能不清楚在一般現(xiàn)在時中，主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需要加-s或-es后綴。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過舉例和情境模擬，讓學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時的用法，如講解電視節(jié)目的日常播出時間，讓學(xué)生明白一般現(xiàn)在時表示的是習(xí)慣性動作。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動詞變化練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的動詞形式，如提供動詞原形和主語，讓學(xué)生填入正確的動詞形式。

-組織小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述日常活動，鼓勵學(xué)生積極開口說英語，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置日?；顒拥那榫?，如家庭、學(xué)校場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用詞匯和語法知識，提高語言運用能力。

（2）交際法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動活動，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作意識。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制定日常活動計劃，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識和技能，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺，開展詞匯和語法練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）平板電腦輔助教學(xué)：利用平板電腦開展互動式學(xué)習(xí)，如在線翻譯、實時問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)Unit7SectionB3a-selfcheck。在這個單元，我們將學(xué)習(xí)一些日常活動，如watchTV、playbasketball、havelunch等。通過這些學(xué)習(xí)，大家能夠更好地描述自己的日常活動?，F(xiàn)在，請大家跟讀3a的圖片，看看圖片中的孩子們在做什么，并嘗試用英語描述一下。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）呈現(xiàn)3a圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述孩子們的活動。（3分鐘）

大家看到了圖片中的孩子們在做什么嗎？請用英語描述一下。

（2）講解一般現(xiàn)在時的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時表示的是習(xí)慣性動作或普遍真理。（5分鐘）

一般現(xiàn)在時表示的是習(xí)慣性動作或普遍真理。比如，我們可以說"IwatchTVeveryevening."（我每天晚上看電視。）這句話表達(dá)的是一種習(xí)慣。請大家試著用一般現(xiàn)在時描述圖片中的孩子們的活動。

（3）講解一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)的變化。（5分鐘）

當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需要加-s或-es后綴。比如，"Heplaysbasketball."（他打籃球。）"Shehaslunch."（她吃午餐。）請大家注意動詞的變化，并在練習(xí)中加以運用。

3.課堂練習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生獨立完成3b的練習(xí)題，檢測他們對一般現(xiàn)在時的掌握程度。（5分鐘）

請大家獨立完成3b的練習(xí)題，我將為大家解答。

（2）組織小組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述日常活動。（5分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行活動。每一組需要用一般現(xiàn)在時描述圖片中的孩子們的活動。大家可以互相提問，互相糾正，共同提高。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了Unit7SectionB3a-selfcheck。大家通過觀察圖片、描述活動、練習(xí)語法，對日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時有了更深入的了解。希望大家能夠在日常生活中多運用英語，提高自己的英語水平。

5.作業(yè)布置

請大家課后復(fù)習(xí)Unit7SectionB3a-selfcheck的內(nèi)容，特別是動詞的變化規(guī)則。明天我們將進(jìn)行小測驗，希望大家能夠做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地使用日常活動詞匯，如watchTV、playbasketball、havelunch等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運用這些詞匯。

2.語法理解：學(xué)生們對一般現(xiàn)在時的概念有了清晰的認(rèn)識，理解它表示的是習(xí)慣性動作或普遍真理。他們能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒樱⒄_運用動詞的變化規(guī)則。

3.語言運用能力：通過觀察、思考、交流和合作的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們提高了自己的語言運用能力。他們能夠用英語描述日?；顒?，并能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常活動，學(xué)生們對不同文化背景下的生活習(xí)慣有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的文化意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生們積極參與，互相練習(xí)，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動探究、積極參與，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用詞匯和語法知識，提高語言運用能力。

（2）交際法教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動活動，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作意識。

（3）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制定日?；顒佑媱?，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識和技能，提高解決問題的能力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在小組活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

（2）教學(xué)方法：對于一般現(xiàn)在時的講解和練習(xí)，學(xué)生掌握情況不夠理想，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

（3）教學(xué)評價：目前的評價方式較為單一，主要依賴筆試成績，缺乏對口語表達(dá)和實際應(yīng)用能力的評價。

3.改進(jìn)措施

（1）優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)對小組活動的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與，同時維護(hù)課堂秩序，保證教學(xué)進(jìn)度。

（2）探索有效教學(xué)方法：針對一般現(xiàn)在時的講解和練習(xí)，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（3）完善教學(xué)評價：增設(shè)口語表達(dá)和實際應(yīng)用能力的評價環(huán)節(jié)，如課堂展示、角色扮演等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，解答他們的疑惑，讓課堂成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索的場所。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓他們在小組活動中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理和理解Unit7SectionB3a-selfcheck的教學(xué)內(nèi)容，包括日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為兩部分，一部分是日?；顒釉~匯的列表，另一部分是一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書采用簡潔的文字和符號，突出重點，準(zhǔn)確精煉。例如，用列出每個日?；顒拥脑~匯，并用簡單的箭頭或連接線表示它們之間的關(guān)系。

4.突出重點：板書的字體大小和顏色變化，以吸引學(xué)生的注意力，并突出重點內(nèi)容。例如，將一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則用粗體或彩色標(biāo)注。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以用可愛的插圖或圖標(biāo)來表示不同的日常活動，或者用有趣的句子來展示一般現(xiàn)在時的用法。

6.動態(tài)展示：在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，逐步完善和更新板書內(nèi)容，使板書成為一個動態(tài)的展示工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。典型例題講解1.例題1：

描述圖片中的孩子正在做什么。（給出圖片）

答案：Thechildinthepictureisplayingbasketball.

2.例題2：

用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活。（給出圖片）

答案：IusuallywatchTVintheeveningandhavedinnerwithmyfamily.

3.例題3：

改正下列句子中的錯誤。（給出句子）

答案：Heplayssoccereveryweekend.（改正為：Heplayssoccereveryweekend.）