川教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案

川教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案

飄蕩的竹葉

目錄

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友

第二課和新朋友過第一招

第三課偵察“開始”菜單的秘密

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲

第五課“小老鼠”畫圖

第六課無師自通學(xué)軟件

第七課Windows窗口變變變

第八課與電腦鍵盤交朋友

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)

第十課上排字符的輸入

第十一課下排字符的輸入

第十二課一箭雙雕巧用＜Shift?MCapsLock〉鍵

第十三課給古詩配拼音

第十四課擊鍵競賽

綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解計(jì)算機(jī)與信息的聯(lián)系，知道計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及其功能。

2.了解計(jì)算機(jī)在生活學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及其功能。

教學(xué)難點(diǎn)：對計(jì)算機(jī)各部分功能的理解。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

1.播放烽火狼煙視頻短片。學(xué)生交流：視頻告訴我們什么？

2.課堂上同學(xué)們舉手的動(dòng)作傳遞著什么信息呢？

二、信息與我們的學(xué)習(xí)和生活。

1.看書P1中的四幅圖。

2.每幅圖傳遞給我們的信息是什么？

三、信息的記錄方式與計(jì)算機(jī)朋友。

1.看書P2了解信息記錄方式的變化。

2.觀看信息記錄變化視頻短片。

3.你明白了什么？

四、計(jì)算機(jī)基本組成及其功能。

1.播放視頻以介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

2.做書P4圖1—9填圖題。

3.指名說說計(jì)算機(jī)各組成部分的功能。

五、計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情？

引導(dǎo)學(xué)生分組從學(xué)習(xí)、應(yīng)用、娛樂方面交流自己的看法。

2.播放視頻介紹計(jì)算機(jī)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況。

3.使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問題。

⑴組織學(xué)生讀一讀P5-6“計(jì)算機(jī)教室的管理規(guī)則”。

⑵學(xué)生分組交流，我們上計(jì)算機(jī)課要注意哪些方面？

六、課堂總結(jié)。

1.計(jì)算機(jī)設(shè)備的基本組成及其功能。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第二課和新朋友過第一招

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握開、關(guān)機(jī)的方法；

2.簡單認(rèn)識(shí)Windows桌面。

3.了解鼠標(biāo)的左右鍵的使用方法，能移動(dòng)桌面圖標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：開、關(guān)機(jī)的方法、鼠標(biāo)的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)桌面圖標(biāo)。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

電腦還在“睡覺”。我們今天和新朋友玩第一招，把它喊醒吧。

一、跟我學(xué)開機(jī)。

1.打開電源，記住電源開關(guān)的位置。觀察開機(jī)屏幕上先后閃出的畫面。

2.學(xué)生實(shí)際操作：打開計(jì)算機(jī)電源開關(guān)。

二、認(rèn)識(shí)Windows桌面。（課件出示）

1.為什么叫桌面？

因?yàn)樗拖裎覀冝k公室的桌子一樣，可以擺放各種書籍、文具、紙張、

作業(yè)本等等，Windows桌面也可以擺放東西。

2.桌面背景：就像我們裝飾書桌的臺(tái)布，隨時(shí)可以更換。

3.圖標(biāo)：把最常用的“物品”放在計(jì)算機(jī)桌面上，就形成了圖標(biāo)。

4.開始按鈕：Windows桌面上只能放一些常用的軟件工具，更多的

“寶貝”，都得用鼠標(biāo)操作這個(gè)“開始”按鈕來尋找。

5.任務(wù)欄：計(jì)算機(jī)打開一個(gè)軟件，就是執(zhí)行一個(gè)“任務(wù)”。計(jì)算機(jī)可

以同時(shí)執(zhí)行幾個(gè)任務(wù)，這些任務(wù)都會(huì)在任務(wù)欄上顯示出代表自己的按

鈕。

6.鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)指針是我們手中鼠標(biāo)的標(biāo)志，鼠標(biāo)移向哪里，指針

就指向哪里。開機(jī)后，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“箭頭”狀態(tài)后，就可以操作

計(jì)算機(jī)了。

三、與鼠標(biāo)交朋友。

（一）教師講解下面有一個(gè)小球的，叫“機(jī)械鼠標(biāo)”；下面有一個(gè)

發(fā)光的“小燈”的，叫“光電鼠標(biāo)”。鼠標(biāo)上面有左右兩個(gè)按鈕，有

的中間還有一個(gè)小滾輪。鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)

鍵：左邊的叫做鼠標(biāo)左鍵，右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢：手握鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，

食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。

2、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作：先移動(dòng)光標(biāo)到指定對象，按下左鍵不要松開，通

