浙江省寧波市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

浙江省寧波市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你閱讀入場(chǎng)券，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。入場(chǎng)券童話世界①bàng極了！這里有可以讓②xiàngrìkuí迅速生長(zhǎng)的寶葫蘆，有結(jié)滿③fēngshuò果實(shí)的果樹(shù)和④qì了又⑤chāi的圍墻，有為王子的⑥xìngfú而留下⑦gǔntàng眼淚的小美人魚(yú)。①

②

③

④

⑤

⑥

⑦2、填空題（每題2分共5題）1）.先將下列四字詞補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~填到句子里。騰_____駕_____神_____妙_____慈_____善_____精_____力_____（1）孫悟空_________，降妖除魔，幫助唐僧取經(jīng)的形象，深入人心。

（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們跑完接力又去拔河，幾場(chǎng)比賽下來(lái)，已經(jīng)_________。2）.【諺語(yǔ)中有“智”】老話說(shuō)得好：“____________，____________”，看來(lái)立秋之后，炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來(lái)，人們就不需要扇子了；入秋后要是陰雨連綿，我就要準(zhǔn)備好厚衣服了，因?yàn)椤癬___________，十場(chǎng)秋雨要穿棉”。3）.快樂(lè)閱讀吧

祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用_______的方式給出解釋，并依靠_________使其代代相傳。我最感興趣的神話故事有《_________》《__________》等，這些故事中我贊嘆不已的情節(jié)是____________________。4）.聯(lián)系語(yǔ)境，填上恰當(dāng)?shù)淖?、詞、句子。

（1）老師總對(duì)我們說(shuō)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)和問(wèn)，就正如漢代王充所說(shuō)：“智能之士，____，不問(wèn)不知。”

（2）從大雁南飛感受到秋天的腳步，“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，______?！?/p>

（3）詩(shī)中有畫(huà)，“返景入深林，____”；詩(shī)中有理，“______，雪卻輸梅一段香?！?/p>

（4）文中有智慧。王戎不取道旁李是因?yàn)椤癬_____，____?！?/p>

（5）選詞填空。

鴉雀無(wú)聲低聲細(xì)語(yǔ)震耳欲聾眉清目秀容光煥發(fā)老態(tài)龍鐘

①媽媽今天看起來(lái)特別有精神，感覺(jué)眼睛都在發(fā)光，真可謂是____。

②圖書(shū)館里____，十分安靜。5）.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音，填寫(xiě)詞語(yǔ)。

在陽(yáng)光雨露的zī

rùn()下，在父母老師的qī

dài()下，少年兒童正rìyì()成長(zhǎng)。他們?yōu)樽约旱倪h(yuǎn)大bàofù()而努力奮斗；為爭(zhēng)做時(shí)代表率而wánqiáng()拼搏。成長(zhǎng)道路是用汗水guàngài()的，少年們，帶著祖國(guó)yīnqiè()的希望，一路探索，一路chuàngzào()吧！3、選擇題（每題2分共3題）1）.如果你想了解“人類從哪里來(lái)？”的問(wèn)題，從下面哪部科普作品中尋找答案？（

）A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》B．《灰塵的旅行》C．《人類起源的演化過(guò)程》D．《昆蟲(chóng)記》2）.杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽?qǐng)D形，主要是由（

）這個(gè)漢字變形而來(lái)的。

A．水B．日C．浪D．潮3）.本學(xué)期了解了很多詩(shī)人以及他們的作品，下面信息有誤的一項(xiàng)是（

）A．龔自珍——清代——我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。B．范仲淹——宋代——眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。C．杜甫——唐代——黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。D．孟浩然——唐代——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

_________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

yícùtūwùxiāngqiàn

鑲嵌一簇突兀

zhònghèchànàzhèjiāng

剎那浙江重荷2）.請(qǐng)把詩(shī)句和作者用線連起來(lái)。

一道殘陽(yáng)鋪水中

但使龍城飛將在

盧鉞

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還

古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

白居易

梅須遜雪三分白

半江瑟瑟半江紅

王昌齡

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

雪卻輸梅一段香

王翰6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

(

)王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

(

)他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

(

)但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

(

)人影近了，還有一匹馬。2）.句子排序

(

)地上的水越來(lái)越多。

(

)雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

(

)像一層薄煙罩在屋頂上。

(

)漸漸地連成了一條線。

(

)濺起一朵朵水花。

(

)雨水順著房檐流下來(lái)。

(

)匯合成一條條小溪。

(

)開(kāi)始像斷了線的珠子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.我是公正小法官。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

