外研版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案（全冊(cè)）

Book4Module1Feelingsandimpressions

Unit1Itsmellsdelicious

主備人：審核人：復(fù)備人：

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit1Itsmellsdelicious

二、課型：Listeningandspeaking

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用下列單詞和詞組：smell,salt,sour,soft,cookie,pizza,

lovely,done,try,haveatry,pie,sound,sweettooth,jam,ear

2,能夠聽(tīng)懂用表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞所表述的內(nèi)容，并能與圖片匹配。

3,能夠使用感官動(dòng)詞smell、taste、feel、look、sound等詞,對(duì)食物的味道進(jìn)行評(píng)論，正確表

達(dá)自己的喜好。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：能利用系表結(jié)構(gòu)的句子對(duì)事物的味道、印象等進(jìn)行評(píng)論，確切地表達(dá)自己或他人

的喜好或是心情等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)獲取

信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。課前將本課所需要的錄音、圖片、文字、和音樂(lè)制成課件，使抽象

的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多

向交流。

六、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

步驟

Warming-up讓學(xué)生觀賞

1.Havethestudentsseeaflashand1.Touchtheirbodypartsandflash歌曲，進(jìn)行

singthesongHead,singwiththesong.Then課前熱身，歌曲

StepOneshoulders,kneesandtoetogether.answertheteacher's欣賞，以學(xué)生喜

Warming-Questions:question.聞樂(lè)見(jiàn)的形式導(dǎo)

up(3,)①What'sthesongabout?Trytogettheanswer:入新課，創(chuàng)造輕

②Doyouknowotherwordsabout①It'saboutourbody.松愉快的學(xué)習(xí)氣

thebody?②Yes.Eyes,mouth,noseetc.氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。

2.AskWhatcanyoudowithyour2.Answer:weuseourto通過(guò)師生對(duì)

eyes/ears/mouth/nose/hands?look,sound,taste,smell,feel.話，過(guò)渡自然，迅

速步入主題，引

Thenintroducethetitle.出感官動(dòng)詞。

TasklLearnthenewwordsandkeystructures.(Activity8)

1.1.Somestudentscometo通過(guò)實(shí)物

Bringthestudentssomefoodandthefrontandeatthefood“看一看”“摸

StepTworealthings.Playavideoandmusic.anddrink.Useasentenceto一摸”和食物

Pre-Ask:expresstheirfeeling.“嘗一嘗”的活

task(5')T:Doyoulike-?S:Yes,1do./No,1don1t.動(dòng)來(lái)活躍課堂，

T;HowdoesitS:Thecookietastessweet./詢問(wèn)學(xué)生的感覺(jué)

taste/sound/look/salty.和印象，讓學(xué)生

feel/smell?Thecoffiesmellsdelicious.感知理解，學(xué)會(huì)

2Readthenewwords運(yùn)用感官動(dòng)詞回

2.0rganizethestudentstoreadthetogether.答。同時(shí)教授新

newwords.單詞。

3.Studyinginpairs.

3.PairworkTalkabouttheirfeelingsand發(fā)散學(xué)生思

Askandanswerquestionsaboutimpressionsusingthetarget維，能夠詢問(wèn)并

thethings.Saywhytheylikeorlanguage.表達(dá)對(duì)事物的感

don,tlikethem.B:Yes,1do.Theylooknice.覺(jué)和評(píng)價(jià)。和同

A:Doyoulikeflowers?B.Yes,itsoundsbeautiful.伴開(kāi)展語(yǔ)言交際

A:Doyoulikepopmusic?活動(dòng)。加深對(duì)感

官動(dòng)詞的理解與

用O

StepTask2Listening.(Activity1andActivity2.)

ThreeHavethestudentsdosomeListening檢查完詞匯

While-listening.(Activity1andActivity2.)IjFinishActivity1.Listenand后及時(shí)做

tasknumberthepictures.Activity1的聽(tīng)力

(20,)②Activity2.Listenagainand來(lái)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)

completethesentences.力，加深學(xué)生對(duì)

本課新詞匯的印

象。

Task3Listenandanswer(Activity3)

SayBettyandherfriendsareListenandanswerthe帶著問(wèn)題聽(tīng)

havingget-togetherparty.Sheisquestions:課文，可以讓學(xué)

cookingsomefoodforthem.Do①Shemakessomecookies,a生有目的的聽(tīng)錄

theylikethem?Pleaselistenandpizza,anapplepieanda音，并學(xué)會(huì)綜合

askmyquestions:cake.所獲的信息作

(l)WhatdoesBettymake?②Cheesedoesn'tsmell答。

②,Whatdoesn1tsmellfresh?fresh.

