2024-2025學(xué)年小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的德育設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的德育設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治觀念：使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識到遵守法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。

2.提高道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和價值觀，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，能夠關(guān)心他人，尊重師長，友善待人。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，思考問題，勇于表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.培養(yǎng)問題解決能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識和道德觀念解決實際問題的能力。三、學(xué)情分析五年級二班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對法律和道德有一定的認(rèn)識。他們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，能夠表達(dá)自己的觀點，具備一定的問題解決能力。然而，部分學(xué)生對法律概念的理解還不夠深入，對于如何將道德與法治知識運(yùn)用到實際生活中還存在困惑。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，但也有少數(shù)學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力。

針對這些情況，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教。對于法律概念的理解，我將通過生動的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法律素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵他們在課堂上積極表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)案例分析法：通過引入生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生對法律和道德知識的理解和應(yīng)用能力。

b)小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和批判性思維能力。

c)問題解決法：創(chuàng)設(shè)實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b)在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)軟件，開展互動學(xué)習(xí)和討論，增加學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。

c)實物道具演示：使用實物道具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生直觀理解法律概念和道德規(guī)范。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道道德與法治是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹道德與法治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解道德與法治的實際應(yīng)用或作用。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對道德與法治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與道德與法治相關(guān)的書籍，如《道德經(jīng)》、《論語》等，以加深對道德與法治知識的理解。

b)案例集：提供一些道德與法治的案例集，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

c)在線文章：推薦一些關(guān)于道德與法治的在線文章，讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識。

d)視頻資源：推薦一些關(guān)于道德與法治的視頻資源，如紀(jì)錄片、講座等，以生動的方式呈現(xiàn)知識。

2.拓展建議：

a)深入閱讀：鼓勵學(xué)生深入閱讀推薦的書籍，做好讀書筆記，思考其中的道德與法治觀念。

b)討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

c)案例分析：讓學(xué)生選擇一個感興趣的案例，進(jìn)行深入分析，思考如何應(yīng)用道德與法治知識解決實際問題。

d)寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于道德與法治的短文或報告，表達(dá)自己的觀點和思考。

e)實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀法院、監(jiān)獄等，讓學(xué)生親身感受道德與法治在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

f)社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a)寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文，可以是對于本節(jié)課案例的分析，也可以是對于現(xiàn)實生活中一個道德與法治問題的思考。

b)思考題：布置一些思考題，讓學(xué)生思考道德與法治在個人生活、社會和國家中的作用和意義。

c)實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生參與與道德與法治相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，并撰寫實踐報告。

2.作業(yè)反饋：

a)及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋。

b)指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

c)鼓勵優(yōu)點：教師也應(yīng)注意到學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

d)個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師可以給出個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

e)反饋交流：教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

f)持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.道德與法治的概念與重要性

重點知識點：道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

關(guān)鍵詞：道德、法治、價值觀、法律規(guī)范。

板書設(shè)計：道德與法治概念圖，突出其相互關(guān)系和重要性。

2.道德與法治在個人生活中的應(yīng)用

重點知識點：道德與法治在個人生活中的具體應(yīng)用和作用。

關(guān)鍵詞：個人行為、道德規(guī)范、法律意識。

板書設(shè)計：個人生活道德與法治應(yīng)用表格，列出相關(guān)案例和實例。

3.道德與法治在社會和國家中的作用

重點知識點：道德與法治在社會和國家中的重要性和作用。

關(guān)鍵詞：社會秩序、國家治理、法律制度。

板書設(shè)計：社會和國家道德與法治作用圖，展示其對秩序和發(fā)展的影響。

4.道德與法治案例分析

重點知識點：典型道德與法治案例的分析方法和技巧。

關(guān)鍵詞：案例分析、法律原則、道德判斷。

板書設(shè)計：案例分析步驟圖，明確案例分析的要點和順序。

5.道德與法治在實際問題解決中的應(yīng)用

重點知識點：如何運(yùn)用道德與法治知識解決實際問題。

關(guān)鍵詞：問題解決、法律依據(jù)、道德原則。

板書設(shè)計：實際問題解決方法圖，展示道德與法治在問題解決中的應(yīng)用過程。

6.學(xué)生小組討論

重點知識點：學(xué)生小組討論的方法和技巧，以及其在道德與法治學(xué)習(xí)中的作用。

關(guān)鍵詞：小組討論、合作能力、問題解決。

板書設(shè)計：小組討論流程圖，明確討論的步驟和目標(biāo)。

7.課堂展示與點評

重點知識點：學(xué)生課堂展示和點評的方法和技巧，以及其在道德與法治學(xué)習(xí)中的作用。

關(guān)鍵詞：表達(dá)能力、互動交流、評價反饋。

板書設(shè)計：課堂展示與點評流程圖，展示展示和點評的步驟和要點。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文。短文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a)簡要介紹道德與法治的基本概念和重要性。

b)闡述道德與法治在個人生活中的應(yīng)用，例如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利等。

c)分析道德與法治在社會和國家中的作用，例如維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益等。

d)結(jié)合實例，說明如何運(yùn)用道德與法治知識解決實際問題。

2.思考題：請回答以下問題，并簡要闡述原因：

a)為什么說道德與法治是維護(hù)社會秩序的重要手段？

b)在個人生活中，我們應(yīng)該如何遵守道德規(guī)范和法律？

c)舉例說明道德與法治在解決社會問題時的重要性。

d)為什么說道德與法治是保障公民權(quán)益的重要工具？

3.實踐作業(yè)：請參與一次與道德與法治相關(guān)的社會實踐活動，例如參加志愿者服務(wù)、參加社區(qū)活動等。在活動中，請關(guān)注并觀察道德與法治在實際生活中的應(yīng)用?；顒咏Y(jié)束后，請撰寫一份實踐報告，內(nèi)容包括：

a)簡要介紹活動的背景和目的。

b)描述在活動中觀察到的道德與法治的應(yīng)用實例。

c)分析這些實例對個人和社會的影響。

d)結(jié)合自己的感悟，提出對道德與法治的看法和建議。

4.案例分析：請選擇一個與道德與法治相關(guān)