小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上北師大版溫度學(xué)習(xí)資料包分享

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上北師大版溫度學(xué)習(xí)資料包分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《溫度》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認識溫度計，了解溫度的計量單位攝氏度，掌握用溫度計測量溫度的方法，以及能夠用語言和圖形描述溫度變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法，能夠正確地測量溫度。2.讓學(xué)生理解攝氏度的概念，能夠進行溫度換算和溫度比較。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：溫度計的使用方法，攝氏度的概念，溫度換算和溫度比較。難點：溫度變化的描述，實際問題中溫度知識的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：溫度計，溫度計使用圖示，PPT課件。學(xué)具：溫度計模型，練習(xí)題，小組討論記錄表。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示冬季和夏季的圖片，讓學(xué)生感受溫度變化，引出本節(jié)課的主題——溫度。2.知識講解：教師講解溫度計的使用方法，攝氏度的概念，以及溫度換算和溫度比較的方法。3.例題講解：教師通過PPT課件展示例題，講解溫度變化的描述方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.小組討論：學(xué)生分組討論實際問題中的溫度知識應(yīng)用，記錄討論結(jié)果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：溫度計的使用方法：1.確定零刻度線2.確定分度值3.放置溫度計4.讀取溫度攝氏度的概念：1.以冰水混合物的溫度為零度2.以沸水的溫度為一百度溫度變化描述：1.上升：越來越熱2.下降：越來越冷七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用溫度計測量家里的溫度，并記錄下來。答案：略2.作業(yè)題目：描述一下最近幾天天氣的溫度變化。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感知溫度變化，引出本節(jié)課的主題。在教學(xué)過程中，通過知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法，理解攝氏度的概念，能夠描述溫度變化。通過課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中其他與溫度相關(guān)的現(xiàn)象，如季節(jié)變化、氣候變化等，運用所學(xué)的溫度知識進行解釋。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《溫度》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認識溫度計，了解溫度的計量單位攝氏度，掌握用溫度計測量溫度的方法，以及能夠用語言和圖形描述溫度變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法，能夠正確地測量溫度。2.讓學(xué)生理解攝氏度的概念，能夠進行溫度換算和溫度比較。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：溫度計的使用方法，攝氏度的概念，溫度換算和溫度比較。難點：溫度變化的描述，實際問題中溫度知識的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：溫度計，溫度計使用圖示，PPT課件。學(xué)具：溫度計模型，練習(xí)題，小組討論記錄表。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示冬季和夏季的圖片，讓學(xué)生感受溫度變化，引出本節(jié)課的主題——溫度。2.知識講解：教師講解溫度計的使用方法，攝氏度的概念，以及溫度換算和溫度比較的方法。在此過程中，教師需要強調(diào)溫度計的使用注意事項，如溫度計的放置、讀數(shù)時的視線位置等，以確保學(xué)生能夠正確使用溫度計。3.例題講解：教師通過PPT課件展示例題，講解溫度變化的描述方法。例如，例題可以是描述一天中最高溫度和最低溫度的變化情況。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固學(xué)生對溫度計使用方法和攝氏度概念的理解。5.小組討論：學(xué)生分組討論實際問題中的溫度知識應(yīng)用，記錄討論結(jié)果。例如，討論在日常生活中如何根據(jù)溫度變化合理安排活動，如穿衣搭配、出行方式等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：溫度計的使用方法：1.確定零刻度線2.確定分度值3.放置溫度計4.讀取溫度攝氏度的概念：1.以冰水混合物的溫度為零度2.以沸水的溫度為一百度溫度變化描述：1.上升：越來越熱2.下降：越來越冷七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用溫度計測量家里的溫度，并記錄下來。答案：略2.作業(yè)題目：描述一下最近幾天天氣的溫度變化。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感知溫度變化，引出本節(jié)課的主題。在教學(xué)過程中，通過知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法，理解攝氏度的概念，能夠描述溫度變化。通過課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中其他與溫度相關(guān)的現(xiàn)象，如季節(jié)變化、氣候變化等，運用所學(xué)的溫度知識進行解釋。還可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計一個溫度變化圖表，展示一段時間內(nèi)的溫度變化情況，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達和分析能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解溫度計使用方法和攝氏度概念時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在描述溫度變化時，可以通過變化語調(diào)來強調(diào)溫度上升或下降的趨勢。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解溫度計使用方法時，可以提問學(xué)生：“你們知道溫度計的零刻度線在哪里嗎？”或者在小組討論環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們在日常生活中是如何根據(jù)溫度變化來安排活動的？”4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受溫度變化，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入，讓學(xué)生感知溫度變化，引出本節(jié)課的主題。在教學(xué)過程中，我注重了溫度計使用方法和攝氏度概念的講解，并通過例題和隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使得教學(xué)過程順利進行。3.在課堂提問方面，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.在情景導(dǎo)入方面，我通過展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受溫度變化，激發(fā)了學(xué)生的興趣