《啦啦操》說課教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版

《啦啦操》說課教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《啦啦操》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第10周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《啦啦操》說課教案針對(duì)高一上學(xué)期體育與健康課程，以人教版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的基本動(dòng)作和組合，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)積極向上的體育精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生更好地掌握體育知識(shí)，提高身體素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)體能與運(yùn)動(dòng)技能：通過啦啦操的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的力量、柔韌性和耐力，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：在啦啦操集體練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與配合能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.塑造積極向上的精神風(fēng)貌：通過啦啦操的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自信陽光的心態(tài)，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

4.培養(yǎng)健康行為與生活方式：引導(dǎo)學(xué)生理解啦啦操對(duì)健康的益處，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，樹立健康生活的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-啦啦操基本手位和腳步動(dòng)作：掌握“V”字手、側(cè)平舉、上舉等基本手位，以及踏步、小跳、側(cè)并步等基本腳步動(dòng)作。

-組合動(dòng)作的連貫性：學(xué)會(huì)將基本手位和腳步動(dòng)作流暢地組合起來，形成具有一定難度的啦啦操組合。

-呼吸與節(jié)奏的配合：理解動(dòng)作與呼吸的協(xié)調(diào)性，能夠在運(yùn)動(dòng)中保持穩(wěn)定的呼吸節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)手位不準(zhǔn)確、腳步動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等問題，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。

-動(dòng)作的連貫性：學(xué)生往往在連接動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)停頓或節(jié)奏不統(tǒng)一的情況，需要加強(qiáng)練習(xí)，提高動(dòng)作的流暢性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的同步性：在集體練習(xí)中，如何使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作同步，保持整體的美觀和協(xié)調(diào)，是教學(xué)的難點(diǎn)。教師需采用分組練習(xí)、同步指導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-體育場(chǎng)館

-音響設(shè)備

-啦啦操道具（如花球、彩帶等）

-計(jì)時(shí)器

2.軟件資源：

-體育與健康教材（人教版）

-啦啦操教學(xué)視頻

-動(dòng)作分解圖

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子白板

-投影儀

-課堂互動(dòng)軟件（如班級(jí)優(yōu)化大師）

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-分組練習(xí)

-互動(dòng)游戲

-視頻反饋

-同步指導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布啦啦操基本手位和腳步動(dòng)作的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考動(dòng)作要領(lǐng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞啦啦操的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)問題如“如何正確做到V字手位？”引導(dǎo)學(xué)生探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步理解啦啦操的基本動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主探索。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉啦啦操的基本動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段精彩的啦啦操視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解啦啦操的基本手位和腳步動(dòng)作，示范動(dòng)作要領(lǐng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)和集體演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作連貫性。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，觀察老師的示范，思考動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：在分組練習(xí)和集體演練中，積極實(shí)踐所學(xué)動(dòng)作。

-提問與討論：對(duì)于不理解的動(dòng)作，勇敢提問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過集體演練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解啦啦操的動(dòng)作要點(diǎn)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連貫性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生錄制自己的啦啦操練習(xí)視頻。

-提供拓展資源：推薦一些啦啦操比賽視頻和教學(xué)文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：錄制自己的啦啦操視頻，展示學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，學(xué)習(xí)更多啦啦操技巧。

-反思總結(jié)：根據(jù)老師的反饋，反思自己的練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的啦啦操技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的技能水平和審美鑒賞能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《學(xué)校體育與健康管理》一書中關(guān)于啦啦操的章節(jié)，詳細(xì)介紹了啦啦操的起源、發(fā)展、分類及其在校園體育中的作用。

-《體育教學(xué)策略與技巧》一書中關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的篇章，探討了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究啦啦操的競(jìng)賽規(guī)則：鼓勵(lì)學(xué)生了解和掌握啦啦操競(jìng)賽的基本規(guī)則，包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作難度要求等，以便在練習(xí)中更有針對(duì)性。

-探索啦啦操與音樂的關(guān)系：學(xué)生可以自主選擇不同的音樂進(jìn)行啦啦操練習(xí)，感受不同節(jié)奏和風(fēng)格的音樂對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的影響。

-創(chuàng)編自己的啦啦操動(dòng)作：在掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合音樂，創(chuàng)編具有個(gè)人特色的啦啦操動(dòng)作組合。

-調(diào)查啦啦操在社區(qū)體育活動(dòng)中的應(yīng)用：了解啦啦操在社區(qū)體育活動(dòng)中的普及情況，探討如何將啦啦操融入社區(qū)體育活動(dòng)，促進(jìn)全民健身。

-分析啦啦操對(duì)青少年身心發(fā)展的影響：研究啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體素質(zhì)、心理健康、社交能力等方面的積極影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了啦啦操的基本手位和腳步動(dòng)作，理解了動(dòng)作要領(lǐng)，通過分組練習(xí)和集體演練，提高了動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連貫性。

-掌握了呼吸與節(jié)奏的配合，能夠在運(yùn)動(dòng)中保持穩(wěn)定的呼吸，使動(dòng)作更加流暢。

-通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-動(dòng)作技能檢測(cè)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行啦啦操基本手位和腳步動(dòng)作的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

-連貫性檢測(cè)：學(xué)生分組進(jìn)行啦啦操組合動(dòng)作的展示，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作連貫性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作同步性。

-知識(shí)問答：教師提出與啦啦操相關(guān)的問題，如動(dòng)作名稱、呼吸配合等，學(xué)生進(jìn)行回答，檢驗(yàn)理論知識(shí)掌握情況。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在動(dòng)作準(zhǔn)確性、連貫性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的表現(xiàn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《啦啦操運(yùn)動(dòng)概述》一文，介紹啦啦操的起源、發(fā)展、規(guī)則等內(nèi)容。

-視頻資源：一些高水平啦啦操隊(duì)伍的比賽視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生閱讀《啦啦操運(yùn)動(dòng)概述》一文，了解啦啦操的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，掌握啦啦操的基本規(guī)則。