2020-2021學年高一下學期生物人教版必修二2.1減數分裂和受精作用教學設計

2020-2021學年高一下學期生物人教版必修二2.1減數分裂和受精作用教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是減數分裂和受精作用。這部分內容主要出現在2020-2021學年高一下學期生物人教版必修二第2章的第1節(jié)。具體內容包括減數分裂的過程、特點以及受精作用的過程和意義。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的生物學學習中已經了解了細胞分裂的基本概念，對于細胞周期和有絲分裂過程有一定的認識。在此基礎上，減數分裂和受精作用的教學將幫助學生進一步深入理解生物的繁殖過程，建立起對生殖細胞分裂和生殖的基本認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。通過學習減數分裂和受精作用，學生將能夠建立對生命繁殖過程的深入理解，形成正確的生命觀念；同時，通過分析減數分裂和受精作用的過程，培養(yǎng)學生的科學思維能力；在探究實驗和觀察過程中，提高學生的科學探究技能；最后，通過小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和科學態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是理解和掌握減數分裂和受精作用的過程及其意義。具體包括：

（1）減數分裂的過程，包括減數第一次分裂和減數第二次分裂的特點和步驟。

（2）受精作用的過程，包括精子與卵細胞的識別、結合和融合等步驟。

（3）減數分裂和受精作用在生物繁殖中的意義，理解它們對于遺傳多樣性和生命起源的重要性。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要是理解和掌握減數分裂和受精作用的具體過程和機制。具體包括：

（1）減數分裂過程中染色體的行為和變化，如同源染色體的配對、交換等。

（2）受精作用過程中精子與卵細胞的識別和融合機制。

（3）如何將這些復雜的生物學過程與實際生物現象聯系起來，理解它們在生物進化中的作用。

為幫助學生突破難點，教師可以采用圖形、動畫等多媒體教學手段，生動展示減數分裂和受精作用的過程；同時，通過設計實驗和觀察，讓學生親身體驗和感受這些生物學過程，從而加深對它們的理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法和實驗法相結合的教學方法。講授法用于系統(tǒng)地介紹減數分裂和受精作用的概念、過程和意義；討論法用于激發(fā)學生對生物學問題的思考和交流，如通過小組討論減數分裂和受精作用在實際生物現象中的應用；實驗法用于讓學生親身體驗和觀察減數分裂和受精作用的過程，提高學生的實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生分組扮演減數分裂過程中的細胞，通過動作和對話展示減數分裂各個階段的特點。

（2）實驗觀察：安排觀察動物精子和卵細胞的制備實驗，讓學生觀察和分析精子和卵細胞的特點。

（3）小組競賽：設計關于減數分裂和受精作用的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

3.確定教學媒體使用

在本節(jié)課中，將使用多媒體教學資源，如PPT、動畫和視頻等，以生動形象地展示減數分裂和受精作用的過程，幫助學生更好地理解和記憶。同時，利用網絡資源提供相關的生物學資訊，拓寬學生的知識視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示一組圖片，包括減數分裂和受精作用相關的生物現象，如生殖細胞、受精卵等。

問題提出：引導學生思考這些生物現象背后的生物學過程是什么？它們對于生物的繁殖有何意義？

學生回答：鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的看法和疑問。

2.講授新課（15分鐘）

減數分裂：講解減數分裂的概念、過程和特點，包括減數第一次分裂和減數第二次分裂的步驟。

受精作用：介紹受精作用的過程，包括精子與卵細胞的識別、結合和融合等步驟。

教學互動：在講解過程中，適時提問學生，檢查他們對減數分裂和受精作用的理解程度。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題：布置一道關于減數分裂和受精作用的練習題，要求學生在課堂上完成。

討論：引導學生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和科學思維。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對減數分裂和受精作用的相關知識，提問學生，檢查他們對知識的掌握程度。

學生回答：鼓勵學生積極回答問題，分享自己的觀點。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

話題討論：引導學生思考減數分裂和受精作用在現代生物技術中的應用，如試管嬰兒、基因編輯等。

學生發(fā)言：鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新思維。

6.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

本節(jié)課小結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調減數分裂和受精作用的重要性。

作業(yè)布置：布置一道關于減數分裂和受精作用的課后作業(yè)，要求學生課后完成。

總計時間：40分鐘

教學過程設計要求：

1.教學環(huán)節(jié)要緊密圍繞教學目標和教學重點展開，確保學生理解和掌握新知識。

2.注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，提高學生的課堂參與度。

3.采用多種教學方法相結合，如講授、討論、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

4.關注學生的實際需求，針對重難點進行針對性講解，幫助學生克服學習困難。

5.注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，將知識與實際應用相結合。

6.教學過程要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和解決問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

