遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股。（用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)文言句子的意思）

__________________________________2）.辨字組詞。

提(

)

震(

)

猶(

)

掏(

)

堤(

)

振(

)

憂(

)

淘(

)3）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

志(

)(

)遠(yuǎn)

精(

)報(bào)(

)

(

)(

)凜然

英勇(

)(

)

視死(

)(

)

鐵面(

)(

)

秉(

)執(zhí)(

)

剛正(

)(

)

（1）形容人面對(duì)死亡無(wú)所畏懼的詞語(yǔ)：____________、____________、____________。

（2）形容人志向遠(yuǎn)大的詞語(yǔ)：____________，這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞是____________，用這個(gè)反義詞寫(xiě)一個(gè)句子：________。4）.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

六一兒童節(jié)到啦！糖果屋里zhuāngshì_______一新。瞧，造型樹(shù)上掛著fēngshuò_______的糖果供人guānshǎng_______。華麗的sīchóu_______帶子隨風(fēng)飄揚(yáng)。誘人的měicān_______饞得人直流口水。看，孩子們背著可愛(ài)的shuǐhú_______，排著zhěngqí_______的隊(duì)伍走過(guò)來(lái)啦！他們的liǎnjiá_______紅撲撲的，就像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果！5）.我會(huì)拼、會(huì)寫(xiě)——看誰(shuí)寫(xiě)的正確、規(guī)范、漂亮。①pútao___②páshānhǔ___③jīngpílìjié_____④wúkěnàihé___⑤jìyú___⑥qiáobùqǐ___⑦déxīnyìngshǒu____⑧tōngqíngdálǐ____3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面哪個(gè)詞語(yǔ)形容周恩來(lái)最恰當(dāng)？（）

A．相貌堂堂B．威風(fēng)凜凜C．慈眉善目2）.3.講故事比賽回來(lái)后，小語(yǔ)的表現(xiàn)反映了“他”當(dāng)時(shí)怎樣的心情（）哈哈哈！小語(yǔ)情不自禁地跳了起來(lái)，使勁揮動(dòng)著手，緊緊地抱住老師，一個(gè)勁兒地感謝老師的指導(dǎo)。A．痛苦B．激動(dòng)C．著急D．害怕3）.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．復(fù)述《西門(mén)豹治鄴》時(shí)，需要把調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)講得詳細(xì)些，B．《麻雀》的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。C．讀文章時(shí)，可以邊讀邊想象畫(huà)面，還能想象文章中的聲音，“聞”到文章中的味道。D．葉圣陶的《爬山虎的腳》，我們可以看出作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了很長(zhǎng)一段時(shí)間。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。（縮句）

__________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將謎面和對(duì)應(yīng)的謎底連在一起。2）.近、反義詞連線。

1．近義詞連線：

創(chuàng)造

馬上

快樂(lè)

傷心

難過(guò)

創(chuàng)建

立刻

歡樂(lè)

2．反義詞連線：

幸福

稀薄

黏稠

輕松

零星

悲慘

費(fèi)力

密集6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！”2）.排序。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的……五顏六色，美麗極了！

()它早上是白色的，中午變成藍(lán)色的，到晚上就成紫色的了！

()西雙版納是花的海洋。

()還有一種圓形的愛(ài)變色的小花。

()有一種帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說(shuō)中的鳳凰。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《繁星》是冰心的第一部詩(shī)集，由164首小詩(shī)組成，曾受到印度詩(shī)人泰戈?duì)枴缎略录返挠绊憽?

)

2．“逢老媼方磨鐵杵”中“方”的意思是“正好”。(

)

3．《懸梁刺股》《手不釋卷》《亡羊補(bǔ)牢》這些成語(yǔ)故事都與古人讀書(shū)求學(xué)有關(guān)。(

)

4．《宿新市徐公店》一詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里，我們學(xué)過(guò)的《曉出凈慈寺送林子方》《詠柳》也是他寫(xiě)的。(

)

5．“哈巴狗”比喻溫順的奴才。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.拓展閱讀。山村孩子的畫(huà)云是畫(huà)面的主角讓陽(yáng)光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹(shù)是畫(huà)面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫(huà)面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳1．這幅兒童的畫(huà)中都畫(huà)了哪些景物

()、(

)、()、(

)、(

)、(

)。

2．詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞：

()——()

()——()

()——()

詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是：__________________________。

3．這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指：①____；②____；③____。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)自己的動(dòng)物朋友，要求語(yǔ)言生動(dòng)，敘述有關(guān)的趣事，寫(xiě)清楚動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.感悟家國(guó)情懷[材料1]①周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。②此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“_____”的響亮回答。[材料2]①1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。②9月17日中午，我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇，展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后，鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開(kāi)炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，進(jìn)逼北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號(hào)。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開(kāi)足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面，迎戰(zhàn)來(lái)敵。“致遠(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊。③經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒(méi)。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號(hào)，對(duì)大副說(shuō)：“日本艦隊(duì)全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅?、慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲?guó)作戰(zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無(wú)力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！比灩俦R聲高呼，表示擁護(hù)。④鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開(kāi)足馬力，向“吉野”猛沖過(guò)去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來(lái)，立即集中火力，襲擊“致遠(yuǎn)”。“致遠(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前近，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”敵艦上的士兵見(jiàn)了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無(wú)措?？墒?，一顆日本魚(yú)雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒(méi)了。⑤鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛(ài)國(guó)熱情。他為國(guó)捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中。

——摘自《海軍將領(lǐng)鄧世昌》有刪改1．讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

秉公執(zhí)法

剛正不阿

英勇無(wú)畏

志存高遠(yuǎn)

鐵面無(wú)私

_________的周恩來(lái)

_________的鄧世昌

2．讀材料1的畫(huà)線句子，把句子換一種說(shuō)法，意思不變。

__________

3．讀材料1，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞“勸慰”能換成“安慰”嗎？聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)為什么？

__________

4．讀材料1，填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．振興中華，發(fā)奮圖強(qiáng)B．為中華之崛起而讀書(shū)C．為振興中華而讀書(shū)D．振興中華，發(fā)奮讀書(shū)5．讀材料2中畫(huà)橫線的句子，抓住關(guān)鍵詞，寫(xiě)下你的批注。

批注：________

6．讀材料2，請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。______

7．在正確的選項(xiàng)后面打“√”，錯(cuò)誤的后面打“×”。

①講之前，好好讀一讀故事，最好把故事背下來(lái)。_____

②可以把重要信息寫(xiě)在小卡片上，幫助記憶。_____

③為了不影響講的效果，聽(tīng)眾有疑惑的地方，不用作說(shuō)明。_____

④講的時(shí)候，注意語(yǔ)氣。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。_____11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

不是……而是……無(wú)論……都……

即使……也……

雖然……但是……

（1）蝙蝠在夜里(

)怎么飛行，(

)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞。

（2）蝙蝠夜里飛行，(

)一根極細(xì)的電線，(

)能靈巧地避開(kāi)。

（3）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

（4）(

)那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)，(

)人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。2）.請(qǐng)用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

閃爍（shuò

shòu）

潛入（qián

qiǎn）

違抗（wéi