一年級人教版減法學習

小學一年級人教版減法學習一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生掌握20以內(nèi)的減法運算方法，能夠正確計算20以內(nèi)的減法算式。2.培養(yǎng)學生運用減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：20以內(nèi)減法的運算方法及計算法則。難點：減法在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、算盤（可選）。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一組圖片，圖片中有一只小鳥和三只小鳥，引導學生觀察并提問：“請問，一只小鳥變成了三只小鳥，我們需要做什么運算？”學生回答：“我們需要進行減法運算?！?.知識點講解：教師在黑板上寫出減法的概念，并結(jié)合圖片解釋減法的運算方法。教師再通過舉例講解20以內(nèi)減法的計算法則，讓學生跟隨老師一起板書，加深理解。3.例題講解：教師選取幾個典型的20以內(nèi)減法例題，進行講解，讓學生掌握減法的運算方法。例如：157=8，126=6。4.隨堂練習：教師給出幾個20以內(nèi)的減法算式，讓學生獨立完成。教師適時給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。5.解決問題：教師提出一個實際問題：“小明有10個糖果，他吃掉了3個，他還剩下幾個糖果？”引導學生運用減法解決問題，并解釋答案的得出。6.小組合作：教師將學生分成小組，每組選擇一道20以內(nèi)的減法題目，通過討論、交流，共同完成題目。教師巡回指導，解答學生的疑問。六、板書設計板書內(nèi)容：減法的概念、20以內(nèi)減法的計算法則、典型例題。七、作業(yè)設計（1）157=（2）126=（3）94=2.解決問題：（1）小明有10個糖果，他吃掉了3個，他還剩下幾個糖果？（2）媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，教師可以引導學生進行拓展學習，如：研究減法的運算規(guī)律、探索解決更復雜的實際問題等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.減法的概念：教師需明確減法的定義，即已知兩個數(shù)，求其中一個數(shù)比另一個數(shù)少多少，用減法運算表示。2.減法算式的讀寫方法：教師應指導學生正確讀寫減法算式，如“15減7等于8”，以及“12減6等于6”。3.20以內(nèi)減法的計算法則：教師需講解20以內(nèi)減法的計算法則，包括相同數(shù)位對齊、從個位減起、不夠減時退一作十等。4.利用減法解決實際問題：教師應展示利用減法解決實際問題的例子，如“小明有10個糖果，他吃掉了3個，他還剩下幾個糖果？”二、教學目標細節(jié)1.掌握減法運算方法：學生能正確計算20以內(nèi)的減法算式，理解減法的概念和計算法則。2.解決實際問題：學生能運用減法解決簡單的實際問題，如物品數(shù)量的計算。3.學習習慣：學生能積極參與課堂活動，與同學交流討論，培養(yǎng)合作交流、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：減法在實際問題中的應用。教師需通過舉例、練習等方式，幫助學生理解和掌握減法在實際問題中的運用。2.教學重點：20以內(nèi)減法的運算方法及計算法則。教師應著重講解和練習20以內(nèi)減法的運算方法，讓學生熟練掌握。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。黑板用于展示減法算式和例題，粉筆用于書寫，多媒體教學設備用于展示圖片和動畫。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、算盤（可選）。練習本用于記錄隨堂練習和作業(yè)，鉛筆和橡皮用于書寫和修改，算盤可用于輔助計算。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師展示一組圖片，圖片中有一只小鳥和三只小鳥，引導學生觀察并提問：“請問，一只小鳥變成了三只小鳥，我們需要做什么運算？”學生回答：“我們需要進行減法運算。”2.知識點講解：教師在黑板上寫出減法的概念，并結(jié)合圖片解釋減法的運算方法。教師再通過舉例講解20以內(nèi)減法的計算法則，讓學生跟隨老師一起板書，加深理解。3.例題講解：教師選取幾個典型的20以內(nèi)減法例題，進行講解，讓學生掌握減法的運算方法。例如：157=8，126=6。4.隨堂練習：教師給出幾個20以內(nèi)的減法算式，讓學生獨立完成。教師適時給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。5.解決問題：教師提出一個實際問題：“小明有10個糖果，他吃掉了3個，他還剩下幾個糖果？”引導學生運用減法解決問題，并解釋答案的得出。6.小組合作：教師將學生分成小組，每組選擇一道20以內(nèi)的減法題目，通過討論、交流，共同完成題目。教師巡回指導，解答學生的疑問。六、板書設計細節(jié)1.減法的概念：教師在黑板上寫出減法的定義，并用圖片或符號表示。2.減法算式的讀寫方法：教師在黑板上展示減法算式的讀寫方法，并用實際例子進行講解。3.20以內(nèi)減法的計算法則：教師在黑板上列出20以內(nèi)減法的計算法則，并用具體例題進行講解和演示。七、作業(yè)設計細節(jié)（1）157=（2）126=（3）94=2.解決問題：（1）小明有10個糖果，他吃掉了3個，他還剩下幾個糖果？（2）媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？作業(yè)設計應注重鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實際應用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師在課后應反思教學效果，觀察學生的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性講解和輔導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：教師在講解知識點時，應保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有感染力。在提問時，語調(diào)要充滿期待，激發(fā)學生的思考。3.課堂提問：教師在提問時，應注重問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探索。同時，教師要關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、動畫等方式，創(chuàng)設生動有趣的情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心，從而順利導入新課。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了減法的概念、運算方法、計算法則以及實際應用。在教學過程中，我注重了知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。2.教學方法：我采用了實踐情景引入、知識點講解、例題講解、隨堂練習、解決問題、小組合作等教學方法，使學生能夠在不同環(huán)節(jié)中鞏固所學知識，提高實際應用能力。3.學生參與度：在課堂活動中，我注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們主動參與討論、交流，提高課堂參與度。4.教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握20以內(nèi)的減法運算方法，并能