1．學(xué)習(xí)了《牛和鵝》后，使我們懂得了要正視自己的能力，既不妄自菲薄，也不恃強(qiáng)凌弱。(

)

2．《陀螺》主要講述一段童年時(shí)玩陀螺的回憶，作者從中感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理()

3．《秋晚的江上》這首現(xiàn)代詩(shī)的作者是徐志摩。(

)

4．《精衛(wèi)填海》是一篇文言文。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1．解釋下列詞語(yǔ)。

姍姍來(lái)遲：_____________________________

皚皚：_________________________________

2．這兩節(jié)主要是從白樺的_______（A．靜態(tài)美

B．動(dòng)態(tài)美）方面，突出表現(xiàn)了白樺的_______（A．外在形象

B．內(nèi)在氣質(zhì)）

3．第一小節(jié)中的“______________”寫(xiě)出了白樺挺拔高潔的精神，“______________”襯托出了它的絢麗輝煌。

4．第二小節(jié)中的“_______________”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺變得更加_____________________。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你的家人或者朋友有哪些特點(diǎn)？他（她）們和哪種動(dòng)物有相似之處？和他（她），拿起筆把他（她）們其中一位讓你印象最深刻的介紹給大家吧！

要求：寫(xiě)清這個(gè)人的外貌特征，以及性格特點(diǎn)，語(yǔ)句通順，350字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《父親的老師》，完成試題。父親的老師[意大利]艾得蒙多·德·亞米契斯①“勃諦尼！”老師注視著地上的一片陽(yáng)光說(shuō)，“啊，我記得很清楚。對(duì)了，那時(shí)你就坐在左邊靠窗口的位子上，你的一頭卷發(fā)現(xiàn)在還如在眼前呢！”然后，他又沉思了一陣說(shuō):“你是一個(gè)很活潑的孩子?！雹凇鞍。浅；顫娔兀《昙?jí)的時(shí)候，你患了喉頭炎，圍著一條大圍脖。從那以后已經(jīng)過(guò)了四十年，四十年了！真難為你還記得我?！崩蠋熢儐?wèn)了父親的職業(yè)，又接著說(shuō):“你來(lái)看我，我真高興，謝謝你！”③“老師的身體還很健康呢?！备赣H說(shuō)。④“不，不。你看這手抖成這個(gè)樣子，這不是好征兆。三年前，我還在學(xué)校教書(shū)的時(shí)候，忽然得了這病。起初也沒(méi)在意，總以為會(huì)好的，不料竟越來(lái)越厲害了，終于弄得連字也不能寫(xiě)了。啊，我第一次把墨水滴到學(xué)生的練習(xí)本上的那天，心里真是如同刀割一樣！我又掙扎著支持了一些時(shí)候，但力量終于用盡了。教了六十年的書(shū)，最后不得不同學(xué)校，同孩子們，以及我的工作告別了，真難過(guò)啊！”⑤說(shuō)到這里，他用忽然變得快樂(lè)了的調(diào)子說(shuō)：“我來(lái)給你看一樣?xùn)|西，你看了會(huì)吃驚的，勃諦尼！”⑥他站起來(lái)，走到書(shū)桌跟前，打開(kāi)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小匣子，里面裝著許多紙卷，它們都用細(xì)細(xì)的繩子縛著，每一卷上都標(biāo)著年月。尋了一會(huì)兒，他把其中的一卷打開(kāi)，翻了幾頁(yè)，抽出一張發(fā)了黃的紙來(lái)，遞給父親。原來(lái)這是父親四十年前的作業(yè)。⑦紙的上方寫(xiě)著阿爾伯托·勃諦尼，默寫(xiě)，1838年4月3日。父親立刻認(rèn)出了那極為孩子氣的筆跡，笑著讀起來(lái)。忽然間，他的眼睛變得濕潤(rùn)了。⑧老師又拿出另外一捆來(lái)?！斑@是我的紀(jì)念品，每年我都要把每個(gè)學(xué)生的作業(yè)留出一張來(lái)，標(biāo)上日期，按著年代的順序排列著。每次我把它們打開(kāi)翻閱的時(shí)候，心里就會(huì)想起從前的種種事情來(lái)，就好像又回到了過(guò)去的歲月。我就又看見(jiàn)那一張張的面孔，一班班的學(xué)生?！闭f(shuō)完他又坐下，拉住我的手?！翱寺遒愔B先生,”父親用愉快的聲調(diào)說(shuō)，“還記得母親第一次送我到學(xué)校里去的情形。那是母親第一次把我交給別人。母親覺(jué)得，好像這個(gè)世界把我從她手里奪走，再也不會(huì)還給她了，她心里十分難過(guò)。我也是一樣，當(dāng)我隔著窗戶向她說(shuō)‘再會(huì)’的時(shí)候，我的眼里充滿了淚水，聲音也顫抖了。就在這時(shí)，您用一只手做了一個(gè)手勢(shì)，另一只手按在胸前,那種神情似乎在說(shuō):‘請(qǐng)放心吧！”從這種手勢(shì)和眼光中我看得出來(lái)，您明白我母親的一切感情和顧慮，您似乎在向她保證一定會(huì)保護(hù)我，愛(ài)我和寬恕我。那時(shí)的情景牢牢地銘記在我心中，一生都不會(huì)忘記。正是這個(gè)回憶把我?guī)У侥@兒來(lái)，我今天是特意來(lái)向老師致謝的?！雹饫蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，只是用手撫摸著我的頭，手抖得很厲害，從我的頭上摸到額上，又摸到肩上……1．根據(jù)文章提供的信息，下列說(shuō)法正確的是（

