10愛(ài)心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛(ài)心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的第五單元“愛(ài)心的傳遞者”。本單元主要圍繞“關(guān)愛(ài)他人”這一主題展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的方法，培養(yǎng)良好的關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.理解關(guān)愛(ài)的含義，知道關(guān)愛(ài)他人是一種美德。

2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的方法，如傾聽(tīng)、理解、幫助等。

3.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和幸福。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，特別是關(guān)愛(ài)他人的能力和習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和幫助他人的方法，形成關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和幸福，進(jìn)一步強(qiáng)化關(guān)愛(ài)他人的行為。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)關(guān)愛(ài)他人的基本知識(shí)，如關(guān)愛(ài)他人的意義和重要性。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到，關(guān)愛(ài)他人是一種美德，可以給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。同時(shí)，他們也掌握了傾聽(tīng)、理解和幫助他人的一些方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人際關(guān)系和情感相關(guān)的話題上，他們對(duì)于如何成為一個(gè)善良、有愛(ài)心的人充滿好奇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于通過(guò)討論、角色扮演等方式積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能難以理解關(guān)愛(ài)他人的深層含義，不知道如何在實(shí)際生活中關(guān)愛(ài)他人。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)豐富的情境、組織實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)和技能。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)愛(ài)他人的基本知識(shí)和理念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討關(guān)愛(ài)他人的方法和技巧；情境教學(xué)法用于激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)行為。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在本節(jié)課中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬在實(shí)際生活中關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，從而增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。此外，我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的關(guān)愛(ài)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將在課堂上使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。這些媒體將幫助學(xué)生更好地理解和感受關(guān)愛(ài)他人的重要性，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“愛(ài)心的傳遞者”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“愛(ài)心的傳遞者”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“愛(ài)心的傳遞者”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“愛(ài)心的傳遞者”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“愛(ài)心的傳遞者”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“愛(ài)心的傳遞者”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“愛(ài)心的傳遞者”知識(shí)點(diǎn)，掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛(ài)心的傳遞者”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“愛(ài)心的傳遞者”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“愛(ài)心的傳遞者”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主題是“愛(ài)心的傳遞者”，主要涵蓋了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.關(guān)愛(ài)他人的意義：理解關(guān)愛(ài)他人是一種美德，是社會(huì)主義價(jià)值觀的重要組成部分。認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人可以給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，同時(shí)也是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2.關(guān)愛(ài)他人的方法：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和幫助他人。傾聽(tīng)是關(guān)愛(ài)他人的基礎(chǔ)，理解他人的需求和感受，提供幫助和支持。

3.關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣：培養(yǎng)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)日常生活中的小事，如幫助同學(xué)、關(guān)心他人的困難等，形成良好的道德習(xí)慣。

4.關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和幸福。設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，感受關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而評(píng)估他們的理解程度。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。觀察他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們的參與情況和合作能力。

-測(cè)試：可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)方式。在批改過(guò)程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師應(yīng)通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，相信自己能夠不斷進(jìn)步。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的重要性。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)小組討論、小組合作等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多樣化教學(xué)資源：利用多媒體課件、視頻、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和自律性，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。

2.課堂活動(dòng)的組織不夠充分：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師反饋不夠及時(shí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)置明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用在線平臺(tái)、微信群等工具，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

2.提高課堂活動(dòng)的組織效果：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生明確的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)他人的意義。

答案：關(guān)愛(ài)他人是一種美德，是社會(huì)主義價(jià)值觀的重要組成部分。關(guān)愛(ài)他人可以給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，同時(shí)也是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們可以建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.題目：請(qǐng)列舉三種關(guān)愛(ài)他人的方法。

答案：傾聽(tīng)、理解和幫助。傾聽(tīng)是關(guān)愛(ài)他人的基礎(chǔ)，理解他人的需求和感受，提供幫助和支持。

3.題目：請(qǐng)描述一種你親身經(jīng)歷過(guò)的關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，并說(shuō)明你從中獲得的感受。

答案：在我日常生活中，有一次我在公交車上看到一位老人上車后找不到座位，我立刻站起來(lái)讓座給他。老人微笑著感謝我，我覺(jué)得很開(kāi)心和滿足。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，也讓我更加愿意在以后的生活中關(guān)心和幫助他人。

4.題目：請(qǐng)解釋如何培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣。

答案：培養(yǎng)