5、古代科技 耀我中華-《獨具特色的古代科學(xué)》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

5、古代科技耀我中華—《獨具特色的古代科學(xué)》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括古代科技發(fā)展概況，以及我國古代在數(shù)學(xué)、天文、地理、醫(yī)藥等方面的科學(xué)成就。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為《獨具特色的古代科學(xué)》，與五年級上冊道德與法治課程相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已具備一定的歷史知識，對本節(jié)課內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解我國古代科技發(fā)展的特點及其對后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)古代科技成就，學(xué)生能夠增強對中華文化的自豪感，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。此外，學(xué)生將學(xué)會從歷史角度審視科技發(fā)展，提升批判性思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于小學(xué)中高年級階段，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對古代科技有一定的了解，但知識體系尚不完善。在知識層面，學(xué)生對古代科技成就的認(rèn)知較為零散，缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學(xué)生的信息提取、分析、歸納能力有待提高，尤其是在處理復(fù)雜歷史問題時，需要進一步鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生對中華文化的自豪感較強，但科學(xué)精神和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，五年級學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)意識有待加強。部分學(xué)生可能對抽象的歷史概念理解困難，需要教師通過生動的教學(xué)手段和實例來輔助教學(xué)。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。其次，通過案例分析和實踐活動，提升學(xué)生的信息處理能力和分析問題的能力。再次，加強課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。最后，通過結(jié)合實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（古代科技模型、圖片等）、教科書《道德與法治》五年級上冊。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、歷史紀(jì)錄片片段、古代科技相關(guān)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻播放、小組討論、角色扮演、實地考察（如條件允許）。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)古代四大發(fā)明的基本知識和歷史背景。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代科技耀我中華”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“古代的哪些科技成就對現(xiàn)代生活有重要影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代四大發(fā)明的基本知識和歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于造紙術(shù)對文化傳播的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“古代科技耀我中華”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示古代科技成就的圖片或視頻，引出“古代科技耀我中華”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解古代四大發(fā)明的原理和影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解造紙術(shù)的發(fā)明過程和它對文化傳承的作用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論古代科技成就對現(xiàn)代科技的影響，如“互聯(lián)網(wǎng)與活字印刷術(shù)的關(guān)系”。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對古代科技成就的理解和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代科技成就。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握古代科技成就對現(xiàn)代科技的影響。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解古代科技成就，掌握其原理和影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“古代科技耀我中華”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于古代科技成就的小論文。

提供拓展資源：提供與古代科技成就相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的歷史書籍或紀(jì)錄片。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古代科技成就的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.古代科技成就的紀(jì)錄片

推薦紀(jì)錄片：《中華文明之光》、《古代科技之光》等。這些紀(jì)錄片通過生動的畫面和詳細(xì)的解說，展現(xiàn)了古代中國的科技成就，有助于學(xué)生更直觀地了解古代科技的魅力。

2.古代科技成就的書籍

推薦書籍：《中國古代科技史》、《中國古代四大發(fā)明》等。這些書籍系統(tǒng)地介紹了中國古代的科技成就，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

3.古代科技成就的圖片和文物資料

推薦圖片和文物資料：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，可以找到大量的古代科技成就圖片和文物資料，如造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針等，這些資料可以幫助學(xué)生更直觀地感受古代科技的韻味。

4.互動式學(xué)習(xí)平臺

推薦平臺：國家圖書館數(shù)字資源、中國科技博物館虛擬展廳等。這些平臺提供豐富的互動學(xué)習(xí)資源，如在線展覽、虛擬博物館等，有助于學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗古代科技的魅力。

二、拓展建議

1.閱讀古代科技著作

鼓勵學(xué)生閱讀《九章算術(shù)》、《周髀算經(jīng)》等古代科技著作，了解古代科技發(fā)展的脈絡(luò)和成就。例如，通過學(xué)習(xí)《九章算術(shù)》，學(xué)生可以了解古代數(shù)學(xué)的發(fā)展。

2.參觀科技博物館

組織學(xué)生參觀科技博物館，如中國科技館、北京自然博物館等，讓學(xué)生近距離感受古代科技的魅力。在參觀過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代科技與現(xiàn)代社會的關(guān)系。

3.開展小組研究活動

以小組為單位，選擇一個古代科技成就進行研究，如造紙術(shù)、活字印刷術(shù)等。學(xué)生可以查閱資料、分析數(shù)據(jù)，最后撰寫研究報告。通過這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和研究能力。

4.創(chuàng)設(shè)實踐性學(xué)習(xí)活動

結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些實踐性學(xué)習(xí)活動，如制作簡易造紙術(shù)、活字印刷術(shù)等。通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗古代科技的魅力，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神。

5.開展辯論賽

組織一場關(guān)于“古代科技對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響”的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉自己的表達能力和思維能力。在辯論過程中，可以邀請專家進行點評，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.創(chuàng)作科技小報

鼓勵學(xué)生創(chuàng)作科技小報，介紹自己感興趣的古代科技成就。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美能力。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，如觀看古代科技相關(guān)的視頻、動畫等。通過這些資源，學(xué)生可以更全面地了解古代科技，拓寬知識面。

8.開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動

結(jié)合歷史、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動。例如，在學(xué)習(xí)古代數(shù)學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考古代數(shù)學(xué)對現(xiàn)代科技的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-古代科技成就概述

-四大發(fā)明（造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針）

-古代科技成就的影響

②本文重點詞：

-發(fā)明

-創(chuàng)造

-傳承

-影響

③本文重點句：

-“古代科技是中國古代文明的瑰寶，對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響?！?/p>

-“造紙術(shù)的發(fā)明，極大地促進了文化的傳播和保存?！?/p>

-“活字印刷術(shù)的發(fā)明，使書籍的制作更加便捷，推動了知識的普及。”

-“火藥的發(fā)明，改變了戰(zhàn)爭方式，對世界歷史進程產(chǎn)生了重要影響?！?/p>

-“指南針的發(fā)明，為航海事業(yè)提供了重要保障，促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展。”教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對“古代科技耀我中華”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.教學(xué)效果評估

在教學(xué)結(jié)束后，我會通過以下幾種方式來評估教學(xué)效果：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等。

-收集學(xué)生的作業(yè)，評估他們對知識點的掌握程度。

-進行課堂小測驗，了解學(xué)生對重點知識的理解情況。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

2.教學(xué)反思

在反思過程中，我重點關(guān)注以下幾個方面：

-是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否有足夠的互動和討論？

-教學(xué)內(nèi)容是否過于抽象，學(xué)生是否能夠理解和應(yīng)用？

-教學(xué)方法和手段是否多樣化，是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？

-課堂紀(jì)律和秩序是否良好，是否能夠保證教學(xué)活動的順利進行？

3.需要改進的地方

根據(jù)反思結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個需要改進的地方：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多與生活相關(guān)的實例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

-在講解知識點時，應(yīng)注意語言表達的準(zhǔn)確性和生動性，避免過于枯燥的理論講解。

-對于一些復(fù)雜的概念，可以采用圖示、模型等方式進行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂活動中，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的合作意識和表達能力。

4.改進措施

針對上述問題，我制定了以下改進措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將結(jié)合學(xué)生的生活實際，引入與古代科技相關(guān)的趣味故事，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在講解知識點時，我會盡量使用通俗易懂的語言，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活聯(lián)系起來。

-對于復(fù)雜的概念，我會制作相應(yīng)的教學(xué)輔助材料，如PPT、視頻等，幫助學(xué)生直