）A．老師教了六十年的書(shū)，力氣用盡了，不想教了。B．老師因?yàn)樯。侄兜脜柡?，暫時(shí)離開(kāi)心愛(ài)的工作。C．父親小時(shí)候很調(diào)皮，老師對(duì)父親印象深刻。D．老師的手勢(shì)和眼神表示他會(huì)保護(hù)父親，愛(ài)父親和寬恕父親。2．第⑦自然段中“父親的眼睛變得濕潤(rùn)了”的原因不包括（

）A．老師珍藏著父親四十年前的作業(yè)。B．老師的手抖得厲害，把墨水灑到學(xué)生的練習(xí)本上。C．老師把學(xué)生普通的默寫(xiě)作業(yè)當(dāng)作紀(jì)念品收藏。D．父親被老師無(wú)私真誠(chéng)的愛(ài)感動(dòng)。3．老師見(jiàn)到父親很高興，回憶、分享了幾件往事，下列哪件事不屬于這個(gè)范疇（

）A．母親第一次送父親到學(xué)校去的情形。B．父親二年級(jí)患喉頭炎。C．分享了父親四十年前的作業(yè)。D．回憶父親小時(shí)候的座位、性格。4．父親去看望老師是因?yàn)椋?/p>

）A．老師獲獎(jiǎng)了，去祝賀老師。B．老師生病了，去探望老師。C．美好的回憶，去感謝老師。D．紀(jì)念品很珍貴，拿回留念。5．文中畫(huà)橫線句子中“那時(shí)的情景”指的是什么？

____________________________________

6．老師見(jiàn)到自己四十年前教過(guò)的學(xué)生，情感發(fā)生了哪些變化？在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

（高興）一(

)-(

)一（留戀）

7．文中父親的老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明。

____________________________________

8．老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時(shí)常心懷感恩。請(qǐng)你在“教師節(jié)”給老師寫(xiě)一張賀卡，表達(dá)自己真誠(chéng)的謝意，要寫(xiě)清楚感謝的理由。

____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)，請(qǐng)選一選。

①動(dòng)作描寫(xiě)

②語(yǔ)言描寫(xiě)

③心理描寫(xiě)

④神態(tài)描寫(xiě)

（1）我想，它一定要把我咬死了。_____

（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里“啊嗚啊嗚”直叫。_____

（3）那位同學(xué)回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”_____

（4）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色。_____2）.給加點(diǎn)字選擇正確答案，填上序號(hào)。

（1）征：①走遠(yuǎn)路；②政府召集人民服務(wù)；③征收；④征用。

征文_____

長(zhǎng)征_____

征地_____