過移動(dòng)鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵。

（二）試一試，想一想。

1.上、下、左、右移動(dòng)鼠標(biāo)，看看鼠標(biāo)指針怎么移動(dòng)。

2.將鼠標(biāo)移動(dòng)到桌面一個(gè)圖標(biāo)上，點(diǎn)一下鼠標(biāo)左鍵，看圖標(biāo)有什么

變化。

3.將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖標(biāo)“我的電腦”上，快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵，看一

看，發(fā)生了什么現(xiàn)象。

4.再把鼠標(biāo)移動(dòng)到“義”按鈕上，單擊鼠標(biāo)左鍵，你又看到了什么

現(xiàn)象。

四、跟我學(xué)關(guān)機(jī)。

1.我們該與計(jì)算機(jī)說再見了，怎么關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？讀一讀書上圖2-9

所示的方法關(guān)閉計(jì)算機(jī)的三個(gè)步驟。

2.學(xué)生練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

第三課偵察“開始”菜單的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)神奇的“開始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)術(shù)語。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

有很多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里。

現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的秘密吧!

二、初識(shí)“開始”菜單。

用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長條，上面列出

電腦的許多可操作的項(xiàng)目。再把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它

旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目。

三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”。

在開始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲,有的沒有，這是什么

意思呢？

下面來做個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察：

1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)

（圖3-3）。

2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)（圖

3-4）o

四、探索“附件”中隱藏的寶貝。

1.把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，請說出其

中四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。

2.把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”

菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？我們今后經(jīng)常要用到它。

3.用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫圖”。

習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標(biāo)鍵單

擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。

4.迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關(guān)閉。

⑴“程序"里的"Windows資源管理器”；

⑵“附件”里的“計(jì)算器”（圖3-7）；

⑶“附件”一“游戲”里的“紙牌”

⑷“附件”一“娛樂”里的CD播放器；

⑸“附件”一“娛樂”里的錄音機(jī)；

⑹“附件”一“娛樂”里的音量控制。

2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過哪些菜單項(xiàng)才能打開它？請你將

步驟補(bǔ)充完整：

“開始”一一一一掃雷二

五、探究活動(dòng)。

在你（或朋友）家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開

始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請根據(jù)實(shí)際情況填寫表格。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出鼠標(biāo)各組成的名字。

2、會(huì)進(jìn)行鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖動(dòng)操作。

教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊和拖動(dòng)操作。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊，單擊左鍵和點(diǎn)擊右鍵的不同作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

播放《舒克與貝塔》動(dòng)畫片的主題曲視頻?！妒婵撕拓愃返闹魅斯?/p>

是兩個(gè)小老鼠，用機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝海盜，讓小動(dòng)物們都過上了快樂平靜

的生活。今天接觸鼠標(biāo)這個(gè)小老鼠，我們得闖過四關(guān)才行。

二、有趣的鼠標(biāo)小游戲

關(guān)卡一：猜謎面：老鼠桌上臥，見貓也不躲。身藏金鑰匙，能開千把

鎖。它是誰呀？大家試著按動(dòng)一下這些鍵子吧。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的按鍵和正確握鼠標(biāo)的姿勢。

提出問題：鼠標(biāo)上有幾個(gè)鍵？可以進(jìn)行哪些操作？

學(xué)生交流。

總結(jié)：鼠標(biāo)有左鍵、右鍵和一個(gè)滑輪。我們可以雙擊、單擊和滑動(dòng)。

（教師演示雙擊、單擊、拖動(dòng)的操作）

關(guān)卡二：抓住米老鼠

活動(dòng)二：雙擊練習(xí)提出問題：怎么玩這個(gè)游戲？

雙擊鼠標(biāo)左鍵，我們要用食指快速點(diǎn)擊左鍵拓展：很多程序或文件的

打開，直接雙擊圖標(biāo)就可以了。

關(guān)卡三：七巧板

活動(dòng)三：拖動(dòng)技巧練習(xí)提出問題：怎么玩這個(gè)游戲？

我們要用食指點(diǎn)中左鍵，注意不要松開你的食指，移動(dòng)鼠標(biāo)到合適的

位置后，再松開左鍵。

關(guān)卡四：掃雷

活動(dòng)四：左右鍵的單擊提出問題：怎么玩這個(gè)游戲？

我們要用食指點(diǎn)擊一下左鍵，用中指點(diǎn)擊一下右鍵。

三、課堂總結(jié)。

我們一定要學(xué)會(huì)正確使用鼠標(biāo)的方法，防止鼠標(biāo)手的產(chǎn)生，也要合理

適度的使用電腦，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲。我們把電腦當(dāng)做幫助學(xué)習(xí)