③.Whattastessweet?③Cookieandsugartaste

sweet.

Task4Reading.

1.Askthestudentstoreadthe1.Studentsreadthe把活動(dòng)三的

conversationandcompletetheconversationandcomplete內(nèi)容作為活動(dòng)5

tableinActivity5.thetableinActivity5.題目的閱讀材

料，給學(xué)生充足

2.Callbacktheanswers.2.Givetheanswers.先學(xué)先理解的時(shí)

間，有利于下階

段的授課。

Task5Practicereading.

1.Organizethestudentstoreadl.Studentreadthe通過(guò)觀看視

theconversationwiththevideo,conversationwiththevideo頻代替枯燥乏味

underlinethesensewordsandunderlinethesense的憑空想象，同

Sumup:S+linkv.+adjwords時(shí)獲取正確的語(yǔ)

2..AsktheSstoreadthe2.Practicereadingingroups.音語(yǔ)調(diào)。

conversationingroups.3.Haveacompetition:Read通過(guò)小組內(nèi)

3.Organizethestudentstohaveatheconversationingroups朗讀，互相糾正

competition:Readtheandchoosethebestgroup.錯(cuò)誤，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)

conversationingroupsandchooseTrytoreadthebest.合作精神。

thebestgroup.

Task6Solvethelanguagepoints.

1.Organizestudentstoreadthe1.Studentsreadthe小組合作探

conversationagainandfindtheconversationagainandfind究，共同完成學(xué)

languagepoints.Letthemdiscussthelanguagepoints.Discuss習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他

ingroupsandsolvetheirproblems.ingroupsandsolvetheir們自主學(xué)習(xí)的能

problems.力。

2.Askthreelittleteacherstohelp通過(guò)小老師

thestudentssolvetheirproblems.2.Littleteacherscometothe講解語(yǔ)言點(diǎn)，讓

frontandhelpotherstudents學(xué)生更有興趣進(jìn)

solvethelanguagepoints,一步理解課文內(nèi)

theotherstudentslisten容。

carefullyandnote.

StepFourTask7Roleplaying.

Post-taskOrganizethestudentstomakeupGroupwork.創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)

O')aconversationingroupswiththel.Makeanewconversationin展語(yǔ)言交際活

tipsbelow.groups.Talkingfoodand動(dòng)，在任務(wù)完成

SaySupposetodayisoneofyourthingsintheparty.中靈活運(yùn)用感官

friends,birthday.Thereisalotto動(dòng)詞和形容詞。

see,toeatandtodrinkatthe2.Giveadialogueshow.

party.Talkaboutyourfeelingsand

impressionsaboutit.Makea

conversationwithyourfriends.

Task8Exercises.(Activity4

l.Askthestudentstocompletethe1.Completethesentences通過(guò)活動(dòng)4

sentenceswiththewordsinthewiththewordsinthebox.習(xí)題鞏固本課所

box.(Activity4).(Activity4).學(xué)內(nèi)容，加深印

象。

l.Getthestudentstosumupthel.Sumupthelanguage引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

StepFivelanguagepoints.points:這節(jié)課的總結(jié)，

SummaryT:Whathavewelearnedtoday??Sentencestructure:讓學(xué)生做自由發(fā)

(2，)Ss:linkverb+adj言，培養(yǎng)學(xué)生自

OUsefulphrases:主學(xué)習(xí)，自主總

I*mafraid--結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)

Haveatry.慣。

Ifsmyluckyday.簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)

使學(xué)生的課堂表

2.Letthestudentstochoosethe2.Tochoosethebestgroups.現(xiàn)得到肯定并且

bestgroupinthislesson.可以激勵(lì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，樹立

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信

心。

StepSix1.l.Makesentenceswith"look,smell,taste,sound,fee!".

Home-Eachonefortwosentences.課后作業(yè)有

work2.ReadtheconversationofActivity3afterthetape.助于學(xué)生鞏固已

(r)3.Copythenewwords.學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)充

其他方面的鍛

煉。

板書Module1Feelingsandimpressions小組評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)Unit1ItsmellsdeliciousT1T2T3

1.Yourpizzalookssonice.

