噢！蘇珊娜教學(xué)設(shè)計(jì)

噢！蘇珊娜1教學(xué)目標(biāo)1、初步感受美國鄉(xiāng)村音樂輕松自如的音樂情緒，能夠用歡快的情緒，自然的聲音演唱歌曲《噢，蘇珊娜》；能夠聽辨歌曲相同樂句，并用豎笛演奏歌曲旋律。2、通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)音樂的感受力與表現(xiàn)力，在活動(dòng)中懂得與他人合作，分享快樂。3、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與理解，懂得友情的珍貴。2學(xué)情分析《噢，蘇珊娜》是一首美國鄉(xiāng)村歌曲。歌曲旋律輕快、流暢，有著舞曲的特點(diǎn)，音樂非常富有感染力。歌曲不僅表現(xiàn)了對(duì)朋友真誠的情意也是對(duì)生活中美好事物追求的一種向往。由于歌曲中出現(xiàn)了弱起小節(jié)，加上歌詞又比較拗口，給學(xué)生學(xué)唱帶來了諸多困難。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，音樂聽覺、節(jié)奏感增強(qiáng)以及旋律表現(xiàn)更加豐富等，我采用簡單的動(dòng)作參與歌曲律動(dòng)，感受歌曲歡快活潑的情緒，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，層層深入學(xué)習(xí)歌曲，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些音樂基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)讀歌譜的能力較強(qiáng)，豎笛的演奏也比較熟練，能夠自如吹奏C調(diào)與F調(diào)樂曲。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒，輕松自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》。教學(xué)難點(diǎn)：由聽辨入手唱好弱起拍，并能夠掌握切分音節(jié)奏XXX。4教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】一、感受體驗(yàn)、律動(dòng)入境1、隨著《噢，蘇珊娜》的音樂旋律，學(xué)生隨教師走路、拍手。

教師：音樂給你什么樣的感受？音樂的情緒是怎樣的？

生：輕松的，歡快活潑的。

2、再次用動(dòng)作感受音樂師：你愿意把這種歡快的情緒，與你的小伙伴一起分享嗎？提示：二人相對(duì)，對(duì)拍在音樂進(jìn)行中，學(xué)生跟隨老師在樂句的轉(zhuǎn)換中，不同方向做動(dòng)作。3、多種方式為樂曲伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂1）教師跺腳、拍手示范節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、模仿。XX|XX|XX|XXX|學(xué)生隨音樂做一做。2）教師引導(dǎo)學(xué)生在第五樂句中，節(jié)奏加以變化，指導(dǎo)學(xué)生在音樂實(shí)踐中掌握切分音節(jié)奏。XXX師：仔細(xì)觀察老師是如何變化的？你能模仿出來嗎？個(gè)別學(xué)生跺腳、拍手模仿；合樂練習(xí)。3）再次感受音樂，加入響板、小鼓為音樂伴奏。

分別用小鼓（或木凳）、響板練一練。2/40X|0X|0X|0XX|2/4X0|X0|X0|X0|師：用我們的小凳子和你手中的樂器，隨著音樂敲一敲吧！學(xué)生相互配合共同演奏。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生隨著音樂做律動(dòng)，感受歡快的情緒，通過歡快、活潑的音樂和簡單有趣的動(dòng)作，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著《噢，蘇珊娜》伴奏音樂的反復(fù)出現(xiàn)，打擊樂器的進(jìn)入，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，加深了學(xué)生對(duì)音樂節(jié)拍、節(jié)奏、旋律的印象，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中潛移默化地掌握弱起節(jié)奏，解決教學(xué)難點(diǎn)，為歌曲的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）活動(dòng)2【活動(dòng)】二、聽辨模仿、學(xué)習(xí)旋律1、師：接下來，我們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍音樂，音樂一共分為幾個(gè)樂句？學(xué)生隨琴，用手指表示出樂句。2、師：哪些樂句是相同的？學(xué)生用lu模唱歌曲旋律，分辨旋律。師黑板貼樂句序號(hào)。3、師彈奏歌曲第一、二樂句旋律，請(qǐng)學(xué)生分辨。師：這兩個(gè)樂句具體有什么不同？你能分辨出來嗎？（師唱譜）學(xué)生聽辨兩個(gè)樂句的不同結(jié)尾：212與221練習(xí)唱一唱4、師生接唱旋律；對(duì)換旋律部分。5、學(xué)生完整演唱旋律。6、豎笛練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生分句練習(xí)；學(xué)生共同演奏、領(lǐng)齊奏。(設(shè)計(jì)意圖：通過聽辨樂句，引入旋律的學(xué)習(xí)，歌曲的結(jié)構(gòu)簡單明了，使得旋律簡單化，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；豎笛的運(yùn)用，體現(xiàn)了小樂器進(jìn)課堂對(duì)學(xué)習(xí)音樂的幫助，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂更加豐富。)活動(dòng)3【活動(dòng)】三、情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲1、揭示課題《噢，蘇珊娜》師：在美國流行著這樣的一種音樂，它給人們一種非常輕松、快樂的感覺，人名親切的稱它為鄉(xiāng)村音樂。那里的人們?cè)诠ぷ髦喽紩?huì)一邊彈著吉他一邊唱著歌，抒發(fā)著自己的情感。今天，我們要學(xué)習(xí)的就是這樣一首具有美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格的歌曲——《噢！蘇珊娜》。歌曲講述了一個(gè)動(dòng)人的友情故事：蘇珊娜，是美國的一個(gè)女孩兒，她和杰克是從小一起長大的好朋友。從小杰克彈琴，蘇珊娜唱歌跳舞，度過了一段美好的童年時(shí)光。現(xiàn)在他們分別居住在美國不同的地方，杰克很想念她，想去找她兒時(shí)的好伙伴蘇珊娜。同學(xué)們，你們?cè)敢馀阒芸艘黄鹑フ宜暮门笥选K珊娜嗎？那我們一起出發(fā)吧！2、聆聽范唱1）師：歌詞中提到我們從哪里出發(fā)要到達(dá)哪里？杰克帶的什么樂器去看望蘇珊娜的？生：阿拉巴馬、路易斯安娜州生：五弦琴

