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文檔簡(jiǎn)介
Unit
6
My
clothes,my
style寫(xiě)作
·
方法指導(dǎo)如何寫(xiě)與時(shí)裝/時(shí)裝設(shè)計(jì)相關(guān)的文章本單元的話題是“服裝與風(fēng)格”。與此相關(guān)的寫(xiě)作常涉及以下兩個(gè)方面:①介紹自己的服裝設(shè)計(jì);②評(píng)價(jià)別人的服裝搭配。介紹自己的服裝設(shè)計(jì)時(shí),首先可以對(duì)服裝(設(shè)計(jì))進(jìn)行整體描述;接著可以圍繞衣服的顏色、材質(zhì)、搭配以及衣物給人們帶來(lái)的視覺(jué)感受等展開(kāi)寫(xiě)作;最后,可以對(duì)該服裝(設(shè)計(jì))進(jìn)行評(píng)價(jià)或總結(jié)。評(píng)價(jià)別人的服裝搭配時(shí),可先從整體方面介紹別人的穿衣風(fēng)格,接著按照從上到下、從里到外的順序介紹別人的服裝,并對(duì)其搭配方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。詞匯衣服名稱(chēng)blouse女式襯衫shirt男式襯衫jacket夾克衫jeans牛仔褲scarf圍巾
T-shirt
T恤衫tie領(lǐng)帶
suit套裝,西服dress連衣裙sweater毛衣
sports
shoes運(yùn)動(dòng)鞋
trainers運(yùn)動(dòng)鞋,跑鞋顏色green綠色(的)
white白色(的)
black黑色(的)
yellow黃色(的) grey灰色(的)
pink粉紅色(的)
blue藍(lán)色(的)
purple紫色(的)
dark深色的
light淺色的 詞匯材質(zhì)material布料cotton棉布,棉織物
wool羊毛
silk絲綢 leather皮革
down羽絨
相關(guān)動(dòng)詞(詞組)match
相配
fit(形狀和尺寸)適合,合身go
well
with
與……很相配
depend
on取決于be
made
of/from
由……制成look
good/smart/...in...穿……很好看/精神/……
mix...and...把……與……混合(在一起)相關(guān)形容詞(詞組)comfortable舒適的popular流行的smart衣著講究的formal正式的smooth光滑的
soft柔軟的be
fit
for適合……be
popular
with/among受……歡迎句子開(kāi)頭句I
like
fashionable
clothes,
because
they
can
make
me
look
modern.我喜歡時(shí)髦的衣服,因?yàn)樗鼈兡茏屛铱雌饋?lái)很時(shí)髦。Here
is
my
design.這是我的設(shè)計(jì)。中間句The
shirt
goes
well
with
the
coat.襯衫與外套很搭。Young
people
look
smart
in
the
clothes.年輕人穿這些衣服看起來(lái)很精神。The
trousers
are
not
too
long
or
too
short.褲子不太長(zhǎng)也不太短。They
are
made
of
...它們由……制成。This
pair
of
trainers/sports
shoes
is
both
light
and
comfortable.這雙運(yùn)動(dòng)鞋穿起來(lái)既輕便又舒適。句子結(jié)尾句They
are
very
popular
among
young
people.它們很受年輕人歡迎。I
like
my
design
very
much.我非常喜歡我的設(shè)計(jì)。_Clothes
make
the
man.人靠衣裝。佳作展示I
like
fashionable
clothes,
because
they
can
make
me
look
modern.
Here
is
mydesign.The
blue
shirt
goes
well
with
the
dark
green
coat.
①Youngpeople
look
smart
in
the
clothes.
教材原句
Students
look
smart
in
dark
blue.(教材P78)佳作展示
My
design
also
includes
a
pair
of
grey
trousers.②They
are
not
too
long
or
too
short.③They
are
made
of
cotton
and
are
very
comfortable.
教材原句
The
jacket
is
not
too
long
or
too
large...(教材P78)Qipao
is
usually
made
of
silk...(教材P77)佳作展示There
is
also
a
pair
of
grey
and
yellow
trainers.
They
are
light
and
comfortable.
④I
think
they
are
very
popular
among
young
people.I
like
my
design
very
much.
⑤It
can
make
you
look
cool.名師點(diǎn)評(píng)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢。①句用“sb.
look(s)...in...”句型介紹了服裝的穿著效果。②③句用not...or...和be
made
of...介紹了所設(shè)計(jì)褲子的長(zhǎng)度和材質(zhì)。④句中I
think后是一個(gè)省略了引導(dǎo)詞that的賓語(yǔ)從句(從句中含短語(yǔ)be
popular
among),作think的賓語(yǔ),表達(dá)了自己的看法。⑤句中make
sb.
do
sth.的運(yùn)用,表明了作者對(duì)自己設(shè)計(jì)的成品很自信。謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心,讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說(shuō),是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō),每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說(shuō),它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無(wú)限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
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