人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題3 制取氧氣（第二課時(shí)）

第二單元課題3制取氧氣(第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課的知識(shí)1、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理（符號(hào)表達(dá)式）2、高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟3、高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)4、工業(yè)制氧利用各成分的什么性質(zhì)進(jìn)行分離氧氣？探究新知二、過(guò)氧化氫制取氧氣H2O2H2O+O21、藥品：過(guò)氧化氫溶液(過(guò)氧化氫+水)、二氧化錳(黑色)2、實(shí)驗(yàn)原理：MnO2探究新知3、實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟（1）查：檢查裝置氣密性（2）裝：裝藥品（3）定：固定儀器（4）收：開(kāi)始收集氣體探究新知3、實(shí)驗(yàn)裝置探究新知目錄上一級(jí)裝置圖裝置評(píng)價(jià)操作簡(jiǎn)便便于添加藥品__________________________________________可以控制反應(yīng)速率可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止探究新知過(guò)氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用(2)向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。(3)待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。(1)在試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。探究新知實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象一二三帶火星的木條不復(fù)燃加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃重新加入過(guò)氧化氫溶液，帶火星的木條復(fù)燃探究新知三、催化劑1、定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）?！耙蛔儭保焊淖兤渌镔|(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（包括加快或減慢）“二不變”：催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變探究新知有的催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，而有的催化劑可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率。酶是一種高效的生物催化劑化妝品中含有延緩皮膚衰老的催化劑2.作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫探究新知催化劑只是改變一個(gè)反應(yīng)的速率，不能決定一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生。催化劑不能使生成物質(zhì)量增加。1、有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？2、沒(méi)有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？請(qǐng)同學(xué)們：思考下列問(wèn)題，并作出回答：探究新知【例1】用等質(zhì)量等濃度過(guò)氧化氫溶液制氧氣，圖像正確的是()00AB反應(yīng)時(shí)間無(wú)催化劑有催化劑反應(yīng)時(shí)間氧氣的質(zhì)量無(wú)催化劑有催化劑氧氣的質(zhì)量B探究新知四、分解反應(yīng)（化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型）2、特點(diǎn)：一變多1、定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。表示：

AB→A+B探究新知分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較分解反應(yīng)化合反應(yīng)定義由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn)一變多多變一通式X→A+B+…A+B+…→X關(guān)系都是化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型探究新知典例

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

)

AA．過(guò)氧化氫

水＋氧氣

B．二氧化碳＋水

碳酸C．碳＋氧氣

二氧化碳

D．氧化鈣＋水

氫氧化鈣二氧化錳點(diǎn)燃課外延伸氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法2、實(shí)驗(yàn)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2氯酸鉀(KClO3)二氧化錳(MnO2)1、藥品：MnO2△探究新知3、實(shí)驗(yàn)裝置：裝入藥品時(shí)不需要在試管口裝一團(tuán)棉花同加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟一致。4、實(shí)驗(yàn)步驟：歸納小結(jié)（1）高錳酸鉀在加熱條件下的分解：原理：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下的分解：原理：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣（3）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下的分解：原理：氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法隨堂訓(xùn)練

1、加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)完畢，剩余物中有二氧化錳，二氧化錳是（）A催化劑B氧化劑C反應(yīng)物D生成物D隨堂訓(xùn)練2、下列不能制取氧氣的是（）A加熱過(guò)氧化氫溶液B過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳C加熱水至沸騰D加熱高錳酸鉀C隨堂訓(xùn)練3、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，通常會(huì)加入少量二氧化錳作催化劑。關(guān)于催化劑的下列說(shuō)法中，正確的是（）A催化劑都能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B催化劑可以增加產(chǎn)品的質(zhì)量C用了催化劑的反應(yīng)，催化劑可能有多種D如果不用催化劑，反應(yīng)不能發(fā)生C隨堂訓(xùn)練4.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）CA.催化劑必定加快反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加加快或減慢不變催化劑不能改變生成物的質(zhì)量隨堂訓(xùn)練5.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

)DA．鐵+氧氣四氧化三鐵B．硫+氧氣二氧化硫C．石蠟+氧氣二氧化碳+氧氣D．水

氫氣+氧氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電“一變多”隨堂訓(xùn)練6．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率D．一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能不止一種D探究新知2、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)