的好伙伴，就像鼠標(biāo)一樣，能幫我們做好多事情。

第五課“小老鼠”畫圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)畫圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱。

2.掌握啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫圖的基本

方法，嘗試使用彩色畫圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能

力。

教學(xué)重點(diǎn)：用鉛筆工具畫圖的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試彩色畫圖。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

PPT展示一些由高年級同學(xué)用電腦創(chuàng)作的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

這些圖畫都是用我們的“小老鼠”畫出來的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)

用“小老鼠”畫圖

二、了解畫圖程序。

1、打開“畫圖”程序。

A、windows系統(tǒng)中已經(jīng)有一個(gè)可以畫圖的軟件，它的名字叫“畫圖”，

隱藏在“附件”當(dāng)中，你能找到它、打開它嗎？

B、學(xué)生自己嘗試找到并打開“畫圖”程序，教師巡回檢查。

C、抽生說自己是找到并打開“畫圖”程序的過程、方法。

2、了解“畫圖”窗口。

A、學(xué)生自由觀察打開的“畫圖”窗口，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（PPT展示）

B、學(xué)生重點(diǎn)觀察“畫圖”窗口中的工具箱、顏料盒、工作區(qū)。

C、抽生交流：工具箱、顏料盒、工作區(qū)在我們畫圖的時(shí)候分別有什

么作用？

D、教師質(zhì)疑：剛打開的“畫圖”窗口太小，你有辦法使它最大嗎？

3、認(rèn)識(shí)工具箱。

A、學(xué)生觀察工具箱，數(shù)一數(shù)，一共有多少種工具，猜猜它們的名字。

B、學(xué)生自由讀課本29頁1、2兩段文字，利用圖5-2,看書上告訴

我們用什么辦法知道工具的名字。

C、兩人一組，合作完成“試一試”，用書上的方法試探各按鈕的名稱，

并寫在圖5-3括號里。教師小結(jié)各工具箱的名稱（PPT展示）

D、教師考學(xué)生幾個(gè)常用工具的名字。想想它們各有什么作用？學(xué)

生從“畫圖”窗口中找一找鉛筆、直尺、排筆（刷子）、橡皮擦所對

應(yīng)的按鈕。

三、用“XX”畫圖。

1、嘗試選擇工具。

A、抽生前臺(tái)展示如何嘗試用鉛筆畫圖。

B、然后學(xué)生看書，分步嘗試選擇鉛筆畫圖，邊嘗試邊說自己的發(fā)現(xiàn)。

C、師生一起明確：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，

鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫圖。

D、學(xué)生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。

E、學(xué)生嘗試選擇、使用其它工具，觀察工具欄中的變化，注意體會(huì)

其它工具的不同作用。

F、教師總結(jié)：選擇“用顏色填充、取色、鉛筆”工具時(shí)，只是按鈕

發(fā)生變化，選擇其它工具時(shí)，工具欄下面的灰色小塊中會(huì)出現(xiàn)更多的

東西，這是這些工具的輔助選項(xiàng)。

2、嘗試彩色畫圖。

A、閱讀“探究活動(dòng)1”，嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點(diǎn)擊一種彩色,

觀察顏料盒中的變化，模仿畫飛機(jī)、小豬，觀察鉛筆的變化。

B、嘗試用鉛筆右鍵點(diǎn)擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。分別用左

鍵、右鍵畫圖。說出點(diǎn)擊顏色畫圖有什么規(guī)律。

C、教師明確：左鍵選取的顏色和右鍵選取的顏色是不一樣的。在畫

圖中，要大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)“畫圖”軟件的神奇功能。

3、嘗試自由作畫。

A、布置任務(wù)：用“小老鼠”畫出自己喜歡的圖畫。

B、學(xué)生嘗試自由作畫，教師指導(dǎo)。

C、學(xué)生相互展示自己的作品，說出用了哪些工具。

四、退出“畫圖”程序。

1、要下課了，我們應(yīng)該先退出“畫圖”程序，關(guān)好電腦，記得怎樣

做嗎？

2、老師示范，學(xué)生跟著操作。

第六課無師自通學(xué)軟件

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解掌握新軟件的特征和功能的一般步驟和方法；

2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小步子形成性訓(xùn)練及師生合作互動(dòng)的方式，引導(dǎo)

孩子們自己總結(jié)出學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)新軟件的步驟和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)新軟件的步驟和方法。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、提出問題。