2.Itdoesn'tsmellfresh.

3.Theytastereallysweetandtheyfeelsoftinthe

middle.

主+感官v.+adj.

Book4Module1Feelingsandimpressions

Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.

主備人:審核人：復(fù)備人：

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.

二、課型：Readingandwriting

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠朗正確運(yùn)用下列單詞和詞組：fair,glasses,proud,beproudof,

jeans,pretty,stranger,nervous,message,hobby,atschool,mark,love,sb.can'twaittodosth.

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)感官動(dòng)詞feellooksmelltaste的用法，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用它們表達(dá)情感

3、能讀懂對(duì)人外貌和性格的簡(jiǎn)單描述。

4、通過(guò)本課的篇章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確描寫出一個(gè)人的外貌、性格、愛(ài)好等。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解感覺(jué)和知覺(jué)系動(dòng)詞的構(gòu)成及掌握自我描述的表達(dá)方式。

2、能夠運(yùn)用感官動(dòng)詞，正確描寫出一個(gè)人的外貌、性格、愛(ài)好等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個(gè)階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱

讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和

習(xí)題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件。

六、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

步驟

Warming-up通過(guò)游戲的

Playagame.方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)

StepOneOrganizeallofthemtostand生的積極性，培

Warming-upandplayagame:SimonThewholeclassplaya養(yǎng)學(xué)生的興趣，

up(31)saysTouchyournosegame.Touchtheirbodypartasthe并鞏固這些感

teachergivesorders.覺(jué)器官的名

稱，.順利地導(dǎo)

入本課話題。

Teachthenewwords.通過(guò)圖片引

1Teachnewwordsabout1Learnnewwordsabout導(dǎo)學(xué)生談?wù)撏?/p>

appearancewithsomeappearance.(darkfairglasses.)貌，學(xué)習(xí)本課詞

StepTwopictures.(darkfairglasses-?.)匯，圖片形象直

Pre-(Activity1)觀，容易調(diào)動(dòng)學(xué)

reading生積極性，迅速

(5)Studentsguessandsaytheanswer.地把注意力轉(zhuǎn)

2.PlayaguessingThenifstheirturntodescribe移到課堂之上。

game.(Activity4)theirclassmateforthewholeclass設(shè)計(jì)這個(gè)游

Teacher:1havealittlegoodtoguess.戲主要是為了

friend,whatdoeshelook讓學(xué)生學(xué)會(huì)如

like?"Heisquitetalland何描述人的外

strong.Hehassmalleyesand貌，為接下來(lái)的

shorthair.HeisinRow5.And文章學(xué)習(xí)做重

heiswearingglasses.Whois要的鋪墊。

he?"Givethekeypointsto

describeaperson.學(xué)生以齊讀

3.0rganizethemtoreadthe3.Readthenewwordstogether.的方式糾正自

newwordstogether.己的讀音、強(qiáng)化

記憶。

Step1.Scanning要求學(xué)生快

ThreeAskthemtoscanSally'sScanSally'sletterandfindouther速閱讀課文，找

While-letterandfindoutwhichisherphoto..出與本課描述

readingphoto.(Activity2)一致主人翁的

(24)2.Skimming.(Activity3)照片。

AskstudentstoskimtheletterStudentsskimthepassageand通過(guò)快速閱

andmatchthequestionswithmatchthequestionswiththe讀，學(xué)生大致了

theparagraphs.paragraphs..解了每個(gè)段落

a)Whatareyourhobbies?的主旨內(nèi)容。

b)Howdoyoufeelabout

comingtoChina?

c)Whatdoyoulooklike?

3.Carefulreading.

