新人教版七年級上冊道德與法治課件 第九課 守護(hù)生命安全 3.9.1 增強(qiáng)安全意識(shí)

增強(qiáng)安全意識(shí)部編版初中道法七年級上冊課堂導(dǎo)入01精心探討02鞏固練習(xí)03課堂小結(jié)04CONTENTS目錄目錄關(guān)鍵詞成長的節(jié)拍友誼的天空成長友誼師長情誼生命的思考師長生命核心素養(yǎng)目標(biāo)1政治認(rèn)同培養(yǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立珍視生命、維護(hù)健康的積極情感。2道德修養(yǎng)學(xué)會(huì)珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法。3法治觀念追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國情懷。4健全人格了解增強(qiáng)安全意識(shí)的一些基本常識(shí)。5責(zé)任意識(shí)懂得如何增強(qiáng)安全意識(shí)，熱愛生活，確立正確的人生觀。總議題生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強(qiáng)安全意識(shí)?我們又該怎樣提高防護(hù)能力?課堂導(dǎo)入PART01激趣導(dǎo)入★觀看視頻《生命安全教育》如何理解生命安全?生命安全與健康是人類生存、發(fā)展的基本需求和永恒追求。生命權(quán)和健康權(quán)是每一位公民的權(quán)利。良好的學(xué)校生命安全與健康教育有助于學(xué)生樹立正確生命觀、健康觀、安全觀，養(yǎng)成健康文明行為習(xí)慣和生活方式，自覺采納和保持健康行為，為終身健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！镄〗M合作討論：精心探討PART02我的游泳技術(shù)很好，我不會(huì)在河里溺水的。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認(rèn)真讀過，但也沒有出過事。我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標(biāo)志。一、生活觀察你如何看待上述同學(xué)的想法和做法?請你查找學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語，并與同學(xué)分享。★小組合作討論：★觀看視頻《邯鄲初中生被殺害案》被害人是否有安全意識(shí)？★小組合作討論：二、為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對那些可能會(huì)對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。三、如何增強(qiáng)安全意識(shí)你還知道哪些關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求?我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求?★小組合作討論：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十八條學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)場所的經(jīng)營者，不得允許未成年人進(jìn)入；游藝娛樂場所設(shè)置的電子游戲設(shè)備，除國家法定節(jié)假日外，不得向未成年人提供。經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入、限入標(biāo)志；對難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。第五十九條學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置煙、酒、彩票銷售網(wǎng)點(diǎn)。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金。煙、酒和彩票經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標(biāo)志；對難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動(dòng)的公共場所吸煙、飲酒?！镉^看視頻《2024交通事故觸目驚心》這些起交通事故的發(fā)生是不是都因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則所造成的？★小組合作討論：1.樹立規(guī)則意識(shí)。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實(shí)是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。你如何看待上述觀點(diǎn)?說說你的理由。★小組合作討論：假期將至，學(xué)校給同學(xué)們發(fā)了一份安全提示?！癫皇秤脽o生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品，不食用變質(zhì)、過期食品?！癫慌逝来皯艉完柵_(tái)護(hù)欄，不往窗外扔?xùn)|西，不在窗臺(tái)和護(hù)欄邊沿?cái)[放可能墜落的物品。●不爬野山，不游野泳，不去尚未開發(fā)、開放的景點(diǎn)旅游?！駠?yán)禁駕駛電動(dòng)自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運(yùn)或存在安全隱患的交通工具，不攜帶危險(xiǎn)品乘車乘機(jī)。●不輕信網(wǎng)友，更不要擅自與網(wǎng)友會(huì)面；注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等情形。好不容易放個(gè)假，怎么這么多限制?這些安全提示很必要，是對我們的保護(hù)?！镉^看視頻《預(yù)防溺水從我做起》如何增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)？★小組合作討論：2.增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患?！蔽覀円軌蛴X察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，方能平安生活。★觀看視頻《特朗普競選集會(huì)發(fā)生槍擊事件》增強(qiáng)安全意識(shí)是不是很重要？★小組合作討論：四、增強(qiáng)安全意識(shí)的作用安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。鞏固練習(xí)PART03五、鞏固練習(xí)近些年來,部分中小學(xué)學(xué)生課間十分鐘的行為被“約束”，究其原因,大多是為了確保學(xué)生的安全。為了讓學(xué)生更“自由”的度過課間十分鐘，下列做法可行的有()①學(xué)生課間自覺規(guī)范行為,增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)②班級里的小群體課間隨意開展各種游戲,充分釋放天性③學(xué)校積極完善課間管理制度,讓學(xué)生在學(xué)校保護(hù)中勞逸結(jié)合④教育部門給出相應(yīng)的政策引導(dǎo)，依法規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析及答案】C我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技巧。為了讓學(xué)生更“自由”的度過課間十分鐘,學(xué)生課間自覺規(guī)范行為,增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校積極完善課間管理制度,讓學(xué)生在學(xué)校保護(hù)中勞逸結(jié)合,教育部門給出相應(yīng)的政策引導(dǎo),依法規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng),①③④正確;“班級里的小群體課間隨意開展各種游戲，充分釋放天性”,這樣做不利于學(xué)生安全,②錯(cuò)誤。故選:C。2024年3月25日,是第29個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。安全無小事,校園安全關(guān)系著青少年的健康成長。維護(hù)校園安全,需要學(xué)校履行好學(xué)校保護(hù)之責(zé),做到()①加強(qiáng)安全管理，消除安全隱患②宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)③完善安全設(shè)施，營造安全環(huán)境④制定安全法規(guī)，保障校園安全A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析及答案】A學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。維護(hù)校園安全,需要學(xué)校履行好學(xué)校保護(hù)之責(zé),做到宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，完善安全設(shè)施,營造安全環(huán)境,加強(qiáng)安全管理，消除安全隱患,①②③正確;學(xué)校無權(quán)制定安全法規(guī)，④錯(cuò)誤。故選:A。PART04課堂小結(jié)課堂小結(jié)增強(qiáng)安全意識(shí)一、為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)二、如何增強(qiáng)安全意識(shí)三、增強(qiáng)安全意識(shí)的作用1.樹立規(guī)則意識(shí)。2.增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。感謝您的耐心聆聽謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。