播放一個(gè)Flash動(dòng)畫，表現(xiàn)同學(xué)遇到新軟件的兩種不同的態(tài)度和方法:

一種是不停地問同學(xué)，問老師，課堂亂糟糟地，老師沒有講的他就不

會(huì)；一種是安靜地自我探究、鉆研或與同學(xué)小聲討論，很快掌握了新

軟件的功能和使用方法。

二、引導(dǎo)問題。

我們必須學(xué)會(huì)不要老師也能很快掌握新軟件的方法，也就是達(dá)到“無

師自通學(xué)軟件二（揭示課題、板書）

雖然軟件不同，但學(xué)會(huì)和掌握它們的規(guī)律卻基本相同，一般可能通過

“觀看外貌”、“鼠標(biāo)試探”和“尋求幫助”這三步進(jìn)行。（一邊介紹、

一邊板書）

下面，我們以紙牌游戲?yàn)槔瑏砜纯春⒆觽兡懿荒芡ㄟ^剛才老師介紹

的三步學(xué)習(xí)法，掌握游戲的方法。

三、師生互動(dòng)解決問題。

（一）觀察外貌。

1、師呈現(xiàn)任務(wù)一：

2、學(xué)生自主打開紙牌游戲。

3、師：啟動(dòng)游戲窗口后，你看到了什么？

學(xué)生交流。

小結(jié)：通過“觀察外貌”我們看到了游戲窗口的特點(diǎn)，我們看到主窗

口被分成了三個(gè)區(qū)，分別叫“發(fā)牌區(qū)”、“紙牌疊”和“花色堆二(鼠

標(biāo)示意)

(二)鼠標(biāo)試探。

1、現(xiàn)在請孩子們在游戲區(qū)用鼠標(biāo)“單擊”、“雙擊”和“拖拉”的方

法，試一試，紙牌有什么反應(yīng)？

2、通過鼠標(biāo)試探我們發(fā)現(xiàn)了許多紙牌游戲的奧秘、，下面，我們一起

來討論回答下列問題：

(1)鼠標(biāo)單擊“發(fā)牌區(qū)”有什么現(xiàn)象？

(2)你能將“紙牌疊”的紙牌拖到“花色堆”嗎？如果“紙牌疊”

的紙牌是A,你能把它拖到“花色堆”嗎？

(3)雙擊“紙牌疊”的紙牌，有什么反應(yīng)？雙擊“紙牌疊”的A有

什么反應(yīng)？

(4)發(fā)牌區(qū)翻開的牌能移動(dòng)嗎？它們能移到什么地方？

(5)“紙牌疊”的紙牌能移到另一個(gè)“紙牌疊”的下面嗎？觀察下面

“紙牌疊”的紙牌疊放有什么規(guī)律？

(6)你知道“方塊2”的下面是什么牌嗎？

(7)如果“花色堆”里已經(jīng)有“黑桃A”了，雙擊或拖拉“黑桃2”

能放到“花色堆”去嗎？

(8)如果“紙牌疊”區(qū)域有空位，試一試把別的牌拖拉過去行嗎？

再試一試如果是K能不能移到“紙牌疊”區(qū)域的空位上？

(9)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“游戲”菜單欄，能發(fā)現(xiàn)有哪些選項(xiàng)，分別點(diǎn)擊這

些選項(xiàng)，看看有什么反應(yīng)？

(10)你能改變“發(fā)牌區(qū)”一次翻牌的張數(shù)嗎？說說你的辦法。

(三)尋求幫助。

我們有不明白的問題怎么辦？

可以通過“幫助”菜單找到答案。許多軟件都有幫助菜單，通過幫助

菜單晚們可以詳細(xì)了解軟件的功能及使用方法。

四、課堂總結(jié)。

今天，我們通過“觀看外貌”、“鼠標(biāo)試探”和“尋求幫助”三

步學(xué)習(xí)法，掌握了紙牌游戲的玩法和規(guī)則。這樣的學(xué)習(xí)方法也可以用

在別的新軟件的學(xué)習(xí)中。

第七課Windows窗口變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解Windows窗口的基本構(gòu)成；理解窗口的概念；掌握窗口的基

本操作方法；學(xué)會(huì)利用任務(wù)欄在窗口之間進(jìn)行切換。

2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和歸納出結(jié)論。

教學(xué)重點(diǎn)：窗口的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：多個(gè)窗口間的操作技巧。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課，揭題。

1.無論我們打開在畫圖程序或是在玩游戲時(shí)，屏幕上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方

框，你們知道這些方框叫什么嗎

2.我們就是通過這些“窗口”同電腦進(jìn)行交流的?，F(xiàn)在我們就先來認(rèn)

