Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標(biāo)題是：“Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊”。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞保護(hù)文化遺產(chǎn)的主題展開，通過閱讀材料讓學(xué)生深入了解世界文化遺產(chǎn)的重要性以及保護(hù)遺產(chǎn)的方法和意義。教材提供了豐富的閱讀文本，涉及不同國家的文化遺產(chǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識，提高他們的跨文化交際能力。同時，本章節(jié)還結(jié)合了口語表達(dá)和寫作技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在提高閱讀理解能力的同時，也能提升英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析標(biāo)題是：“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析”。本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化意識、思維品質(zhì)、語言能力和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識，提高跨文化交際能力；培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維品質(zhì)，提升英語閱讀理解能力；在口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練中，提升英語語言運用能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法標(biāo)題是：“三、重點難點及解決辦法”。本章節(jié)的教學(xué)重點為：1.理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性及保護(hù)方法；2.掌握閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言特點；3.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和寫作能力。教學(xué)難點為：1.對文化遺產(chǎn)保護(hù)的深層次含義的理解；2.運用閱讀策略獲取文本信息；3.將所學(xué)知識運用到實際情境中進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的實際意義；2.培養(yǎng)學(xué)生運用掃讀、尋讀等閱讀策略獲取文本信息的能力；3.設(shè)計豐富的口語表達(dá)和寫作活動，讓學(xué)生在實踐中提升英語能力。教學(xué)方法與手段標(biāo)題是：“四、教學(xué)方法與手段”。本章節(jié)的教學(xué)方法主要包括：1.講授法：教師引導(dǎo)學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本概念和方法；2.討論法：學(xué)生通過小組討論，分享對文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法和經(jīng)驗；3.案例分析法：教師提供具體的遺產(chǎn)保護(hù)案例，學(xué)生分析并提出保護(hù)策略。教學(xué)手段包括：1.多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等材料，增強(qiáng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的直觀感知；2.教學(xué)軟件：運用聽力、口語訓(xùn)練軟件，提高學(xué)生的英語聽說能力；3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)信息，拓寬視野，增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力或特點。

簡短介紹文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和保護(hù)原則。

過程：

講解文化遺產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化遺產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解文化遺產(chǎn)的實際應(yīng)用或作用。

3.文化遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的特性和保護(hù)的重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化遺產(chǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化遺產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識保護(hù)文化遺產(chǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界遺產(chǎn)名錄》：讓學(xué)生了解世界遺產(chǎn)的概況，包括世界各國遺產(chǎn)的數(shù)量、分布及保護(hù)狀況。

-《文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理》：介紹文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本理論、方法和管理機(jī)制，讓學(xué)生了解遺產(chǎn)保護(hù)的實踐應(yīng)用。

-《文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例研究》：選取具有代表性的文化遺產(chǎn)保護(hù)案例，分析其成功經(jīng)驗和不足之處，為學(xué)生提供實踐借鑒。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的文化遺產(chǎn)資源，了解其歷史背景、文化價值和發(fā)展現(xiàn)狀，思考如何保護(hù)本地的文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生可以選取一個感興趣的文化遺產(chǎn)，進(jìn)行深入研究，如查閱相關(guān)文獻(xiàn)、采訪專業(yè)人士等，了解其保護(hù)與傳承的故事。

-鼓勵學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的實踐活動，如加入志愿者團(tuán)隊、參與遺產(chǎn)修復(fù)項目等，親身感受遺產(chǎn)保護(hù)的實際工作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的短文，要求內(nèi)容充實，觀點明確，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

-選取一個文化遺產(chǎn)案例，分析其保護(hù)措施的effectiveness，并提出自己的建議。

-設(shè)計一份文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳資料，如海報、宣傳冊等，用以提高公眾對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的寫作思路、語言表達(dá)和語法準(zhǔn)確性。

-對于作業(yè)中存在的問題，如觀點不明確、論據(jù)不充分等，給出具體的修改建議。

-在作業(yè)批改過程中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，對于有創(chuàng)意的作業(yè)給予肯定和鼓勵。

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.板書設(shè)計重點知識點：

-文化遺產(chǎn)的基本概念及其重要性

-文化遺產(chǎn)的組成部分和保護(hù)原則

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例分析

-學(xué)生討論的成果展示

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

-文化遺產(chǎn)

-世界遺產(chǎn)名錄

-保護(hù)原則

-案例分析

-保護(hù)措施

-公眾意識

3.板書設(shè)計句型：

-文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、信仰價值的自然景觀和人類歷史遺存。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的原則包括真實性、完整性、可