Unit 2 Last weekend Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit2LastweekendReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)的Unit2LastweekendReadandwrite部分。本部分主要讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用英語描述過去的事件和經(jīng)歷。內(nèi)容包括通過圖片和文字理解故事情節(jié)，練習(xí)閱讀理解和寫作技能，以及運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和書寫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的一般現(xiàn)在時(shí)句子，對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)有所了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，鞏固和拓展他們對(duì)英語時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語表達(dá)自己的過去經(jīng)歷，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.英語語言能力：通過閱讀和書寫活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件和經(jīng)歷，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)和進(jìn)行思考活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"lastweekend"、"gotothezoo"、"visit"、"tired"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法：一般過去時(shí)的表達(dá)方式是本節(jié)課的核心語法內(nèi)容，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述過去的事件和經(jīng)歷。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，掌握故事中的主要信息和細(xì)節(jié)。

（4）寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己上周末的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的用法：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般過去時(shí)可能存在困難，他們可能不清楚如何正確地使用動(dòng)詞的過去式。

（2）閱讀理解：故事中的一些細(xì)節(jié)和隱含的意思可能對(duì)學(xué)生來說比較難以理解，他們可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。

（3）寫作技能：有些學(xué)生可能在寫作方面存在困難，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法等。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法，通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，以及通過寫作指導(dǎo)和反饋幫助學(xué)生提高寫作技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生使用的課本和練習(xí)冊(cè)

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案

2.課程平臺(tái)：

-人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻資源

-英語學(xué)習(xí)APP和練習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-閱讀理解和寫作指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2Lastweekend的Readandwrite部分。在上課之前，讓我們一起回顧一下上節(jié)課我們學(xué)過的內(nèi)容，大家可以和我一起說一下"lastweekend"的英文發(fā)音。很好，大家都掌握了這個(gè)詞匯，那我們現(xiàn)在開始新的學(xué)習(xí)吧！

2.課堂活動(dòng)1：閱讀理解（15分鐘）

請(qǐng)大家打開課本，翻到第33頁，我們來閱讀故事"Lastweekend"。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意理解故事情節(jié)，并找出故事中出現(xiàn)的新詞匯。閱讀完畢后，我將向大家提問有關(guān)故事的問題。

3.課堂活動(dòng)2：詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)大家看課本第34頁，我們將學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯。我會(huì)一一向大家介紹這些詞匯的意思和用法，并請(qǐng)大家跟讀。大家跟我一起讀一下這些詞匯，確保自己能夠正確地發(fā)音。

4.課堂活動(dòng)3：語法講解（15分鐘）

5.課堂活動(dòng)4：小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下自己上周末做了什么，并嘗試用英語表達(dá)出來。每個(gè)小組選一位代表來分享他們的討論結(jié)果。

6.課堂活動(dòng)5：寫作指導(dǎo)（10分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，我們將進(jìn)行寫作練習(xí)。我會(huì)給大家提供一個(gè)關(guān)于上周末的寫作話題，并請(qǐng)大家用英語寫一篇短文。在寫作過程中，請(qǐng)大家注意運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)。

7.課堂活動(dòng)6：總結(jié)與反饋（5分鐘）

現(xiàn)在我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。大家可以說一下自己對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么疑問嗎？我會(huì)為大家解答。同時(shí)，我也會(huì)給大家一些建議，幫助大家更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。

8.課后作業(yè)

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是新詞匯和語法知識(shí)。并且，請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，確保自己能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-故事書：《TheBearandtheBee》

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：英語角（/）

-英語學(xué)習(xí)APP：HelloTalk（/）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：lion,tiger,elephant,panda等。

-學(xué)習(xí)與活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：swim,run,jump,dance等。

(2)語法學(xué)習(xí)：

-進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，了解其構(gòu)成和用法。

-學(xué)習(xí)如何用一般過去時(shí)描述自己的經(jīng)歷和事件。

(3)口語練習(xí)：

-與同學(xué)進(jìn)行英語角活動(dòng)，練習(xí)用英語描述過去的事件和經(jīng)歷。

-參加HelloTalk等英語學(xué)習(xí)APP的活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語交流。