Paragraph1and2

(2)Askthestudentstoread

Paragraphs1and2and(2)StudentsreadParagraphs1讓學(xué)生帶著

fillintheblanksandand2,thenfillintheblanksand任務(wù)（問(wèn)題）去

describeSally.describeSally.閱讀課文，去找

ThisisSally.She's答案，有助于學(xué)

with________hair,andshe生更加準(zhǔn)確地

wears獲取信息,提高

She1IIwear____anda_____閱讀效果和技

Stepforthejourney,butshe'II能。學(xué)生通過(guò)分

Threealsocarryher_________.層次閱讀文章，

While-(2)Letthestudentsread獲取具體信息，

readingParagraph1and2ingroups把知識(shí)點(diǎn)和課

(24,)offourandfindout(2)StudentsreadParagraph1and2文理解在分段

difficulties.ingroupsofsixandfindout學(xué)習(xí)得以突破。

(3)Askthemtosolvethedifficulties.而小組活動(dòng)能

difficultiesingroups.通過(guò)學(xué)生間的

Paragraph3(3)Solvethedifficultiestogether.自主、合作學(xué)

(2)Askthestudentstoread習(xí)，讓學(xué)生充分

Paragraph3andchoose(2)StudentsreadParagraph3and地實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)

TorT".choose“T”or“F”.言，并激發(fā)學(xué)生

①Sallyspendsalotoftime創(chuàng)造性思維的

playingclassicalmusic發(fā)展。

withherfriendsatschool.

()

②Sallyisproudofhersister.

()

③Sallythinkssheshouldwork

harder.()

(2)Askastudenttobe"a

littleteachertocheckthe(2)Alittleteacherchecksthe

answers.answers.

(3)Letthestudentsread

Paragraph3inturnsandthe(3)StudentsreadParagraph3in

otherstudentslistencarefullyturnsandtheotherstudentslisten

topointoutimportantcarefullytopointoutimportant

points.points.

(4)Solvethedifficulties.

Paragraph4(Activity5)(4)Takenotes.

(l)Askthestudentstoread

Paragraph4carefullyand(l)StudentsreadParagraph

answerthefollowing4carefullyandanswerthe

questions.followingquestions.

HowdoesSallyfeelwhen

she,--?

l)getsbadmarksatschool?

2)leaveshermumanddad?

3)iswithstrangers?

4)speaksChinese?

5)doessomethingwrong?

6)flies?

(2)Organizethewholeclassto

readtogether.Andasksome(2)Somestudentscometothe

studentstocometotheblackboardandshowoutsome

blackboardandshowoutdifficultlanguagepointsthatthey

somedifficultlanguagepointsfoundinthisparagraph.

thattheyfoundinthis

paragraph.

4Practisereading.

Getthestudentswatchavideo讀書在英

andreadwithit,thenletthemStudentswatchavideoandread語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著

readloudlyingroups.withit,thenreadloudlyingroups.相當(dāng)重要的作

5.Excercises:(Activity6)用，熟能生巧，

AskthestudentstocompleteCompletethepassagewiththe通過(guò)跟讀來(lái)學(xué)

thepassagewiththecorrectcorrectformofthewordsinthe習(xí)正確的語(yǔ)音

formofthewordsinthebox.box.語(yǔ)調(diào)，通過(guò)小組

朗讀來(lái)互相學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)合作精

神。

以Speaking.

1Askthestudentstomakea通過(guò)學(xué)生感

surveyabouttheirnetpals.Makeasurveyinpairsandthen興趣且比較新

Whatdoesyournetpallookgiveareport..穎的話題“介

like?Howdoeshe\she--feelPossibleanswer:紹你的網(wǎng)友"

StepFourwhenhe/she?AndfillinMynetpalhasshortblackhair.He來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)

Post-theform.alwayswearsglasses.Whenhe查任務(wù),讓學(xué)生

reading2.Retellingtalkstogirls,heoftenfeelsnervous.進(jìn)一步鞏固本

(10')OrganizetheSstoretellthe課重點(diǎn)，達(dá)到言

passagewiththeinformationTrytoretellthepassagewiththe語(yǔ)輸出的目的。

below.informationbelow.復(fù)述課文能

使學(xué)生加深對(duì)

Completethepassagewiththewordsinthebox.

課文內(nèi)容的理

SallyisLingling'spenfriend.Sheis(1)_____tallandhas

解。

(2)______fairhair.She(3)______glasses.Shelikesboth

(4)________musicand(5)______music.Sheenjoyssports

(6)__________,especiallytenns.She1svery(7)______ofher

brotherbecausehe'sgoodateverything.Sheoften(8)_____a

bitsadatfirstwhenshe(9)—______hermumanddad,and

she'squite(lO)___________s/hensheiswithstrangers.She

feels(ll)______whenshespe)aks(12)__________,butshe*II

befineinafewdays.

l.Getthestudentstol.Sumupthelanguagepoints.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

sumupthelanguagepoints.(1)Feelings這節(jié)課的總結(jié)，

StepFiveT:WhathavewelearnedStudentssummary:讓學(xué)生做自由

Summarytoday?Howdoyoufeelwhen1???發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生

(21)Ss:1feelnervous/proud/stupid/自主學(xué)習(xí)，自主

angry/excited1-1總結(jié)的良好學(xué)

(2)Describeaperson:習(xí)習(xí)慣。

Whatdoesshe/helooklike?

