培訓科學教育活動簡報范文

培訓科學教育活動簡報范文培訓科學教育活動簡報范文篇一月29日上午，河南省小學科學線上主題教研活動如期舉行，三門峽市崤山路第二小學組織科學教師積極參加了本次由河南省小學科學遠程平臺主辦的圍繞雙減背景下的新課程教學展開的觀摩與研討活動線上培訓活動。課例展示部分提供了兩節(jié)精彩課例，分別是謝夢玲老師執(zhí)教的《兩極相遇了》和劉桂林老師執(zhí)教的《斜面》。課堂上學生們積極主動、對實驗充滿了興趣，在老師的指導下學習到了科學的知識和技能。最后，河南省基礎(chǔ)教研室的楊新瑞老師為我們分享了《基于學生發(fā)展的新課程教學》講座，通過楊老師的分享，讓老師們對科學課程標準有了深刻的認識，對課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施方法有了清晰的了解。在本次的教研活動中，我們崤山路第二小學的各位科學老師，認真學習兩位老師科學素養(yǎng)，課堂駕馭能力，期望我們也能在后面的科學教學中更上一層樓，這一次的培訓學習目標明確、主題突出，內(nèi)容集中、實用性強，為下一步科學教學夯實了堅實基礎(chǔ)。培訓科學教育活動簡報范文篇二為進一步加強實驗技能在小學科學教學中的應(yīng)用，提高一線科學教師的實驗操作能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，12月28日下午，聊城市東昌區(qū)郁光小學科學教研組全體教師參加了“山東省小學科學教師素養(yǎng)提升與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用線上培訓”活動。本次培訓活動內(nèi)容分為科學教師實驗操作理論與實踐指導以及實驗教學實操展示兩大部分。負責研訓的專家分別從當前形勢下科學教師提高自我素養(yǎng)以及實驗操作能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的新應(yīng)用等方面進行詳細指導。培訓活動結(jié)束后，教研組全體教師暢所欲言，共同交流心得感受。通過此次線上培訓活動，全體參加研訓的科學教師都感受到了科學學科的重要性，意識到了自身存在的問題，也認識到教育技術(shù)的優(yōu)越性。老師們紛紛表示，要將現(xiàn)代教育技術(shù)落實到自己的教學工作中，提升學生的科學素養(yǎng)，增強教學實效！培訓科學教育活動簡報范文篇三長期以來，我校一直重視科學教學的研究。我校即制定科學教學計劃，成立科學教研組，定期開展科學教研活動。為落實全體科學教師深入學習和領(lǐng)會《科學課程標準》的精神和《科學》教材的內(nèi)涵，加強對科學本質(zhì)的理解，準確把握科學課程目標。由參加暑期科學培訓的教師做專題講座，學習先進的教學思想，運用課堂教學展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓，引導教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進教學方式，提高教學水平。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。深刻體會到扎實、有效是課堂教學的生命線，課堂是老師展示的舞臺，又是學生學習、思考、探索的陣地，老師在教學活動中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)學生思維和心智的啟蒙老師。通過這次的培訓，使我們深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。重視科學學科的質(zhì)量考核，從而進一步提高每一位科學教師對科學課重要性的認識。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。培訓科學教育活動簡報范文篇四11月26日上午，東南大學腦與科學系夏小俊博士為我們帶來了一場主題為《STEM―AI人工智能案例―Python圖像自動識別》的講座，夏博士先從數(shù)據(jù)獲取、工具應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析、人工智能四個方面闡述了“Python能做什么？”