18 慈母情深（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18慈母情深（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《慈母情深》，這是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。文章通過(guò)描述母親在家庭困境中，依然支持和鼓勵(lì)作者追求學(xué)業(yè)的故事，展現(xiàn)了慈母情深的特點(diǎn)。文章的主題是母愛(ài)的偉大和無(wú)私，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親的敬愛(ài)和感恩之心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)家庭關(guān)系和親情的認(rèn)識(shí)上。學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)關(guān)于家庭和親情的文章，對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)家庭關(guān)系和親情的理解，尤其是對(duì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私有更深刻的體會(huì)。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

1.語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《慈母情深》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解、分析和評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生了解和感悟母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和親情的尊重和珍視，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.審美素養(yǎng)：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)和表達(dá)手法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和責(zé)任意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《慈母情深》的主題和情感內(nèi)涵：母愛(ài)的偉大和無(wú)私。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析課文，深入理解母親在家庭困境中對(duì)作者學(xué)業(yè)的支持和鼓勵(lì)，以及這種支持背后的深層情感。

-分析課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧：如課文中對(duì)母親外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，以及運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例分析，掌握這些手法的作用和效果。

-提升閱讀理解和寫(xiě)作能力：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能提取和整合信息，形成自己的觀點(diǎn)，并能運(yùn)用合適的表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深刻領(lǐng)會(huì)母愛(ài)的深層含義：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，理解母愛(ài)的抽象概念可能較為困難。教師需通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、討論分享等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)母愛(ài)深層含義的理解。

-分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用。教師需要通過(guò)逐句解讀、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解這些細(xì)節(jié)。

-運(yùn)用修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作：如何將學(xué)到的修辭手法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師應(yīng)提供寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生逐步提升運(yùn)用修辭技巧的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-課文《慈母情深》的紙質(zhì)或電子文本

-筆記本和文具用品

-小組討論區(qū)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-用于分享和學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如GoogleDrive、OneDrive等）

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片或插圖

-視頻資料（關(guān)于母愛(ài)、家庭關(guān)系等的短片或紀(jì)錄片）

-在線(xiàn)詞典或語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具（如GoogleDictionary、有道詞典等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-寫(xiě)作練習(xí)

-口頭報(bào)告

-互動(dòng)式白板或幻燈片展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于母愛(ài)的短片，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的思考。

-教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)母愛(ài)有什么理解？有沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓你感動(dòng)的母愛(ài)故事？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感悟和經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹課文《慈母情深》的背景和作者。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，感受文章的情感氛圍。

-教師逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生分析母親的形象和母愛(ài)的表現(xiàn)。

-教師舉例分析課文中的描寫(xiě)手法和修辭技巧，如外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，以及比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，如：“母親為何在家庭困境中依然支持作者的學(xué)業(yè)？這種支持背后體現(xiàn)了母愛(ài)的哪些品質(zhì)？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-教師選取幾組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)母愛(ài)的理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的寫(xiě)作題目，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)手法和修辭技巧進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的幫助和反饋。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

-教師提出拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的思考和計(jì)劃。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)自己的表達(dá)和寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《慈母情深》的主題和情感內(nèi)涵：學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私，對(duì)家庭關(guān)系和親情有更深刻的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.提升閱讀理解能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容，提取和整合信息，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用合適的表達(dá)方式進(jìn)行闡述。

3.提高寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)手法和修辭技巧進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和表達(dá)效果。

4.增強(qiáng)表達(dá)和溝通能力：通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，提高與他人溝通和交流的能力。

5.培養(yǎng)感恩和責(zé)任意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，更加珍惜家人對(duì)自己的愛(ài)和付出，培養(yǎng)感恩之心和責(zé)任意識(shí)。七、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“我的母親”為主題，寫(xiě)一篇關(guān)于母親的文章。要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫(xiě)手法和修辭技巧，展現(xiàn)母親的特征和母愛(ài)的表現(xiàn)。

