2024-2025學(xué)年創(chuàng)新型小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計理念

2024-2025學(xué)年創(chuàng)新型小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計理念主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年創(chuàng)新型小學(xué)生體育課程中的第4章“田徑運動”，具體內(nèi)容包括短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等項目的基本技巧和訓(xùn)練方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育知識和一些簡單的運動項目，如跑步、跳繩等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運動項目的技巧和訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生掌握更全面的體育知識和運動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作能力和自我挑戰(zhàn)精神。通過學(xué)習(xí)田徑運動項目的技巧和訓(xùn)練方法，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的知識和技能，創(chuàng)造性地解決實際問題，如設(shè)計自己的訓(xùn)練計劃，并在團(tuán)隊中有效地溝通和協(xié)作。同時，學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和堅持，從而提升自我挑戰(zhàn)精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-田徑運動的基本技巧和訓(xùn)練方法，如短跑起跑技術(shù)、跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)、跳高過桿技術(shù)等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能，創(chuàng)造性地解決實際問題，如設(shè)計自己的訓(xùn)練計劃，并在團(tuán)隊中有效地溝通和協(xié)作。

2.教學(xué)難點：

-短跑起跑技術(shù)：學(xué)生需要掌握正確的起跑姿勢、爆發(fā)力發(fā)揮和起跑后的加速技巧，這對于初學(xué)者來說是一個挑戰(zhàn)。

-跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)：學(xué)生需要掌握踏板的擺放位置、踏板的力量和角度，以及起跳時的動作要領(lǐng)，這對于學(xué)生來說較為困難。

-跳高過桿技術(shù)：學(xué)生需要掌握過桿的動作要領(lǐng)，包括擺腿、挺髖和伸臂等動作，這對于學(xué)生來說是一個較高的難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-采用講授法，向?qū)W生講解田徑運動項目的技巧和訓(xùn)練方法。

-通過案例研究，分析優(yōu)秀運動員的比賽視頻，讓學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

-運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計并實施自己的訓(xùn)練計劃。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬運動員和教練員的角色，進(jìn)行技巧訓(xùn)練和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實驗，如短跑起跑技術(shù)的實驗，讓學(xué)生親自實踐并調(diào)整技術(shù)動作。

-開展體育游戲，如田徑運動接力賽，增加學(xué)生的實踐機(jī)會和課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示田徑運動項目的技巧動畫和優(yōu)秀運動員的比賽視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

-利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，分享訓(xùn)練方法和技巧，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞田徑運動的基本技巧和訓(xùn)練方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解田徑運動項目的技巧和訓(xùn)練方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放優(yōu)秀運動員的田徑比賽視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解短跑起跑技術(shù)、跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)和跳高過桿技術(shù)等田徑運動項目的技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握田徑運動項目的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗田徑運動項目的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解田徑運動項目的技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握田徑運動項目的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解田徑運動項目的技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與田徑運動相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的田徑運動項目的技巧和相關(guān)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握田徑運動項目的技巧和訓(xùn)練方法，如短跑起跑技術(shù)、跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)和跳高過桿技術(shù)等。

-學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)的知識和技能，解決實際問題，如設(shè)計自己的訓(xùn)練計劃，并在團(tuán)隊中有效地溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野和思維方式，對田徑運動有更深入的理解和認(rèn)識。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在課前自主探索中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，通過預(yù)習(xí)資料和思考問題，對田徑運動有一定的了解。

-學(xué)生能夠在課中強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠在課后拓展應(yīng)用中，通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生將對田徑運動產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，通過參與課堂活動和實踐，感受到體育運動的樂趣和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作和交流中，將培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的體育道德。

-學(xué)生將通過反思總結(jié)，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我提升的意識，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽課的認(rèn)真程度、積極思考和提問的情況。

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、溝通能力和貢獻(xiàn)程度。

-評估學(xué)生在實踐活動中的動手能力和解決問題的能力，以及他們在實踐中的積極性和創(chuàng)新精神。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度和廣度，學(xué)生對問題的理解和解決方案的提出。

-觀察學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，包括表達(dá)清晰度、邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對田徑運動項目技巧和訓(xùn)練方法的掌握程度。

-檢測學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，包括答題的準(zhǔn)確性、解答的完整性和思路的清晰性。

4.作業(yè)完成情況：

-評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對知識的掌握和運用能力。

-觀察學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和拓展，以及他們對作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度和努力程度。

5.教師評價與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。

-提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和提升。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。通過角色扮演、實驗和體育游戲等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握田徑運動項目的技巧和訓(xùn)練方法。同時，我也使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，來分享預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對核心概念的理解不夠清晰。此外，在組織課堂活動時，我也需要更好地平衡學(xué)生的參與程度，確保每位學(xué)生都有機(jī)會參與和實踐。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中仍存在一些問題需要改進(jìn)。