，瞬時激起了大家熱切的學習欲望。為了讓每位老師更好地體驗Python，夏博士“手把手”地指導每位老師安裝了Python程序，接下來夏博士又設(shè)計了靜態(tài)人臉識別、視頻人臉識別、靜態(tài)貓臉識別、給圖片中的人戴圣誕帽四個Pthon操作“小任務(wù)”，讓每位老師體驗了Python在教學中的靈活運用方法。整個上午雖然很“燒腦”，但大家都覺得時間過得飛快。夏博士的報告讓本來覺得人工智能遙不可及的我們認識到人工智能在未來STEM教育的巨大應(yīng)用潛力和前景。11月26日下午，夏小俊老師帶領(lǐng)我們展開了對機器人的搭建和編程的實踐研究。先從虛擬角色編程入手，用程序控制舞臺區(qū)的熊貓角色來播報天氣，憨憨的大熊貓在老師們的手里活了起來，嬌憨的說“今天好冷啊”！接下來，老師們合作搭建實體小車，超聲波傳感器就像小車的兩只眼睛，活靈活現(xiàn)！在夏老師的指導下，老師們完成了LED燈的炫彩變化、模擬救護車的警笛聲、利用超聲波傳感器躲避障礙以及利用巡線傳感器自動巡線的任務(wù)。全身心投入到學習、實踐、反思的充實活動中。27日上午，國培班走進南京師大附小珠江路校區(qū)――一所“童堡”式美麗校園觀摩學習。南京師大附小副校長郭靜首先介紹南京師大附小光榮歷史，該校創(chuàng)建于1902年，是以實驗建校為理念，美國大教育家杜威曾經(jīng)親臨該校指導，留有“杜威樓”等歷史建筑。郭校長詳細地介紹地了該校如何引進STAM教育，從學校層面如何推進STAM教育在學校落地生根、開花、結(jié)果的全過程，有著很強的指導和借鑒意義，供我們消化學習。接著我們觀摩了南京師大附小兩節(jié)STEM課，首先上場課是姜玲老師，她執(zhí)教是《蜂窩的奧秘》，姜玲老師以怎么建設(shè)移動通信建基站入手，引導學生探究最優(yōu)化的組網(wǎng)方式，層層誘導，步步推進，把復雜的數(shù)學問題，簡化為六邊形最少覆蓋面問題即大自然的神工巧做――蜂窩問題，整節(jié)課充分地調(diào)動學生的動手、動腦和實踐動手能力，也達到了藝術(shù)性和實踐相結(jié)合的十佳的STEM課。接著南京師大附小高琦老師所上的《博物館之夜――光的反射》讓我們走進了光的世界。高琦老師以日常生活中的煙花、探照燈和汽車燈光的直線傳播入手，要學生怎么做才能改變光線傳播方向，從而引出鏡子的使用，再設(shè)計了反射角和入射角的關(guān)系，怎么放置我的鏡子和隔空探物三個探究活動，層層遞進，加深學生對光的反射原理的認識，以達到應(yīng)用光的反射解決實際問題，為博物館之夜的防盜設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。27日下午，國培班走進南京師大附小斯霞校區(qū)親身體驗STAM課《博物館之夜》。在姜玲老師的帶領(lǐng)下，你拿橫梁，我拿螺母，……老師們個個大顯身手，不一會兒搭建起了博物館模型，并安裝上防盜紅外網(wǎng)。緊接著，姜玲老師以自己親身設(shè)計STAM課例，詳細講解設(shè)計STAM課原則、方法、流程以及注意事項，手把手地教老師們?nèi)ピ鯓釉O(shè)計STAM項目主題，具有很強的示范性和可操性。課程結(jié)束后，老師們個個表示收獲滿滿，也紛紛表態(tài)，回去以后，給合學校實際扎實開展STAM課程，有效提升學生的動手、動腦能力。培訓科學教育活動簡報范文篇五12月6日上午，在東華理工大學第二教學樓102教室，著名培訓專家江西師范大學胡銀泉教授應(yīng)邀為臨川區(qū)“小學科學教師培訓”國培班級的學員授課。跟別的專家講課不一樣的是，胡銀泉教授在開課前很早就來到102教室，他還帶來了兩只大箱子，坐在座位上的等待聽課的學員紛紛猜測，這位專家不是來上課嗎？他拎著兩只大箱子來干嘛？他葫蘆里賣的是什么藥？大家一下子被吸引了！只見胡銀泉教授打開箱子，一件一件拿出里面的東西，在場的學員發(fā)現(xiàn)這些東西都是日常生活中的小物品，有膠囊、氣球、塑料瓶、易拉罐、小碗、試管、硬幣、電池、光盤等。