答案示例：

我的母親是一位平凡而偉大的女性。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙溫暖的眼睛，總是帶著微笑的嘴角。每天早晨，母親總是最早起床，為我們準(zhǔn)備早餐。她親手做的小籠包，散發(fā)著誘人的香氣，讓人忍不住垂涎欲滴。母親總是溫柔地鼓勵(lì)我，無(wú)論遇到什么困難，她都會(huì)在我身邊支持我。她的愛(ài)如同清泉一般，滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。

2.閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系和親情的文章，并回答以下問(wèn)題。

文章摘要：家庭成員之間的親情是人生中最珍貴的財(cái)富。在家庭中，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，他們默默付出，為孩子的成長(zhǎng)提供支持和鼓勵(lì)。孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜家人的愛(ài)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

問(wèn)題：

1.文章主要講述了什么主題？

2.父母對(duì)孩子的愛(ài)具有哪些特點(diǎn)？

3.孩子應(yīng)該如何對(duì)待家人的愛(ài)？

答案示例：

1.家庭關(guān)系和親情。

2.父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，他們默默付出，為孩子的成長(zhǎng)提供支持和鼓勵(lì)。

3.孩子應(yīng)該珍惜家人的愛(ài)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

3.思維導(dǎo)圖：請(qǐng)根據(jù)課文《慈母情深》的內(nèi)容，制作一張關(guān)于母親形象的思維導(dǎo)圖。要求包括母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫(xiě)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行展現(xiàn)。

答案示例：

中心主題：母親形象

-外貌：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的眼睛，微笑的嘴角

-動(dòng)作：早起準(zhǔn)備早餐，溫柔地鼓勵(lì)孩子，默默付出

-語(yǔ)言：關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，鼓勵(lì)和支持的言辭

4.討論話(huà)題：請(qǐng)與家人或朋友一起討論以下話(huà)題：“母愛(ài)的偉大和無(wú)私”。分享自己或他人的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)母愛(ài)的理解和感受。

答案示例：

與家人討論后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大和無(wú)私。我媽媽在日常生活中總是默默付出，為了我們的成長(zhǎng)和幸福，她不計(jì)較辛勞和付出。我記得有一次我生病了，媽媽整夜守在我的床邊，為我擦汗、喂藥，直到我康復(fù)。這種無(wú)私的愛(ài)讓我深感感動(dòng)，也讓我更加珍惜媽媽的愛(ài)。

5.反思日記：請(qǐng)寫(xiě)一篇反思日記，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)效果。思考自己在課文學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的措施。

答案示例：

反思日記

今天的學(xué)習(xí)讓我更加深刻地理解了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。課文《慈母情深》讓我感受到母親對(duì)子女的無(wú)盡關(guān)愛(ài)和支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高了自己的表達(dá)和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在理解課文細(xì)節(jié)方面還存在一些困難，需要加強(qiáng)閱讀和分析能力的培養(yǎng)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠把握母親的形象和母愛(ài)的特點(diǎn)。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的理解和運(yùn)用情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行交流。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-寫(xiě)作練習(xí)：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容是否符合題目要求，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確流暢，是否能夠合理運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)手法和修辭技巧。

-閱讀理解：教師對(duì)學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的把握是否準(zhǔn)確，對(duì)課文主題的理解是否深刻。

-思維導(dǎo)圖：教師對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)母親形象的把握和修辭手法的運(yùn)用。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的思維導(dǎo)圖是否能夠清晰地展現(xiàn)母親的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言等特點(diǎn)，是否能夠合理運(yùn)用修辭手法來(lái)描繪母親的形象。

-討論話(huà)題：教師對(duì)學(xué)生的討論話(huà)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)母愛(ài)主題的理解和感悟。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在與家人或朋友的討論中是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并進(jìn)行交流。

-反思日記：教師對(duì)學(xué)生的反思日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身學(xué)習(xí)效果的反思。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠總結(jié)出自己在課文學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，是否能夠提出改進(jìn)的措施。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深感課文《慈母情深》所蘊(yùn)含的母愛(ài)主題對(duì)學(xué)生心靈的觸動(dòng)和影響。教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試，我及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授課文內(nèi)容時(shí)，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)的分析和解讀，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文的主題。例如，在講解母親的形象時(shí)，我應(yīng)該更加細(xì)致地分析課文中