(3)Phrases:

Thanksfor+n./z-ing

hearfromsb

can*twaittodosth

recognizesbfrom簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)

beproudof+〃./K-ing使學(xué)生的課堂

abit&alittle表現(xiàn)得到肯定

aswell并且可以激勵(lì)

2.Letthestudentschoosethe2.Tochoosethebestgroups.學(xué)生的學(xué)習(xí)興

bestgroupsinthislesson.趣，樹立學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的信心。

StepSix(Activity7)課后作業(yè)有

Home-Writeamessagetoyournet-palanddescribeyourself.助于學(xué)生鞏固

workUsetheinformationinActivity7tohelpyou.已學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)

(r)充其他方面的

鍛煉。寫作是閱

讀的拓展，讓學(xué)

生最終完全掌

握語(yǔ)言，實(shí)踐運(yùn)

用語(yǔ)言。

板書Module1Feelingsandimpressions小組評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)Unit21feelnervouswhen1speakChinese.T1T2T3

1.Itwasgreattohearfromyou,and1can*twait

tomeetyou.

2.I'mquitetall,withshortfairhair,and1wearglasses

3.1enjoysportsaswell

4.I'mveryproudofhim!

5.1feelnervouswhen1speakChinese.

Book4Module1Feelingsandimpressions

主備人：審核人：復(fù)備人：

四、教學(xué)內(nèi)容：Unit3Languageinuse

五、課型：Revisionandapplication

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確運(yùn)用本模塊的詞匯。

1、正確使用表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞：look,taste,feel,smell,sound；掌握句子的系表結(jié)構(gòu):

linkverb+adj.

2、能夠詢問(wèn)并表達(dá)對(duì)事物的感覺(jué)。

3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)相和性格進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

七、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用感官動(dòng)詞look,taste,feel,smell,sound和系動(dòng)詞be來(lái)進(jìn)行言語(yǔ)交際

和寫作，準(zhǔn)確地對(duì)事物或人進(jìn)行評(píng)論。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

本節(jié)課型為Revisionandapplication,根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，主要采用任

務(wù)型互動(dòng)式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合情景法、交際法、游戲等教學(xué)方法實(shí)施課堂活動(dòng)，開(kāi)啟學(xué)生思維，通過(guò)

一系列有條理的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和與他人互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)愉快學(xué)習(xí)。

本節(jié)課所需教具及資料：幻燈、圖片等。

九、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的

Leading-inFreetalk.(Activityl)小小聚會(huì)，爭(zhēng)取

(31)Say:Todaywearegoingto給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最真實(shí)

haveaparty.PleaseshareStudentssharetheirfoodin的語(yǔ)境，讓學(xué)生對(duì)

yourfoodwithyourfriends.groups,thenintroduceimpression和

Attheparty.pleaseintroducethemselves.feeling的詞義有直

yourselftoyourclassmates.e.g.1lovepizza.Ittastes觀的認(rèn)識(shí)，以實(shí)物

Tellthemwhatyoulikeandgood.和切身感受將學(xué)生

don*tlike,telluswhy.置于一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)

言環(huán)境當(dāng)中，吸引

學(xué)生的興趣，活躍

課堂的氣氛。

2.While-l.PlayaguessingPlaythegameandguess充分利用身邊

task(20,)game.(Activity8)whatpresentsKategets.觸手可及的實(shí)物讓

Say:WeholdthepartyforA:Itlooksbeautiful.學(xué)生感知可達(dá)到事

Katetoday.It*sherbirthday.B:Isitaflower?半功倍的效果。猜

Shereceivesmanypresents.A:No,itisn't.Itsmellsgood.測(cè)游戲可以激起學(xué)

PleasedescribeherpresentsB:Isitacake?生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造

toyourpartner.Don*tsayA:No,it'ssmallerbutitalso輕松有趣的課堂氛

theword.Seeifyourpartnerta