生物人教版七年級(jí)（上冊(cè)）1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系（第二課時(shí)）(共29張)2024版新教材

1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系一、非生物因素對(duì)生物的影響海洋植物分層分布下雨天魚要浮出水面高山上植物分層分布干旱導(dǎo)致農(nóng)作物死亡陽(yáng)光溫度水空氣二、生物因素對(duì)生物的影響貓捉老鼠草地上的牛與羊菟絲子與豆科植物螞蟻搬運(yùn)食物競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系捕食關(guān)系寄生關(guān)系環(huán)境生物影響適應(yīng)影響三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到40.7℃時(shí)才出汗。（減少水分的散失,胃可以儲(chǔ)存大量的水分）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)很多。三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物影響環(huán)境蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松。蚯蚓的排泄物使土壤變得更肥沃你還能說(shuō)出哪些生物適應(yīng)和影響環(huán)境的實(shí)例？葉變成刺狀，減少蒸騰，肉質(zhì)莖貯存水分，適于干旱環(huán)境冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。保護(hù)色動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色擬態(tài)外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似枯葉蝶

竹節(jié)蟲警戒色科學(xué)探究提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)與交流探究光對(duì)鼠婦生活的影響鼠婦又稱“潮蟲”，身體略呈扁平，身體分節(jié)?；液稚蚝谏Ｏ矚g生活在陰暗潮濕的地方。1.提出問(wèn)題光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？2.作出假設(shè)光對(duì)鼠婦的生活有影響。鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，作出假設(shè)要有依據(jù)哦

3.制定計(jì)劃（難點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)思路：設(shè)計(jì)明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入

鼠婦，過(guò)段時(shí)間后，看哪邊鼠婦多。等量

陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各10只濕土實(shí)驗(yàn)裝置：方法：靜置２min（給予適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間）

4.實(shí)施計(jì)劃(如何記錄結(jié)果)環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮陰暗23212213228789889788285.得出結(jié)論：6.表達(dá)和交流：

向全班同學(xué)匯報(bào)探究過(guò)程，計(jì)算全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值。光對(duì)鼠婦的生活有影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？

如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的?

答：1.光溫度水分等

2.采用對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。（對(duì)照實(shí)驗(yàn)、單一變量原則）小組討論：用1只做結(jié)果有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題.用10只可以減小誤差.

（避免偶然性、減少誤差）當(dāng)然用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度.（樣本的選擇具有代表性就可以）

2.為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?如果用許多鼠婦呢？小組討論：3.為什么要計(jì)算全班各組的平均值?

一個(gè)組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實(shí)情況.如果全班六個(gè)小組,相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn),計(jì)算6次的平均值作為結(jié)果,可以減小誤差.

（重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則）小組討論：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除這種條件不同以外，其他條件都

的實(shí)驗(yàn)。

在探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中，紙盒中形成了明亮、陰暗兩種光照這個(gè)條件的不同，其它條件都是相同的。也就是說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只有光照這一個(gè)變量。有光、無(wú)光就是對(duì)照對(duì)照實(shí)驗(yàn)相同光會(huì)影響鼠婦的生活？溫度會(huì)影響蚊蟲的生活？水草對(duì)金魚的生活有影響？實(shí)驗(yàn)變量對(duì)照實(shí)驗(yàn)光：溫度：水分：變量明亮陰暗高溫低溫潮濕干燥對(duì)照對(duì)照對(duì)照對(duì)照實(shí)驗(yàn)返回科學(xué)探究對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量避免偶然性重復(fù)實(shí)驗(yàn)（求平均值）為什么除了光以外，其他條件均要保持相同？為什么要設(shè)置明亮和陰暗兩種環(huán)境？保持單一變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)課后練習(xí)

判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)。（）（2）非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水。（）（3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（）（4）同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（）√×××環(huán)境影響生物生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系合