識(shí)一下“窗口”吧。

二、自主探究，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。

用鼠標(biāo)拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口變變變。

1、請打開我的電腦，用鼠標(biāo)指針去試探一些部件的名稱。結(jié)果：最

小，最大/還原，關(guān)閉按鈕。

2、對照教材圖7-1,自己認(rèn)識(shí)窗口。

3、讀一讀，這些部件的名稱。標(biāo)題欄：拖動(dòng)它可以改變窗口的位置。

探究一：用鼠標(biāo)指針按住“標(biāo)題欄”上、下、左、右拖動(dòng)鼠標(biāo)，看到

什么現(xiàn)象。

結(jié)論：窗口會(huì)隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而改變它在屏幕上的位置。鼠標(biāo)指針

試探窗口部件名稱。

單擊窗口變變變。想一想：單擊關(guān)閉按鈕，你看見了什么。

結(jié)論：單擊它，可關(guān)閉程序，結(jié)束窗口操作。

用鼠標(biāo)拖動(dòng)邊框，窗口變變變。

探究二：將鼠標(biāo)指針移到窗口的邊框時(shí)，鼠標(biāo)指針有變化嗎？如果此

時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，能看到什么變化？再試著將鼠標(biāo)指針放到窗口

右下角，又有什么變化？

結(jié)論：鼠標(biāo)指針變成雙箭頭；按鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，窗口可以自由放大、

縮小。也就是說我們利用窗口的邊框改變窗口的大小。質(zhì)疑：窗口

縮小到一定程度，它的邊框會(huì)出現(xiàn)什么情況結(jié)論：出現(xiàn)了滾動(dòng)條。

探究三：單擊最大化按鈕，窗口的變化按鈕的變化。

結(jié)論：單擊，窗口會(huì)占滿整個(gè)屏幕。這個(gè)按鈕叫“還原”按鈕，單

擊一下它就會(huì)還原成原來的大小。

找一找：單擊最小化按鈕，窗口被最小化后，變到哪里去了？引出“任

務(wù)欄”。

得出結(jié)論：單擊它，窗口會(huì)縮小到任務(wù)欄上。找到最小化的窗口，

說出它所在的位置：“在最下面二

探究四：打開畫圖程序，游戲掃雷，計(jì)算器，觀察任務(wù)欄的變化情

況。

結(jié)果：任務(wù)欄上有多個(gè)“窗口按鈕”。

操作：利用任務(wù)欄在多個(gè)窗口間進(jìn)行切換，觀察窗口的變化情況。

4、打開畫圖、游戲掃雷、計(jì)算器三個(gè)窗口，請一生按老師的要求切

換窗口。

打開畫圖程序，游戲掃雷，計(jì)算器，觀察任務(wù)欄的變化情況。

三、拓展練習(xí)：

你能使“畫圖”和“寫字板”窗口在屏幕上都能看見并且互不遮擋嗎？

第八課與電腦鍵盤交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)以及各分區(qū)的用途；

2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的分布規(guī)律；

3、知道Enter、Backspace和空格鍵的作用并會(huì)使用；

4、能在“記事本”中輸入字符。

教學(xué)重點(diǎn)：如何在主鍵盤區(qū)輸入字母、數(shù)字和符號。

教學(xué)難點(diǎn)：常用功能鍵Enter、Backspace和空格鍵的作用和用法。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)以及各分區(qū)的用途；

2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的分布規(guī)律；

3、知道Enter、Backspace和空格鍵的作用并會(huì)使用；

4、能在“記事本”中輸入字符。

教學(xué)重點(diǎn)：如何在主鍵盤區(qū)輸入字母、數(shù)字和符號。

教學(xué)難點(diǎn)：常用功能鍵Enter、Backspace和空格鍵的作用和用法。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

鼠標(biāo)是一科常用的輸入設(shè)備.除了鼠標(biāo).鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要

的輸入設(shè)

備.它能夠輸入字母，數(shù)字，符號和文字等信息。

二、教學(xué)新課。

1.鍵盤分區(qū)

⑴教師對照實(shí)物講解：

鍵盤一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小

鍵盤區(qū)。

出示鍵盤分區(qū)圖片，學(xué)生說一說四個(gè)區(qū)的名稱。

⑵游戲：誰的反應(yīng)快。

A.教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱.學(xué)生兩人一組指認(rèn)

實(shí)物鍵盤。

B.學(xué)生之間相互指認(rèn)。

2.主鍵盤區(qū)

