16《田忌賽馬》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

16《田忌賽馬》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《田忌賽馬》是2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版中的一篇課文。本文講述了田忌和齊王賽馬的故事，通過故事讓學(xué)生明白智謀和策略的重要性。本文語言簡潔，情節(jié)生動，易于學(xué)生理解。教學(xué)本文旨在培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，學(xué)會運用策略解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會故事中智謀和策略的重要性。同時，通過分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過品味課文語言，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待古代文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對古代文學(xué)故事有一定的興趣。他們善于通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助學(xué)習(xí)，能夠主動參與課堂討論。然而，部分學(xué)生對文言文的閱讀和理解仍存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生對成語和寓言故事有一定的了解，能夠理解故事的基本情節(jié)。但是，對《田忌賽馬》這一特定故事背后的文化內(nèi)涵和策略思維尚需引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的創(chuàng)新意識和問題解決能力有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能對課堂討論和小組合作不夠積極，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需在教學(xué)過程中關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點，本節(jié)課主要采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中智謀和策略的作用。同時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等。例如，讓學(xué)生分組扮演田忌、齊王等角色，進行對話表演，增強學(xué)生對故事情節(jié)的理解。同時，組織小組競賽活動，讓學(xué)生在競爭中體會策略的重要性，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象直觀地理解故事內(nèi)容。例如，播放《田忌賽馬》的動畫片段，讓學(xué)生在觀看過程中感受故事的生動性和趣味性。同時，教師可運用PPT等工具，展示與故事相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解故事的文化內(nèi)涵。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《田忌賽馬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《田忌賽馬》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代賽馬比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《田忌賽馬》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《田忌賽馬》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《田忌賽馬》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意。

過程：

講解《田忌賽馬》的定義，包括其主要人物、情節(jié)發(fā)展和寓意。

詳細介紹故事中的人物關(guān)系和賽馬比賽的規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《田忌賽馬》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《田忌賽馬》的特性和重要性。

過程：

分析《田忌賽馬》中的關(guān)鍵情節(jié)和策略，如田忌如何通過調(diào)整馬匹的出賽順序取得勝利。

探討故事中智謀和策略的應(yīng)用，以及這些策略對比賽結(jié)果的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考《田忌賽馬》在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如何運用智慧和策略解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《田忌賽馬》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寓意、智慧以及如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些智慧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《田忌賽馬》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的寓意、智慧及應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《田忌賽馬》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《田忌賽馬》的故事情節(jié)、人物關(guān)系、寓意等。

強調(diào)《田忌賽馬》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《田忌賽馬》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《孫子兵法》、《三十六計》等古代兵法書籍，《三國演義》、《水滸傳》等經(jīng)典古代文學(xué)作品中的智謀故事。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究智謀和策略在歷史和文化中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生選擇一個感興趣的題材，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告或短文，分享自己的研究成果。

此外，還可以組織學(xué)生進行相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、辯論比賽等，讓學(xué)生在實際操作中體驗智謀和策略的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用智慧和策略，如在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到問題時，嘗試運用智慧和策略來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，及時給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的觀念。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述田忌賽馬的故事情節(jié)及其寓意。

答案：田忌賽馬的故事情節(jié)：田忌與齊王賽馬，田忌在比賽中連連失利。在孫臏的建議下，田忌改變了賽馬的策略，最終取得了勝利。這個故事告訴我們，在面對困難和挑戰(zhàn)時，要善于運用智慧和策略，才能取得成功。

2.分析《田忌賽馬》中的人物形象，談?wù)勀銓λ麄兊目捶ā?/p>

答案：《田忌賽馬》中的人物形象有田忌、齊王、孫臏等。田忌是一個勇敢且善于傾聽他人意見的人，齊王則是一個驕傲自大的人，孫臏則是一個聰明且有遠見的人。從這些人物形象中，我們可以認識到，在競爭和生活中，要善于傾聽他人的建議，改正自己的不足，才能取得更好的成績。

3.聯(lián)系生活實際，舉例說明你在生活中是如何運用智慧和策略來解決問題的。

答案：在生活中，我遇到過這樣的問題：在學(xué)習(xí)中遇到了難題，我通過請教同學(xué)和老師，查閱資料，最終找到了解決方法。這個經(jīng)歷讓我認識到，在面對問題時，要善于尋求他人的幫助，善于利用資源，才能更好地解決問題。

4.請你談?wù)剬Α短锛少愸R》這篇文章的理解和感悟。

答案：《田忌賽馬》這篇文章讓我明白了智慧和策略在競爭中的重要性。在現(xiàn)實生活中，我們也會面臨各種競爭，只有善于運用智慧和策略，才能在競爭中取得優(yōu)勢。同時，我也感受到了孫臏的聰明才智，讓我對他的敬佩之情油然而生。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫一個關(guān)于田忌賽馬的續(xù)寫故事。

答案：田忌賽馬之后，他成為了村里的英雄。有一天，村子里來了一個自稱是天下第一馬術(shù)高手的年輕人，他向田忌挑戰(zhàn)賽馬。田忌答應(yīng)了他的挑戰(zhàn)，并準(zhǔn)備再次運用智慧和策略來取得勝利。在比賽中，田忌根據(jù)對手的特點，巧妙地安排了馬匹的出賽順序，最終取得了勝利。這個故事告訴我們，在面對挑戰(zhàn)時，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，運用智慧和策略，才能取得更好的成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞句闡述：本文中的重點句子有“田忌與齊王賽馬，連連失利?！?、“孫臏說：‘我知道怎么讓田忌贏?！钡取＿@些句子揭示了故事的情節(jié)和人物之間的關(guān)系，是學(xué)生理解故事的關(guān)鍵。

3.板書設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)包含故事的標(biāo)題《田忌賽馬》、主要人物田忌、齊王、孫臏，以及故事的情節(jié)發(fā)展?？梢杂眉^表示田忌賽馬的過程，用不同顏色標(biāo)注田忌的策略變化和比賽結(jié)果。板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶故事情節(jié)和寓意。反思改進措施（1）情境教學(xué)法：通過模擬《田忌賽馬》的故事情節(jié)，讓學(xué)生在情境中體驗策略的重要性，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（3）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象直觀地理解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生對文言文的閱讀和理解存在困難，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

（2）課堂討論和小組合作不夠積極，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）對《田忌賽馬》的策略應(yīng)用和實際生活聯(lián)系不夠緊密，需要加強引導(dǎo)和聯(lián)系。

3.改進措施：

（1）增加對文言文的閱讀指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文言文。

（2）通過激勵措施，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）通過案例分析和實際問題解決，引導(dǎo)學(xué)生將《田忌賽馬》的策略應(yīng)用到實際生活中，增強學(xué)生的實踐能力。課堂2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認