小學數(shù)學說課稿教學實踐

小學數(shù)學說課稿教學實踐一、教學內(nèi)容今天我要分享的教學內(nèi)容是小學數(shù)學人教版教材四年級下冊第五單元《運算定律與簡便計算》中的第107頁至第109頁。這部分內(nèi)容主要包括乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的應用。二、教學目標1.讓學生掌握乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的概念及其應用。2.培養(yǎng)學生運用運算定律進行簡便計算的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好習慣。三、教學難點與重點重點：乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的運用。難點：如何靈活運用運算定律進行簡便計算。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋糖果，共有30顆，平均分給5個同學，每個同學能分到幾顆糖果？學生回答后，老師引導學生用乘法分配律進行驗證。2.例題講解：老師出示例題：小明有20個練習本，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個練習本？學生獨立思考后，老師引導同學之間互相交流解題方法。老師講解乘法分配律的應用，并板書：20×4=(10+10)×4=10×4+10×4=40+40=803.隨堂練習：老師出示隨堂練習題：應用乘法分配律，計算下列式子：（1）12×(5+3)=？（2）15×(42)=？學生獨立完成練習題，老師選取部分同學進行答案展示和講解。4.乘法結(jié)合律和乘法交換律的學習：老師通過PPT展示乘法結(jié)合律和乘法交換律的定義，引導學生理解并掌握這兩個運算定律。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計乘法分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法交換律：a×b=b×a七、作業(yè)設(shè)計1.請用乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律計算下列式子：（1）25×(4+1)=？（2）18×(32)=？（3）7×8×9=？2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的理解和運用有了一定的提高。但在課堂實踐中，部分學生對乘法分配律的應用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：引導學生探索更多運算定律，如除法分配律、乘除法結(jié)合律等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.乘法分配律的應用：通過實踐情景引入和例題講解，讓學生理解并掌握乘法分配律的概念及其在實際計算中的應用。例如，老師拿出一袋糖果，共有30顆，平均分給5個同學，每個同學能分到幾顆糖果？引導學生用乘法分配律進行驗證。2.乘法結(jié)合律的應用：通過PPT展示乘法結(jié)合律的定義，引導學生理解并掌握乘法結(jié)合律的概念及其在實際計算中的應用。例如，計算(12×5)×2時，可以引導學生運用乘法結(jié)合律將其簡化為(12×2)×5，再進行計算。3.乘法交換律的應用：通過PPT展示乘法交換律的定義，引導學生理解并掌握乘法交換律的概念及其在實際計算中的應用。例如，計算7×8時，可以引導學生運用乘法交換律將其簡化為8×7，再進行計算。二、教學難點重點細節(jié)1.靈活運用運算定律進行簡便計算：學生在掌握了乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的基礎(chǔ)上，如何靈活運用這些運算定律進行簡便計算是教學難點。例如，對于隨堂練習題12×(5+3)，學生可以先運用乘法分配律將其簡化為(12×5)+(12×3)，再進行計算。2.理解并掌握運算定律的概念：學生需要理解并掌握乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的概念，才能正確運用這些運算定律進行計算。例如，乘法分配律表示為a×(b+c)=(a×b)+(a×c)，引導學生通過實際例題和練習題來理解和掌握這個運算定律。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.PPT的使用：PPT中應包含清晰的乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的定義和示例，以便學生理解和模仿。同時，PPT中還應包含一些練習題，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。2.練習本的使用：學生需要準備一本練習本來記錄隨堂練習題和課后作業(yè)題，以便于鞏固所學內(nèi)容并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：老師通過拿出一袋糖果，共有30顆，平均分給5個同學的情景引入乘法分配律的概念，讓學生通過實際操作來理解和感受乘法分配律的應用。2.例題講解：老師通過出示例題小明有20個練習本，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個練習本？引導學生獨立思考和解答，然后進行講解和板書，讓學生理解和掌握乘法分配律的應用。3.隨堂練習：老師出示隨堂練習題，讓學生獨立完成，然后選取部分同學進行答案展示和講解。這樣可以幫助學生鞏固所學內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。五、板書設(shè)計重點細節(jié)板書設(shè)計應包含清晰的乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的定義和示例。例如，乘法分配律可以板書為：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)，乘法結(jié)合律可以板書為：(a×b)×c=a×(b×c)，乘法交換律可以板書為：a×b=b×a。這樣可以幫助學生理解和記憶這些運算定律。六、作業(yè)設(shè)計重點細節(jié)1.作業(yè)題目的設(shè)計：作業(yè)題目應涵蓋本節(jié)課所學的乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的應用，并具有一定的挑戰(zhàn)性，以鞏固學生所學內(nèi)容。例如，計算25×(4+1)和18×(32)，并運用相應的運算定律進行簡便計算。2.家長簽字確認：要求家長在學生的練習本上簽字確認，以確保學生完成作業(yè)并及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。2.語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。3.在講解例題時，可以使用遞進式的語言，逐步引導學生思考和解決問題。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。3.控制作業(yè)的時間，確保學生能夠在課堂上完成并進行適當?shù)木毩?。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，以提高他們的思維能力和口語表達能力。2.通過提問引導學生思考和復習所學內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。3.針對不同學生的學習水平和能力，提出不同難度的問題，以滿足他們的個性化需求。四、情景導入1.通過實踐情景引入，讓學生能夠直觀地理解和感受所學內(nèi)容的實際應用。2.利用生活實例和實際問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引發(fā)他們對所學內(nèi)容的好奇心。3.通過情景導入，將學生引入學習狀態(tài)，使他們能夠更好地集中注意力和投入學習。五、教案反思1.在教案設(shè)計中，注重對乘法分配律、乘法結(jié)合律和乘法交換律的深入講解和運用，確保學生能夠理解和掌握這些運算定律。2.在教學過程中，注重學生的參與和實踐，