學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？

主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵，字母鍵，符號鍵和功能鍵。

3.雙字符鍵。

學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。

數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？

帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋”。

教師提示操作要點(diǎn)：先按住鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。

學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.功能鍵

出示圖片講解功能鍵名稱。

打開記事本.教師演示輸入：（邊示邊講解功能鍵作用）

0.25*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）

退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。

回車鍵：執(zhí)行命令或換行。

空格鍵：空一個(gè)字符的位置。

大小寫字母鎖定鍵：用于大小與字母的切換.該鍵控制小鍵盤區(qū)上方

中一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài).燈不亮?xí)r鍵盤處于小寫

字母輸入狀態(tài)。

換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。

三、課堂總結(jié)。

鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較

多.我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律.熟悉按鍵功能.這樣才能更好地

使用它們。

【板書設(shè)計(jì)】

主鍵盤區(qū)

數(shù)字鍵，字母鍵，符號鍵.功能鍵

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。

2.培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)鍵盤指法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵---Enter、Backspace和

空格鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)〈Backspace》鍵的作用。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：軟件“金山打字2003”。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“學(xué)擊鍵從這里出發(fā)二

二、新課教學(xué)。

（一）正確的擊鍵姿勢。

1.翻書第48頁，判斷哪種姿勢正確。同學(xué)們調(diào)整自己的坐姿。

2.看到第49頁一起讀一讀正確的擊鍵姿勢要領(lǐng)。邊讀邊想。

（二）基準(zhǔn)鍵和擊鍵手指的分工。

1.為A鍵分工，剩下的三個(gè)請學(xué)生分。

左手：小指無名指中指食指

2.為J鍵分工，剩下的三個(gè)請學(xué)生分。

右手：食指中指無名指小指

小結(jié)：這八個(gè)鍵叫做“基準(zhǔn)鍵二大拇指放哪里？放空格鍵。

3.做一做捏手指游戲，看誰捏得又快又對。

4.拉出鍵盤，手指輕輕放到鍵盤上。然后大拇指不動(dòng)，其余手指離

開鍵盤，閉上眼睛，再次把其他手指放回鍵盤。讓學(xué)生反復(fù)這樣練習(xí)。

（三）怎樣擊G鍵和H鍵

LG鍵的擊鍵方法？H鍵的擊鍵方法？

學(xué)生分組交流。

學(xué)生翻到第51頁，讀一讀G鍵和H鍵的擊鍵方法。

2.翻到第52頁，練一練第四小題。完成一次后可以多次反復(fù)練習(xí)。

3.練習(xí)結(jié)束，讓學(xué)生把鍵盤推回去。

4.熟讀順口溜：

手指放在基準(zhǔn)鍵，食指輕摸短橫線，

大拇指放空格鍵，正確指法堅(jiān)持練。

三、課堂總結(jié)。

擊鍵從基準(zhǔn)鍵開始。以后我們輸入符號的時(shí)候，要堅(jiān)持按照順口溜來

做。

第十課上排字符的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道上排字符的輸入方法，能正確輸入上排字符.

2、通過練習(xí)上排字符的輸入,逐步熟悉鍵盤,提高學(xué)生輸入速度。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道上排字符的輸入方法,能正確輸入上排字符。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

1、PPT1:兒歌《人有兩件寶》

2、認(rèn)識(shí)雙手，給手指分派任務(wù)。

3、出示紙鍵盤,請把食指放在F、J鍵上,想一想其他手指放在哪里最

合適？

教師巡回查看。

4、談話:G鍵和H鍵誰負(fù)責(zé)呢？

5、一分鐘自主“叫號練習(xí)”基準(zhǔn)鍵。

學(xué)生練習(xí)基準(zhǔn)鍵。

二、新課教學(xué)。

1、出示PPT2:上排字符。

你能用我們剛才的方法把它們分配給各個(gè)手指嗎？

2、學(xué)生通過自主摸索,找出上排字符的輸入方法。

嘗試練習(xí)游戲:叫號擊鍵。

要求:一雙手放在基準(zhǔn)鍵上。二聽到口令快速打出相應(yīng)的鍵,結(jié)束后把

手指放回到基準(zhǔn)鍵上。（順數(shù)上排字符-10,倒數(shù)上排字符10T,練習(xí)

兩次,第二次練習(xí)要求說出對應(yīng)的字符名稱。

3、任務(wù)一:練習(xí)輸入“R、T、Y、U”鍵。

⑴、提示方法:每個(gè)食指在每一橫排分管兩個(gè)字母鍵,上排鍵中的

“R、T、Y、U”就由左右手食指來負(fù)責(zé)。

⑵、學(xué)生嘗試輸入“R、T、Y、U”，思考:為什么食指在敲擊完“R、

T、Y、U”后，要迅速回到F、J鍵上？（因?yàn)镕J鍵是鍵盤的基準(zhǔn)鍵）

（3）、討論：“R、T、Y、U”鍵和“G、H”鍵的敲擊方法有什么相同

點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?