胡老師先給學員現(xiàn)場表演一個魔術(shù)，他用一個農(nóng)夫山泉礦水瓶和一個5角硬幣，用5角硬幣摁住瓶蓋，用力一甩，5角硬幣進入瓶子里，然后又一甩，硬幣又從瓶子里出來，學員看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)出熱烈掌聲，這時胡老師為學員進行魔術(shù)揭秘，原來利用的是科學磁性知識。隨后，胡銀泉教授用那些小物品，表演了許多精彩的科學小實驗，有“會翻轉(zhuǎn)的小膠囊”、“點火燒氣球氣球不破裂”、“氣球吸碗”、“自制磁懸浮”、“會轉(zhuǎn)的孔明燈”、“小潛水艇”、“小噴泉”、“自制抽水機”等20多個實驗案例演示，每個小實驗都贏得現(xiàn)場的熱烈掌聲，學員看了都大呼過癮，激動不已！最后，胡銀泉教授從箱子里拿出了一個自制電吉他，所謂的電吉他也就是由幾塊木板，幾根鋼絲，一塊U型磁鐵，外加一個小音箱組成。胡老師現(xiàn)場為大家演奏了“敖包相會”、“春江花月夜”以及周杰倫的.“青花瓷”、“雨花臺”，經(jīng)典歌曲與現(xiàn)代歌曲相結(jié)合，學員們看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲和歡呼聲！本次培訓講座，胡銀泉教授通過現(xiàn)場科學小實驗，告訴參訓教師如何利用身邊的日常用品自制科學實驗教具，培養(yǎng)小學生的科學意識和科學素養(yǎng)。參訓教師課后紛紛表示，這是他們?nèi)松新牭降淖钌鷦?、最難忘的一次課，受到極大的啟發(fā)和教育！培訓科學教育活動簡報范文篇六在這個不同尋常的八月，金鳳區(qū)第六小學新入職的教師們在初秋收獲季相遇。為了使新入職教師更快融入角色，以飽滿的熱情和充分的準備投入到新的工作中，8月26日下午，金鳳區(qū)第六小學組織全體新入職教師開展崗前培訓活動。本次培訓由金鳳區(qū)第六小學馬主任主持，她從教育教學、職業(yè)規(guī)劃、教學常規(guī)基本要求、新生管理妙招等方面進行了培訓工作。馬主任結(jié)合自身多年帶班經(jīng)驗和體會，詳盡介紹了“如何做一名優(yōu)秀的教師以及教學常規(guī)管理等內(nèi)容和做法”，她強調(diào)在今后的工作中新班主任要做到“用心靈贏得心靈”、“用童心對待童心”，方法多樣、貴在堅持，要發(fā)自內(nèi)心的愛學生，真誠地對待學生和家長，虛心向其他班主任學習，不斷充實自己，為新教師在今后班主任管理工作方面指明了方向。她提醒新教師樹立良好的時間觀念和紀律意識，重點講解了本校對上課、作業(yè)、聽評課等教學常規(guī)的基本要求，幫助新教師迅速轉(zhuǎn)換角色，熟悉工作崗位。培訓中，馬主任向大家傾情分享自己的收獲與感受。真摯的情感、親切的祝福、美妙的共情，讓這些即將踏入工作新征程的“新星”們倍感親切，信心滿滿。通過學習交流，新教師們認為本次培訓“干貨滿滿”，內(nèi)容安排很有針對性、實用性，對大家今后較好地適應(yīng)教育教學工作一定會大有幫助。相信通過今天的培訓，新教師們對教書育人有了更深層次的思考與理解，相信未來他們會努力成為卓品雅行、善用其長、臻于至善的教師！山登頂峰，海渡彼岸，成長之路漫漫，愿新教師們在專業(yè)成長的旅途中篤行致遠，在金鳳區(qū)第六小學遇見更優(yōu)秀的自己！培訓科學教育活動簡報范文篇七2022年4月28，武侯區(qū)骨干教師培訓項目數(shù)學班第三階段第四天的培訓準時開啟，老師們相聚云端，繼續(xù)汲取營養(yǎng)。上午，四川大學附屬中學高級教師、成都市高中數(shù)學中心組成員、付小華老師為我們作了《基于網(wǎng)絡(luò)畫板的教學課堂教學》的專題講座。課前，付老師就好課的標準是什么進行了闡述。他指出一堂好課的標準是有意義、有效率、有生成、常態(tài)化、待完善。有意義即扎實的課，有效率即充實的課，有生成即豐實的課，常態(tài)化即平實的課，待完善即真實的課。隨后，付老師分析了現(xiàn)代課堂教學本質(zhì)的特征，即實踐性、交往性、價值型。他指出我們要給學生提供機會，要讓學生主動參與、主動發(fā)展；同時，他還倡導我們老師要形成自己的教學個性特點和風格。