蘇教版乘加乘減學(xué)習(xí)方法探討

蘇教版乘加乘減學(xué)習(xí)方法探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，第三單元“表內(nèi)乘法”中的第7課時(shí)“乘加乘減”。本課時(shí)主要通過(guò)具體情境引入乘加乘減的概念，讓學(xué)生掌握乘加乘減的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：1.理解乘加乘減的概念，能夠正確列出算式。2.通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。3.能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘加乘減的概念，正確列出算式。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘加乘減的概念，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)生活中的實(shí)例，如“小華買了3個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜5千克，一共買了多少千克的西瓜？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出乘加乘減的概念。2.自主探究：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解乘加乘減的概念，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。3.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘加乘減的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上板書(shū)乘加乘減的運(yùn)算方法，包括算式和運(yùn)算順序。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華買了2個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜5千克，一共買了多少千克的西瓜？（2）小華買了4個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，一共花了多少錢？答案：（1）10千克（2）8元2.請(qǐng)運(yùn)用乘加乘減的知識(shí)，解決實(shí)際生活中的一個(gè)問(wèn)題，并把自己的解答過(guò)程和答案寫(xiě)下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)具體情境引入乘加乘減的概念，讓學(xué)生掌握了乘加乘減的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)中，既有鞏固課堂知識(shí)的題目，也有解決實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究乘加乘減在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考乘加乘減與其他數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，如與分?jǐn)?shù)、小數(shù)等知識(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，第三單元“表內(nèi)乘法”中的第7課時(shí)“乘加乘減”。本課時(shí)主要通過(guò)具體情境引入乘加乘減的概念，讓學(xué)生掌握乘加乘減的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：1.理解乘加乘減的概念，能夠正確列出算式。2.通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。3.能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘加乘減的概念，正確列出算式。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘加乘減的概念，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)生活中的實(shí)例，如“小華買了3個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜5千克，一共買了多少千克的西瓜？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出乘加乘減的概念。2.自主探究：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解乘加乘減的概念，掌握乘加乘減的運(yùn)算方法。3.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘加乘減的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上板書(shū)乘加乘減的運(yùn)算方法，包括算式和運(yùn)算順序。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華買了2個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜5千克，一共買了多少千克的西瓜？（2）小華買了4個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，一共花了多少錢？答案：（1）10千克（2）8元2.請(qǐng)運(yùn)用乘加乘減的知識(shí)，解決實(shí)際生活中的一個(gè)問(wèn)題，并把自己的解答過(guò)程和答案寫(xiě)下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了兩個(gè)題目，一方面讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，另一方面讓學(xué)生思考乘加乘減與其他數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既鞏固了課堂知識(shí)，又拓展了學(xué)生的思維。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究乘加乘減在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考乘加乘減與其他數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，如與分?jǐn)?shù)、小數(shù)等知識(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握乘加乘減的運(yùn)算方法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘加乘減的概念和運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，可以適當(dāng)提高音量，以便所有學(xué)生都能聽(tīng)清楚。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入乘加乘減的概念時(shí)