Unit 1 Making friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Makingfriends。本單元主要圍繞“交朋友”的主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握基本的交際用語(yǔ)，如介紹自己、詢問(wèn)他人姓名、表達(dá)喜好等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一些有關(guān)日常用品的詞匯，如pen、pencil、ruler等。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.能夠正確使用“Hello,mynameis...What'syourname?Ilike...”等交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和與他人交流。2.能夠聽懂并正確回答關(guān)于姓名、喜好等方面的問(wèn)題。3.能夠認(rèn)讀并正確書寫本節(jié)課出現(xiàn)的日常用品詞匯。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜好。2.能夠聽懂并正確回答關(guān)于姓名、喜好等方面的問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交際。同時(shí)，通過(guò)介紹自己的姓名、喜好等個(gè)人信息，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，理解到不同文化背景下人們交流的方式可能有所不同。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行自主探究、合作交流，從而培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽說(shuō)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了諸如自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)等基本的交際用語(yǔ)，這為本單元的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯有所了解，能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，他們可能還未能完全掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師耐心引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樂于參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也較好，有利于開展課堂上的小組活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂管理上下功夫，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

總體來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和積極性，但在語(yǔ)言表達(dá)和課堂紀(jì)律方面還需加強(qiáng)。教師應(yīng)充分考慮這些因素，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)法。情境教學(xué)法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；交際法能夠激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；生活化教學(xué)法能夠拉近知識(shí)與學(xué)生生活的距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行自我介紹和交流；b)小組討論：學(xué)生圍繞日常生活話題，進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；c)小組競(jìng)賽：學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行單詞接龍等游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻和音頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電子白板等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)和資源共享，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Makingfriends”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何交朋友嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交朋友的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交朋友的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交朋友的重要性，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交朋友的基本步驟或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交朋友解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論交朋友的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交朋友。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：這篇文章討論了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的重要性，以及如何建立和維護(hù)健康的友誼。

-《跨文化交流》：這篇文章介紹了不同文化背景下人們交流的方式和差異，幫助學(xué)生更好地理解文化交流的重要性。

-《有效的溝通技巧》：這篇文章分享了有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、理解他人等，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中與家人或朋友進(jìn)行一次模擬的自我介紹，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的交際用語(yǔ)。

-學(xué)生可以嘗試在社交媒體上與新朋友進(jìn)行交流，練習(xí)介紹自己和詢問(wèn)他人信息的能力。

-學(xué)生可以觀察和記錄日常生活中與朋友之間的交流和互動(dòng)，思考如何更好地維護(hù)和增進(jìn)友誼。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次小調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡的日常用品是什么，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.多媒體教學(xué)資源的整合：利用課件、視頻和音頻等多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂紀(jì)律管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法的選擇：在部分環(huán)節(jié)，教學(xué)方法可能過(guò)于單一，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

3.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生之間在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力上存在差異，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則、進(jìn)行課堂紀(jì)律教育等方式，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

4.增加課后輔導(dǎo)：為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：交朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的影響

-重點(diǎn)詞：友誼、力量、個(gè)人成長(zhǎng)、幸福感

-重點(diǎn)句：友誼對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著重要的影響。

2.基本的交際用語(yǔ)

-知識(shí)點(diǎn)：如何進(jìn)行自我介紹和與他人交流

-重點(diǎn)詞：自我介紹、他人、交流、交際用語(yǔ)

-重點(diǎn)句：我可以介紹一下我自己，我叫XX，我來(lái)自XX。

3.日常用品的詞匯

-知識(shí)點(diǎn)：介紹日常用品的詞匯和表達(dá)方式

-重點(diǎn)詞：日常用品、詞匯、表達(dá)方式

-重點(diǎn)句：這是我的鉛筆，那是我的尺子。

板書設(shè)計(jì)：

①交朋友的重要性

-友誼的力量

-個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感

②基本的交際用語(yǔ)

-自我介紹

-他人交流

-交際用語(yǔ)的表達(dá)

③日常用品的詞匯

-鉛筆、尺子等日常用品的詞匯

-如何表達(dá)和使用這些詞匯

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。課后作業(yè)1.自我介紹練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一段自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等，要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

答案：MynameisLiHua.Iam12yearsold.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.

2.情景對(duì)話練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生模擬一個(gè)與朋友見面的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，要求對(duì)話內(nèi)容圍繞問(wèn)候、介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方信息等交際用語(yǔ)。

答案：A:Hi,mynameisWangWei.Howaboutyou?

B:Hi,I'mLiHua.Nicetomeetyou.

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

A:That'sgreat!Maybewecanplaytogethersometimes.

3.日常用品詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫出五種日常用品的名稱，并盡可能多地用這些物品進(jìn)行描述。

答案：pen,pencil,ruler,eraser,notebook

Pen:Apenisawritingtoolthatweusetowriteonpaper.Ithasanibandabody.

Pencil:Apencilisalsoawritingtool,butitwritesinblackorcoloredlead.

Ruler:Arulerisastraightedgeusedformeasuringlength.Ithasascaleonit.

Eraser:Aneraserisusedtoerasepencilmarks.Itisusuallywhiteorpink.

Notebook:Anotebookisabookwithblankpagesusedforwritingordrawing.

4.交際用語(yǔ)應(yīng)用練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一段對(duì)話，內(nèi)容圍繞介紹新朋友給其他朋友，要求使用正確的交際用語(yǔ)。

答案：A:Hi,mynameisLiHua.Thisismynewfriend,WangWei.

B:Hi,WangWei.Nicetomeetyou.

A:Yeah,wejustmetattheplayground.

C:That'sgreat!Maybewecanallgototheparktogetherthisweekend.

5.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次與朋友一起