付老師認為，好課有“三線”，即明線、暗線、技術(shù)線。講座中，他著重向我們介紹了技術(shù)線中的網(wǎng)絡(luò)畫板。網(wǎng)絡(luò)畫板是為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育信息化發(fā)展新趨勢，運用國內(nèi)領(lǐng)先的動態(tài)幾何技術(shù)、智能推理技術(shù)、符號運算和網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)開發(fā)的第一款國內(nèi)領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的動態(tài)數(shù)學學科教學工具。在網(wǎng)絡(luò)畫板中，數(shù)學可以被立體化、動態(tài)化，更利于激發(fā)學生活動，讓數(shù)學更易、更有趣。最后，付老師從網(wǎng)絡(luò)畫板的基礎(chǔ)應(yīng)用、課程資源查找、課件制作等方面為我們做了詳細講解。付老師通過分享自己的教學案例，讓我們對網(wǎng)絡(luò)畫板有了全面、深刻的了解，他告誡我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)畫板中的學習資源、教學資源，豐富自己的教學。我們感嘆于網(wǎng)絡(luò)畫板的時尚、美觀、大氣，也為有這樣優(yōu)質(zhì)的教學資源而驕傲。下午，西藏中學德育主任，高新區(qū)學科帶頭人，成都市德育中心組成員敬曉萍老師為我們作了《學生階段人格發(fā)展特征與德育工作》的專題講座。首先，敬老師從小學生人格發(fā)展的基本特征及德育對策方面進行了講解。她提出，小學生的學習動機有回報動機、求知動機、交往趨利動機、利他動機、學業(yè)成就動機、生存動機、實用動機，且呈現(xiàn)“以外部動機為主、有一個發(fā)展過程”的特點。敬老師還從小學生興趣的共同特征、學習態(tài)度的表現(xiàn)、學習態(tài)度的形成與發(fā)展等方面進行了分析，并給出了教育建議。在講座中，敬老師還為我們分享了《一位母親與家長會》的故事。敬老師指出，故事中的母親因為了解這個年齡段的孩子的心里特征—孩子在意老師的評價，巧妙轉(zhuǎn)換措辭，利用“老師說”，成功激發(fā)了孩子的學習動因。在中學生人格發(fā)展的基本特征及德育對策的講座中，敬老師從中學生的十種心理矛盾、當代中學生的不足、學習問題及輔導等方面進行了講解。敬老師指出，當前形式下，家長、社會對中學生的關(guān)注主要集中在學業(yè)上，作為教師，我們要懂得適當鼓勵與示弱，懂得抓今放昔、抓假放真、抑揚結(jié)合。今天的培訓依舊收獲滿滿，付老師為我們提供了非常前沿的、有趣的、震撼的教學工具，敬老師為我們揭示了不同階段的學生人格發(fā)展特征，我們相信，在具備以上信息和技能的條件下，我們的課堂教學將更加有成效。最后，借敬老師的一句名言結(jié)尾：愿我們每位老師幸福的棲息在自己的崗位上。培訓科學教育活動簡報范文篇八力盡不知熱，但惜夏日長。7月10日，2019小學語文教師第一期培訓班在我校舉辦，本期培訓共五天，來自全市的192名教師參加了培訓。10日上午8：50，開班儀式正式開始。儀式由班主任主持，培訓處吳迪主任參加。吳主任對培訓課程設(shè)置及培訓意義作了充分說明，要求各位學員要珍惜機會，認真學習，學之能用，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。工業(yè)路小學李娜老師作為學員代表發(fā)言，指出學習是成長的需要，也是時代的需要，并代表全體學員作出鄭重承諾：認真學習，刻苦鉆研；遵守紀律，自我約束；學有所得，學用結(jié)合。班主任單曉敏對培訓期間紀律要求作了重點強調(diào)。開班儀式后，第一講是馮玉霞的《巧設(shè)情景讓教學無痕》，馮老師用精彩生動的語言告訴老師應(yīng)該如何指導學生寫作。此后幾天，苑青松的《語文賦行觀的理論與實踐》指出孩子是自己的，更是社會的，教育孩子要注意細節(jié)，及