20《蜘蛛開(kāi)店》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

20《蜘蛛開(kāi)店》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《蜘蛛開(kāi)店》一文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)自主閱讀、合作交流等方式，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)、書(shū)寫(xiě)等形式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

3.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的民間故事，增強(qiáng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題探討、小組討論等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.提升學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的語(yǔ)言美、情感美，培養(yǎng)審美情感和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)，體會(huì)故事中的幽默與智慧。

2.學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.分析課文中的角色形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.理解蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程及其中的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)到誠(chéng)信的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，理解并創(chuàng)造性地表達(dá)故事中的情景。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，提高他們的問(wèn)題解決能力。

解決辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀、情景模擬等方式，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的幽默與智慧。

2.采用游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握生字詞。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入分析角色形象，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.組織小組討論、課堂分享等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作交流能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景模擬、分角色朗讀等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中理解故事情節(jié)。

2.運(yùn)用討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析角色形象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、開(kāi)展課堂互動(dòng)等策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。

5.采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示蜘蛛圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜘蛛的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)蜘蛛的好奇心。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道蜘蛛是怎樣開(kāi)店的嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生分享自己的答案，教師總結(jié)并引出本課《蜘蛛開(kāi)店》的故事。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生感受故事的韻律和趣味性。

-教師講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程和其中的幽默與智慧。

-教師重點(diǎn)講解生字詞，讓學(xué)生跟讀并正確書(shū)寫(xiě)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生口頭回答或書(shū)寫(xiě)，鞏固對(duì)故事情節(jié)和生字詞的理解和掌握。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)故事的理解和感受。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論蜘蛛開(kāi)店的意義和誠(chéng)信的重要性。

-每個(gè)小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己心中的蜘蛛開(kāi)店情景。

-學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)或書(shū)寫(xiě)，教師給予評(píng)價(jià)和建議。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)蜘蛛開(kāi)店的意義和誠(chéng)信的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)蜘蛛開(kāi)店的故事，并選擇一個(gè)生字詞進(jìn)行造句。

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，突出學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，要緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表達(dá)和展示機(jī)會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理《蜘蛛開(kāi)店》是一篇充滿趣味的故事，通過(guò)講述蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，包括蜘蛛決定開(kāi)店、掛出招牌、第一位顧客是河馬、第二位顧客是杜鵑、第三位顧客是烏龜?shù)惹楣?jié)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握故事中的生字詞，如“蜘蛛”、“開(kāi)店”、“河馬”、“杜鵑”、“烏龜”等，并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

3.角色分析：學(xué)生需要分析故事中的角色形象，如蜘蛛、河馬、杜鵑、烏龜?shù)?，理解各自的特點(diǎn)和性格。

4.故事主題理解：學(xué)生需要理解故事的主題，即誠(chéng)信的重要性。蜘蛛在開(kāi)店過(guò)程中，面對(duì)各種困難，始終堅(jiān)持誠(chéng)信，最終贏得了顧客的信任和尊重。

5.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)方式，如夸張、幽默等，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.道德教育：學(xué)生需要理解并踐行誠(chéng)信的價(jià)值觀，在日常生活中做到言行一致，誠(chéng)實(shí)待人。

7.想象力和創(chuàng)造力：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己心中的蜘蛛開(kāi)店情景。

8.審美鑒賞：學(xué)生需要欣賞故事中的語(yǔ)言美、情感美，提高自己的審美鑒賞能力。

9.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過(guò)問(wèn)題探討、小組討論等方式，發(fā)展自己的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

10.文化素養(yǎng)：學(xué)生需要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的民間故事，增強(qiáng)民族自豪感。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.蜘蛛開(kāi)店流程：

-決定開(kāi)店

-掛出招牌

-第一位顧客：河馬

-第二位顧客：杜鵑

-第三位顧客：烏龜

2.角色形象：

-蜘蛛

-河馬

-杜鵑

-烏龜

3.故事主題：誠(chéng)信的重要性

4.語(yǔ)言表達(dá)：夸張、幽默

5.道德教育：言行一致，誠(chéng)實(shí)待人

板書(shū)設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)還應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，通過(guò)列出蜘蛛開(kāi)店的流程、角色形象、故事主題等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)蜘蛛的民間故事或童話故事，如《蜘蛛與蝴蝶》、《蜘蛛與螞蟻》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蜘蛛的聰明才智和勤奮精神。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源，如動(dòng)畫(huà)片《蜘蛛俠》，讓學(xué)生了解蜘蛛在現(xiàn)實(shí)世界中的角色和能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)蜘蛛的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以獨(dú)立閱讀故事或觀看視頻，并記錄下自己的感受和收獲。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、