人教版2019必修第二冊(cè)Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking 教案

人教版（2019)必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection的ListeningandSpeaking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為聽力和口語練習(xí)，旨在讓學(xué)生通過聽力和口語的方式，掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高他們的聽說能力。教材中包含了一段聽力材料，講述了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動(dòng)物所做出的努力。在聽力材料中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如endangeredspecies、habitatdestruction、wildlifeprotection等。聽力材料后將有一個(gè)口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將根據(jù)所聽到的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的口語表達(dá)練習(xí)，如討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、分享保護(hù)野生動(dòng)物的方法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生將提高他們的聽力技能，鍛煉他們的語言能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解和尊重不同的文化觀念。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，通過完成聽力任務(wù)和口語練習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修第一冊(cè)中有關(guān)野生動(dòng)物的基本詞匯，如動(dòng)物名稱、生活習(xí)性等。他們也應(yīng)該具備一定的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題，對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)與動(dòng)物相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是那些與保護(hù)野生動(dòng)物有關(guān)的。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度并完成聽力任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡通過視覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的野生動(dòng)物名稱和專業(yè)術(shù)語，這可能影響他們的理解。此外，聽力材料中的口語速度和口音可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。在口語練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)感到難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在小組討論中難以聽懂他人的觀點(diǎn)。教師需要關(guān)注這些困難，并通過適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中參與到野生動(dòng)物保護(hù)的對(duì)話中，提高他們的聽說能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)聽力任務(wù)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)和應(yīng)用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是野生動(dòng)物保護(hù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道和文章，如《中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《全球野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)》等。

-野生動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站和宣傳資料，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際野生生物保護(hù)學(xué)會(huì)（IUCN）等。

-與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《地球上的星星》、《黑象》等。

-野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的社交媒體平臺(tái)和論壇，如微博、知乎等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和熱點(diǎn)問題，提高自己的知識(shí)水平。

-學(xué)生可以關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)，參與志愿者工作或捐款支持，親身實(shí)踐保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)。

-學(xué)生可以觀看與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，增強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和感受。

-學(xué)生可以在社交媒體平臺(tái)上關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的話題，參與討論和分享，擴(kuò)大自己的影響力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力，以及他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Unit2WildlifeProtection的ListeningandSpeaking課程中，我盡力為學(xué)生提供了一個(gè)充實(shí)而有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。現(xiàn)在，我將根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)。他們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的圖片和視頻反應(yīng)積極，這讓我感到欣慰。然而，我也觀察到在聽力材料播放時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫，尤其是在聽到一些專業(yè)術(shù)語時(shí)。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地預(yù)先解釋和引導(dǎo)，以幫助他們更好地理解材料。

其次，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但我也注意到有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得較為緊張，不敢充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，我需要在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的環(huán)境，讓他們有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和自信地表達(dá)自己。

此外，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的批改，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趹?yīng)用新學(xué)到的詞匯和表達(dá)時(shí)存在一些困難。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠更好地掌握和運(yùn)用新知識(shí)。

基于這些反思，我已經(jīng)制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我將更加注重預(yù)先解釋和引導(dǎo)，尤其是在涉及到專業(yè)術(shù)語時(shí)，我會(huì)提前給出簡(jiǎn)短的解釋，以幫助他們更好地理解聽力材料。

2.在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)造一個(gè)輕松和包容的環(huán)境，讓他們感到更加自在和自信。

3.在未來的課堂教學(xué)中，我將提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)。例如，我可以組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，如《野生動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》、《野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《黑象》等，以加深對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和解決方法，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以參與野生動(dòng)物保護(hù)的志愿者活動(dòng)或捐款支持，親身實(shí)踐保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)。

-學(xué)生可以在社交媒體平臺(tái)上關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的話題，參與討論和分享，擴(kuò)大自己的影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性

-野生動(dòng)物保護(hù)的定義

-野生動(dòng)物保護(hù)的重要性

②野生動(dòng)物保護(hù)的組成部分和功能

-野生動(dòng)物保護(hù)的組成部分

-野生動(dòng)物保護(hù)的功能

③