21 雪孩子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

21雪孩子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《21雪孩子》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：童話故事《雪孩子》的閱讀與理解，學(xué)習(xí)生字詞，如“雪”、“孩”、“子”等；掌握基本的句子結(jié)構(gòu)和語法；通過故事學(xué)習(xí)友誼、勇敢、團(tuán)結(jié)等美好品質(zhì)；進(jìn)行朗讀、表演和繪畫等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，教育學(xué)生珍惜友情，關(guān)愛他人，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)別和詞匯理解能力，能流暢閱讀簡(jiǎn)單的句子，對(duì)童話故事有初步的理解和興趣。他們已學(xué)習(xí)過一些描述自然和情感的詞匯，為學(xué)習(xí)《雪孩子》奠定了基礎(chǔ)。

2.二年級(jí)的學(xué)生大多具有強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作和表達(dá)欲望，喜歡通過繪畫、表演等方式展現(xiàn)自己。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏向視覺學(xué)習(xí)，有的偏向聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)故事中一些抽象的品質(zhì)概念理解困難，如友誼、勇敢等；在朗讀和表演過程中，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、情感表達(dá)不充分等問題；同時(shí)，對(duì)一些新字的書寫和記憶也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、繪畫材料、表演道具。

2.軟件資源：統(tǒng)編版語文教材、教學(xué)PPT、故事音頻、生字卡片。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、繪畫創(chuàng)作、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雪孩子》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們見過雪嗎？雪天里會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？”

展示一些關(guān)于雪的圖片和《雪孩子》故事的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受雪的魅力和故事情節(jié)的趣味性。

簡(jiǎn)短介紹《雪孩子》故事的基本內(nèi)容和教育意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《雪孩子》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)、生字詞和道德教育內(nèi)涵。

過程：

講解《雪孩子》的故事梗概，分析故事的主要角色和情節(jié)發(fā)展。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的生字詞，如“雪”、“孩”、“子”等，通過卡片、游戲等形式幫助學(xué)生記憶。

通過對(duì)故事中友誼、勇敢等品質(zhì)的講解，讓學(xué)生理解故事所傳達(dá)的道德教育意義。

3.《雪孩子》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中的人物形象和品質(zhì)特點(diǎn)。

過程：

選擇故事中幾個(gè)典型的情節(jié)進(jìn)行分析，如雪孩子幫助小兔子、勇敢面對(duì)困難等。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)中人物的表現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解友誼、勇敢等品質(zhì)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，以及如何向故事中的人物學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如友誼的力量、勇敢面對(duì)困難等。

小組內(nèi)討論該主題在故事中的體現(xiàn)，以及如何在生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《雪孩子》故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的理解、生活中的實(shí)踐案例等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雪孩子》故事的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生字詞、道德教育等。

強(qiáng)調(diào)故事中友誼、勇敢等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雪孩子》的讀后感，或制作與故事相關(guān)的手抄報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事內(nèi)容理解：

-《雪孩子》的故事梗概及主要情節(jié)。

-故事中出現(xiàn)的主要角色及其性格特點(diǎn)。

-故事所傳達(dá)的友誼、勇敢、團(tuán)結(jié)等道德教育內(nèi)涵。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

-本課新學(xué)的生字詞，如“雪”、“孩”、“子”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”等。

-生字詞的拼音、筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫方法。

-生字詞在句子中的應(yīng)用和理解。

3.語法知識(shí)：

-基本的句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)。

-常用詞語的搭配和用法。

-句子的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)。

4.閱讀理解：

-通過閱讀，理解故事的主題和寓意。

-分析故事中的人物關(guān)系和情感變化。

-掌握閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推斷、概括等。

5.表達(dá)與交流：

-運(yùn)用口頭語言，進(jìn)行故事情節(jié)的復(fù)述和表達(dá)。

-通過角色扮演，體驗(yàn)故事情境，提高表達(dá)能力。

-小組討論，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、合作等交流技巧。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-繪畫創(chuàng)作：根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一幅畫作，展現(xiàn)故事情節(jié)。

-表演活動(dòng)：分組進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

-課后作業(yè)：撰寫讀后感，鞏固對(duì)故事的理解和感悟。

7.美德教育：

-學(xué)習(xí)故事中雪孩子的美好品質(zhì)，如友誼、勇敢、團(tuán)結(jié)等。

-引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)融入到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-通過故事學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《雪孩子》

-文章主題一目了然，引起學(xué)生興趣。

2.主要角色：

-雪孩子、小兔子

-突出故事的主要人物，便于學(xué)生記憶。

3.故事情節(jié)：

-雪孩子幫助小兔子

-雪孩子勇敢面對(duì)困難

-簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)故事關(guān)鍵情節(jié)。

4.生字詞：

-雪、孩、子、勇敢、團(tuán)結(jié)

-重點(diǎn)生字詞以不同顏色標(biāo)注，便于學(xué)生區(qū)分和記憶。

5.道德教育：

-友誼、勇敢、團(tuán)結(jié)

-突出故事所傳達(dá)的道德教育內(nèi)涵。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-畫作、表演、讀后感

-顯示課程延伸活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以簡(jiǎn)潔明了的線條、生動(dòng)有趣的圖案，突出教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。八、課后作業(yè)1.情境寫話：請(qǐng)根據(jù)《雪孩子》故事內(nèi)容，想象自己就是雪孩子，寫一段話描述你幫助小兔子時(shí)的情景和心情。

示例答案：我，雪孩子，站在白茫茫的雪地上，看著小兔子凍得發(fā)抖。我趕緊用自己的身體溫暖它，心里想著：“一定要讓小兔子暖和起來，我們是好朋友，要互相幫助?！?/p>

2.造句練習(xí)：請(qǐng)用本課學(xué)習(xí)的生字詞“勇敢”和“團(tuán)結(jié)”各造一個(gè)句子。

示例答案：

-勇敢：在雪孩子幫助下，小兔子勇敢地走出了森林。

-團(tuán)結(jié)：雪孩子和小兔子團(tuán)結(jié)一心，共同度過了寒冷的冬天。

3.故事復(fù)述：請(qǐng)用自己的話復(fù)述《雪孩子》的故事，要求語言通順，情節(jié)完整。

示例答案：《雪孩子》講述了一個(gè)勇敢、善良的雪孩子與一只小兔子成為好朋友的故事。在一個(gè)寒冷的冬天，雪孩子幫助小兔子度過了困難時(shí)期。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)寒冷和困難。

4.角色扮演：請(qǐng)分組進(jìn)行角色扮演，將《雪孩子》的故事表演出來。要求突出故事中的友誼、勇敢和團(tuán)結(jié)品質(zhì)。

示例答案：學(xué)生分組，每組分配角色，如雪孩子、小兔子等。通過表演，展現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)作繪畫：請(qǐng)根據(jù)《雪孩子》故事內(nèi)容，創(chuàng)作一幅畫作，展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。

示例答案：畫作可以描繪雪