閱讀材料1：《細胞分裂的奧秘——減數分裂與有絲分裂》

本文介紹了細胞分裂的兩種方式：減數分裂和有絲分裂，詳細闡述了它們的過程和特點。通過閱讀這篇文章，學生可以更深入地了解細胞分裂的奧秘，把握減數分裂和有絲分裂的區(qū)別與聯系。

閱讀材料2：《生命的起點——受精作用》

本文從受精作用的概念、過程、意義等方面進行了詳細的闡述。學生通過閱讀這篇文章，可以對受精作用有更全面的認識，了解受精作用在生物繁殖和遺傳中的重要作用。

閱讀材料3：《生殖技術的突破——試管嬰兒》

本文介紹了試管嬰兒技術的原理、發(fā)展歷程和應用。學生可以通過閱讀這篇文章，了解試管嬰兒技術是如何幫助不孕癥夫婦實現生育夢想的，感受生物技術在現代醫(yī)學中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后自主學習任務1：觀看減數分裂和受精作用的相關視頻，如動畫、實驗操作等，加深對這兩個生物學過程的理解。

課后自主學習任務2：查閱資料，了解減數分裂和受精作用在實際生產生活中的應用，如輔助生殖技術、基因編輯等。

課后自主學習任務3：結合所學知識，討論減數分裂和受精作用對生物多樣性的貢獻，分析它們在生物進化中的作用。內容邏輯關系①減數分裂是生殖細胞發(fā)生的一種特殊的細胞分裂，其結果是產生含有一套染色體的生殖細胞。

②受精作用是指精子和卵細胞結合，融合為受精卵的過程。受精卵中的染色體數目恢復到體細胞的數目，其中有一半的染色體來自父方，一半來自母方。

③減數分裂和受精作用共同維持了每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于遺傳和變異都很重要。

2.減數分裂的過程與特點

①減數分裂包括減數第一次分裂和減數第二次分裂兩個階段。

②減數第一次分裂間期，染色體進行復制；減數第一次分裂包括前期、中期、后期和末期，同源染色體聯會，形成四分體，同源染色體分離，非同源染色體自由組合。

③減數第二次分裂過程與有絲分裂類似，但染色體數目減半。

3.受精作用的過程與意義

①受精作用包括精子的穿越放射冠和透明帶、精子與卵細胞的識別和融合等步驟。

②受精卵中的染色體數目恢復到體細胞的數目，保證了后代的遺傳多樣性。

③受精作用對于維持物種的穩(wěn)定和進化具有重要意義。教學反思與改進“減數分裂和受精作用”這節(jié)課結束后，我進行了認真的教學反思，發(fā)現了一些需要改進的地方，同時也總結了一些成功的經驗。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我提出的問題過于籠統(tǒng)，導致學生在回答時缺乏針對性。例如，我問學生：“這些生物現象背后的生物學過程是什么？”學生回答時，普遍缺乏具體的解釋和例子。下次教學中，我打算提出更具體的問題，比如：“減數分裂和受精作用分別是什么過程？它們在生物繁殖中有什么具體的作用？”這樣，學生回答問題時更有針對性，也能更好地引導他們進入新課的學習。

其次，在講授新課時，我注意到了學生的反應，有的學生顯得有些迷茫，可能是因為他們對細胞分裂的過程還不夠熟悉。針對這一點，我覺得下次教學中，我可以結合一些具體的例子來講解，比如通過展示一些動物和植物的生殖細胞圖片，讓學生直觀地了解減數分裂和受精作用的過程。同時，我也會鼓勵學生在課后去查閱相關資料，加深對這部分內容的理解。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們回答問題時，往往只答出了答案，而沒有給出具體的解題思路。這說明學生在理解問題時，還缺乏一定的分析能力。針對這一點，我計劃在今后的教學中，引導學生學會分析問題，比如可以讓學生先簡要闡述他們的解題思路，然后再給出答案。這樣，既能培養(yǎng)學生分析問題的能力，也能幫助他們更好地掌握知識。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，發(fā)現學生們在討論和實驗環(huán)節(jié)，表現得最為積極。這說明學生們喜歡互動性的教學方式。因此，我計劃在今后的教學中，更多地采用互動式的教學方法，比如小組討論、實驗操作等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

雖然這節(jié)課取得了一些成效，但我也意識到還有很多需要改進的地方。在今后的教學中，我會不斷嘗試新的教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了減數分裂和受精作用。減數分裂是一種特殊的細胞分裂，發(fā)生在生殖細胞中，其結果是產生含有一套染色體的生殖細胞。減數分裂包括兩個階段：減數第一次分裂和減數第二次分裂。在減數第一次分裂中，染色體進行復制，同源染色體聯會形成四分體，同源染色體分離，非同源染色體自由組合。在減數第二次分裂中，染色體數目減半，細胞分裂成兩個子細胞。受精作用是指精子和卵細胞結