⑷、闖關(guān)練習(xí)1,PPT4“練一練3”。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,

請同學(xué)上展臺(tái)演示,表揚(yáng)好的同學(xué)。（孩子們,讓我們一起來放松一下,

搓搓手來跺跺腳）糾正坐姿。

4、任務(wù)二:練習(xí)輸入“Q、W、E、I、0、P”鍵？

⑴、我們怎樣敲“Q、W、E、I、0、P”鍵？

⑵、閱讀擊鍵手指分工。

⑶、找規(guī)律:這同樣需要移動(dòng)手指敲擊并回到基準(zhǔn)鍵，只是負(fù)責(zé)手指不

同。

⑷、闖關(guān)練習(xí)2,要求注意方法正確,不強(qiáng)調(diào)速度。教師巡回指導(dǎo)，糾

正錯(cuò)誤動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)好的同學(xué)。（教師分別出示課件）

5、鞏固練習(xí)

1、完成闖關(guān)練習(xí)3.按照設(shè)計(jì)的字符內(nèi)容，正確輸入內(nèi)容,教師巡視。

2、闖關(guān)成功的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)“金山打字2003”字符練習(xí)游戲。

三、課堂總結(jié)。

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《上排字符的輸入》。希望我們每一個(gè)孩子不

斷的努力，堅(jiān)持用正確的方法來使用鍵盤,成為一名打字高手。

第十一課下排字符的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)下排字符的正確輸入方法，練習(xí)輸入。

2.學(xué)習(xí)數(shù)字鍵盤的輸入方法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確地輸入下排字符。

教學(xué)難點(diǎn)：擊鍵準(zhǔn)確到位。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

1、誰能說說上排字符應(yīng)該如何輸入？

2、今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)輸入下排字符。

二、新課教學(xué)。

1、同學(xué)們已經(jīng)猜到打字鍵區(qū)下排鍵的正確指法了，我們先來試一下。

同樣我們打開記事本輸入下面拼音。

WOSHIYIMINGXIAOXUESHENGZHANGDACHENGWEIJIEBANREN

2、說一說：句子中的字母"Z、X、C、V、B、N、M”，我們是用什么

手指敲的？怎樣敲的？

3、學(xué)習(xí)“V、B、N、M”的指法。

⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“V、B、N、M”。

⑵、練習(xí)輸入3-⑴⑵，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)“Z、X、C、，、.、/”鍵的輸入。

⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“Z、X、C、，、.、/"。

⑵、練習(xí)輸入3-⑶，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

5、總結(jié)下排字符的輸入方法，歸納主鍵盤區(qū)字符的輸入規(guī)律。

（手指以基準(zhǔn)鍵為準(zhǔn)；手指移動(dòng)敲擊，并迅速返回到基準(zhǔn)鍵。）

6、運(yùn)用規(guī)律，學(xué)習(xí)小鍵盤區(qū)的輸入方法。

⑴、閱讀相關(guān)文字，了解小鍵盤區(qū)的功能與鎖定鍵的作用。

⑵、嘗試鎖定鍵的操作。

⑶、看插圖介紹，了解指法。

⑷、練習(xí)輸入“456123789/*-+.0”

7、總結(jié)擊鍵的共同規(guī)律。（基準(zhǔn)鍵、手指移動(dòng)擊鍵）

三、學(xué)生練習(xí)。

1、學(xué)生相互之間說說輸入下排鍵的正確方法。

2、練習(xí)輸入練一練4,教師指導(dǎo)，糾正指法。

四、課堂總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了下排鍵的輸入。希望同學(xué)們下去后把上排字符

和下排字符混合在一起練習(xí)。

第十二課一箭雙雕巧用空出之＞和《2「5L0ck＞鍵

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握輸入雙字符鍵里兩個(gè)不同字符的方法。

2、掌握利用Shift鍵和CapsLock鍵輸入大寫字母的不同方法。

教學(xué)重點(diǎn)：Shift鍵和其他鍵組合使用的正確操作方法

教學(xué)難點(diǎn)：利用Shift鍵輸入大寫字母的方法。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、用鍵巧妙分離雙字符。