(4)閱讀理解：

-閱讀英語故事書，提高閱讀理解能力。

-訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀相關(guān)的英語文章，擴(kuò)大知識(shí)面。

(5)寫作練習(xí)：

-寫一篇關(guān)于自己最難忘的經(jīng)歷的短文，運(yùn)用一般過去時(shí)描述。

-參加英語寫作比賽或活動(dòng)，提高寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2Lastweekend的Readandwrite部分，掌握了一般過去時(shí)的表達(dá)方式，并通過閱讀故事和寫作練習(xí)提高了閱讀理解和寫作技能。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了與上周末相關(guān)的新詞匯，如"lastweekend"、"gotothezoo"、"visit"、"tired"等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家打開練習(xí)冊(cè)，完成第35頁的練習(xí)題。這些練習(xí)題包括詞匯填空、閱讀理解和寫作練習(xí)，希望大家能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

(1)詞匯填空：

請(qǐng)大家根據(jù)故事內(nèi)容，填空完成以下句子：

1.I(1)mymother(2)thesupermarketlastweekend.

2.They(3)tothepark(4)theirbicycles.

(2)閱讀理解：

閱讀以下短文，回答問題：

Lastweekend,myfamilyandIwenttothebeach.Itwasabeautifulday.We(5)apicnicand(6)somebeachactivities.We(7)lotsoffun.

Questions:

1.Whatdidthefamilydolastweekend?

2.Howdidtheyfeelabouttheirtrip?

(3)寫作練習(xí)：

請(qǐng)大家以"MyLastWeekend"為題，用英語寫一篇短文。請(qǐng)大家在文章中描述一下自己上周末的活動(dòng)，并盡量運(yùn)用一般過去時(shí)。

時(shí)間到，請(qǐng)大家停筆?，F(xiàn)在我將給大家一些時(shí)間，讓大家互相交換檢查練習(xí)題的答案。請(qǐng)大家認(rèn)真檢查，看看自己是否掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

好了，請(qǐng)大家停下來?，F(xiàn)在我將給大家解答練習(xí)題，并講解其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。請(qǐng)大家注意聽講，確保自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。板書設(shè)計(jì)①一般過去時(shí)的表達(dá)方式

②與上周末相關(guān)的新詞匯

③閱讀理解和寫作技能的提高

2.板書設(shè)計(jì)詞、句：

①一般過去時(shí)的構(gòu)成：Subject+Verbpasttense+Object

②示例句子：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

③閱讀理解問題：Whatdidthecharacterdolastweekend?

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或markers，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯。

②在板書設(shè)計(jì)中加入相關(guān)插圖或圖標(biāo)，如鐘表、動(dòng)物園等，增加趣味性。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的句子或故事，激發(fā)學(xué)生的參與和興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式板書設(shè)計(jì)：我在板書設(shè)計(jì)中加入了互動(dòng)元素，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的句子或故事，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與和興趣，還能夠提高他們的口語表達(dá)能力。

2.多元化的閱讀材料：我提供了與上周末相關(guān)的拓展閱讀材料，包括故事書和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這樣能夠豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提高他們的閱讀理解能力。

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究的鼓勵(lì)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過訪問英語學(xué)習(xí)APP和參加英語角活動(dòng)，他們能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語交流，提高他們的口語能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，他們可能需要更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。

2.部分學(xué)生閱讀理解能力有待提高：在閱讀理解活動(dòng)中，一些學(xué)生對(duì)故事中的細(xì)節(jié)和隱含的意思還不夠理解，他們可能需要更多的閱讀和實(shí)踐。

3.部分學(xué)生寫作能力較弱：在寫作指導(dǎo)活動(dòng)中，一些學(xué)生在寫作方面存在困難，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法等。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用不夠熟練的問題，我