師簡介五弦琴：出示課件——五弦琴（班卓琴）師：它是美國鄉(xiāng)村歌曲的主要伴奏樂器。它上部的形狀像吉他，下部的形狀像鈴鼓，有五根弦，用手指或撥子彈奏，五弦琴是吉他族樂器成員之一，具有獨(dú)特的音，發(fā)出的聲音干脆明快。2）師：出發(fā)的那天晚上天氣如何？再次聆聽歌曲，師表演唱。生：下大雨師：杰克一路上無論刮風(fēng)下雨，去探望朋友的決心卻一點(diǎn)也沒受影響?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在視聽之前先設(shè)計(jì)提問，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生帶著問題全身心的去聽，引導(dǎo)學(xué)生了解歌詞的內(nèi)容，加深對(duì)歌曲的理解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何去聽。）3、學(xué)唱歌詞：1）教師用雙響筒敲擊節(jié)奏，學(xué)生跟隨老師按照節(jié)奏讀歌詞。提示：附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的正確朗讀。2）學(xué)生演唱歌詞，指導(dǎo)學(xué)習(xí)用自然輕快的聲音演唱歌曲，咬字吐字要清晰。3）歌曲的處理

教師：你覺得應(yīng)該用什么樣的情緒來表現(xiàn)歌曲呢？

生：（高興）

我們用歌聲來表現(xiàn)高興的心情好嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用歡快、喜悅的心情演唱歌曲。4）多種形式演唱歌曲：聆聽英文版《噢，蘇珊娜》師：仔細(xì)聆聽歌曲的演唱形式，你能說出來嗎？生：領(lǐng)唱、齊唱選一名學(xué)生領(lǐng)唱，大家齊唱。（設(shè)計(jì)意圖：從聽辨入手，用領(lǐng)齊唱的演唱形式，兼顧了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生充分展示自我的空間，并進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生感受到聲音的美妙合作，同時(shí)感受與他人合作的快樂。）活動(dòng)4【活動(dòng)】四、深化主題、友情傳遞1、表演——邀請(qǐng)舞師：伴著輕快地活潑富有感染力的美國鄉(xiāng)村歌曲《噢！蘇珊娜》，讓我們來舉辦一場盛大的舞會(huì)，感受并表達(dá)你對(duì)朋友真摯的友誼吧！你愿意邀請(qǐng)自己的好朋友一起來跳舞嗎？1）學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞基本動(dòng)作。2）啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生一起表演邀請(qǐng)舞。3）舞會(huì)開始：全體同學(xué)圍成個(gè)大圓圈，幾名同學(xué)開始跳邀請(qǐng)舞。（設(shè)計(jì)意圖：邀請(qǐng)舞將本節(jié)課的情緒帶入了高潮，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中來，并在音樂實(shí)踐中傳遞友情。）2、音樂欣賞——《友誼地久天長》師：這首美國鄉(xiāng)村歌曲《噢!蘇珊娜》創(chuàng)作于1848年，它的作者福斯特以一百美元把版權(quán)賣給了一個(gè)音樂出版商，一個(gè)黑人樂隊(duì)表演后，一夜之間，這首歌就引起了轟動(dòng)，流傳至今，現(xiàn)在更是家喻戶曉。打動(dòng)人們的不僅僅是因?yàn)樗哂忻绹哂朽l(xiāng)村風(fēng)格動(dòng)聽的旋律，更是因?yàn)檫@深厚的情誼打動(dòng)著每一個(gè)人！接下來，我們聆聽一首同樣表現(xiàn)友情的歌曲——《友誼地久天長》（設(shè)計(jì)意圖：如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，我認(rèn)為僅僅學(xué)會(huì)歌曲是不夠的，教師還應(yīng)深挖教材中蘊(yùn)含的更深層的東西，通過欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，使學(xué)