1.同學(xué)們能在記事本中輸入下面的數(shù)學(xué)算式嗎？

小比賽：看誰輸入得又快有準(zhǔn)確。

2.出示問題：“=、+”與我們原來學(xué)習(xí)的鍵不同，它們都在同一鍵上。

教學(xué)生認(rèn)識(shí)“雙字符”鍵。講解：先按下Shift鍵不放，再按下所

需要的字符所在的雙字符鍵。

課堂練習(xí)：

學(xué)生：嘗試輸入以下字符

@%?“”

分層練習(xí)：輸入以下字符：

老師：巡視，輔導(dǎo)。

小結(jié)：按住鍵不放，敲雙字符鍵，就會(huì)顯示鍵帽上方的字符，所以我

們把Shift這個(gè)鍵叫“上檔鍵”，它使我們能夠“一箭雙雕”。如果敲

一下鍵就松手，再敲雙字符鍵，就沒有這種功能了。

二、用鍵改變大小寫。

當(dāng)我們在某些特定的情況下需要輸入大寫字母，比如：輸入鍵盤上某

些鍵的名字時(shí)，那該怎么辦呢？

直接按下字母鍵輸入小寫字母，用Shift鍵加上字母鍵組合可以輸入

大寫字母。

學(xué)生練習(xí)輸入大寫字母表。

過渡：如果需要輸入很多個(gè)大寫字母，就要用到CapsLock鍵，稱為

“大小寫鎖定鍵”。鎖定大寫狀態(tài)時(shí)，小鍵盤上方中間的指示燈會(huì)亮

起。

燈亮：全部輸入大寫字母；燈滅：輸入小寫練習(xí)：完成字母表：前

13個(gè)大寫字母，后13個(gè)小寫字母。

三、課堂總結(jié)。

1.小寫鎖定：

按下Shift和字母組合鍵一一輸出大寫字母。

2.大寫鎖定：

按下Shift和字母組合鍵——輸出小寫字母。

第十三課給古詩配拼音

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練的使用鍵盤進(jìn)行字母的輸入。

2.知道如何打開記事本并打開指定文件。

3.能夠使用退格鍵進(jìn)行刪除，能夠運(yùn)用光標(biāo)在指定位置進(jìn)行字母輸入,

能夠使用空格鍵通過字間距調(diào)整對齊古詩文字和所配拼音。

教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤字母的輸入，退格鍵、空格鍵的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：光標(biāo)位置的插入，空格鍵盤的輸入。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭題。

今天讓大家來給古詩配上拼音，然后送給一年級小朋友。

出示課題：給古詩配上拼音。

二、新課教學(xué)。

(一)如何使用記事本打開指定為文件。

1.我們已經(jīng)和記事本打過交道了。請一位同學(xué)幫老師通過記事本打開

桌面上的文本文件《記事本》，

2.同學(xué)們還有其他方法打開嗎？并給大家演示一下。

3.現(xiàn)在同學(xué)們選擇一種方法打開你們電腦上桌面上的“靜夜思”。

(二)嘗試一下給記事本里面的故事配上拼音，看看哪位同學(xué)能做得

又快又準(zhǔn)確。

1.拼音長度不同的問題。

觀察最長的拼音如：床(chuang)和低(di)長度，想一想我們應(yīng)該

怎么來預(yù)留才能保證與下列的拼音和漢字對齊呢？

學(xué)生分組交流。

結(jié)論：以最長的拼音為基準(zhǔn)進(jìn)行預(yù)留。

2.(I的輸入

結(jié)論：在英文字母里面沒有山我們可以用u來代替。

3.輸入法不是CN或者EN的問題。

⑴如果你輸入的不是字母，請檢查一下輸入法的狀態(tài)是不是在CN或

者EN的狀態(tài)下，如果不是請更改輸入法。

⑵輸入法的更改：可以演示用鼠標(biāo)修改輸入法的操作。

4.大小寫鎖定鍵的問題。

如果輸入的是大寫字母，先檢查大小寫鎖定鍵指示燈是否亮著。

5.光標(biāo)移動(dòng)到指定位置的問題。

結(jié)論：將鼠標(biāo)移動(dòng)到光標(biāo)需要移動(dòng)的地方后單擊左鍵。

6.換行于退行的問題，

結(jié)論：使用回車鍵和退格鍵可以進(jìn)行換行和退行的操作。

7.對齊的問題，結(jié)合拼音長短的問題一起解決。

比較漢字拼音，誰最長久以誰為標(biāo)準(zhǔn)。

三、鞏固練習(xí)。

給《楓橋夜泊》和《春曉》配拼音。

四、課堂總結(jié)。

通過今天我們幫助一年級小朋友配拼音的學(xué)習(xí)，不僅我們