部編版二年級語文上冊《場景歌》教學課件2篇2

第一課場景歌PEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME語文二年級上冊上課前老師想和大家做個游戲，請你給我招招手（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游。課堂導入初讀要求：

1.用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并畫出自己不理解的地方。2.標出小節(jié)序號，思考課文主要寫了哪些場景？課堂導入灘tān沙灘字詞積累號hào吹號艘sōu一艘船軍jūn軍人字詞積累艦jiàn軍艦帆fān帆船稻dào稻谷園yuán菜園字詞積累孔kǒnɡ孔雀翠cuì翠竹隊duì隊伍銅tónɡ銅鈴yuánkǒngqiáoqúnduì(花園)（孔雀）（石橋）（一群）（隊長）橋群隊孔園我會寫號巾

qítónghàolǐngjīn(紅旗)（銅片）（口號）（衣領(lǐng)）（毛巾）旗銅領(lǐng)我會寫再讀課文，讀準字音，想一想，每節(jié)分別描寫什么場景。課文解析第一節(jié)：海邊的美麗景色第二節(jié)：平原地區(qū)的田園風光第三節(jié)：山區(qū)的優(yōu)美環(huán)境第四節(jié)：同學們活動的場景課文解析海邊的美麗景色課文解析一只海鷗一片沙灘課文解析一艘軍艦一條帆船課文解析平原地區(qū)的田園風光課文解析一塊稻田一方魚塘課文解析一座花園一行垂柳課文解析課文解析山區(qū)的優(yōu)美環(huán)境一道小溪一孔石橋課文解析一叢翠竹一群飛鳥課文解析仿照課文格式，說說圖上都有什么?課文解析感謝各位聆聽《場景歌》說課部編版二年級語文上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版二年級上冊《場景歌》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學法、說教學過程、板書設(shè)計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設(shè)計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《場景歌》是一首兒歌。學生通過學習這首兒歌能夠解了數(shù)詞，名詞以及量詞的運用，能夠在日常生活中積累運用。這首兒歌的學習使學生能夠感受到一個場景內(nèi)出現(xiàn)的事物可以用一組詞語簡單的表達出來，對學生來講是一個新的體驗。二、說學情

在識記生字這一環(huán)節(jié)上，大部分學生只是運用熟字加偏旁的方法識記生字，方式單一，學生興趣不是太高。二年級學生在以前都接觸過量詞，能用口語說出來，但不能準確的說出量詞，數(shù)詞，名詞的一般用法。三、說教學目標1．認識“帆、艘”等10個生字。會寫“處、園、”10個生字。2．正確、流利、朗讀課文，背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3．引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。四、說教學重難點教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用；教學難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。

五、說教學法“對話式”教學情境教學法、討論交流法六、說教學過程環(huán)節(jié)一、談話導入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！環(huán)節(jié)二、學習、感悟課文第一節(jié)。1、出示海灘的圖片。說說你看到了什么？板帖：海鷗沙灘軍艦帆船2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。（1）自己讀。（2）誰會讀？指名讀。（3）齊讀。3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？（1）指名讀。（2）開火車讀。（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？（4）讓我們再來一起讀一讀生字。4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的愿望是什么呀？5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。（1）自己讀。（2）誰愿意來讀？（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）（4）請同桌一起讀。（5）起讀。（6）看著圖試著背一背。環(huán)節(jié)三、課間操《火車開了》。環(huán)節(jié)四、學習課文第二小節(jié)。1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。七、說板書設(shè)計

好的板書就像一份微型教案，可以幫助學生重現(xiàn)教學過程。此板書力圖全面而簡明地將授課內(nèi)容傳遞給學生，重點突出、清晰直觀。場景歌灘艘軍艦帆稻園孔翠隊銅號園孔橋群隊旗銅號領(lǐng)巾八、說教學反思

1．教學效果：教學本課時，我主要是通過引導學生想象畫面、觀察畫面來領(lǐng)悟文中所體現(xiàn)的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的景色，離學生的生活較遠，使得學生的想象具有局限性，說得不夠到位，在這一點上我還缺乏指導。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。課間游戲我設(shè)計了一項師生互動環(huán)節(jié)，不僅達到了休息的目的，而且也是對數(shù)量詞的鞏固，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學生的興趣，活躍了課堂氣氛，達到了預期的效果。最后，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩人，自行創(chuàng)作詩歌。課上我指導學生運用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場景就在學生頭腦中會逐漸清晰起來。有些詞語比較難理解比如：“軍艦”“帆船”“銅號”“隊旗”等。為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、生活感悟再來體會詞語意思就水到渠成了。

2．成功之處：這一節(jié)識字課以讀為主，讓學生學會用量詞來形容事物。在本次教學中我初步達成了原定的學習目標，但在進行反思后發(fā)現(xiàn)還有三點可以進行改進：一是適當簡化教學過程。在本課的導入部分我花的時間有點過長，導致后面教學有些匆忙。在今后的教學時應注意把復習導入的時間控制在5分鐘內(nèi)，這樣在課堂教學的時間分配才合理。二是生字教學不能漏。在設(shè)計教學時，由于第一課時已將生字全部教學完成，所以在本課時教學中沒有安排學生書寫生字，但對于二年級學生來說，每課都應該安排10分鐘左右的練字時間，這一點我必須牢記并認真執(zhí)行。三是精心設(shè)計銜接語，幫助學生進入情境。本課識字中有四個場景，如何合理地幫助學生合理進入情境是我在教學設(shè)計時的一個難點，在教學中我用“和老師去海邊走一走”這樣的語言來進入情境，但效果不是很好。我想如果用假日旅游的方式來導入課文并配以合適的圖片，不知結(jié)果會如何，希望下一節(jié)識字課我能做得更好。

3．不足之處：教師是教學的組織者、引導者與合作者。我認為我對學生的組織還不夠，不能收放自如。在關(guān)注學生方面還需大大加