人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元 一個(gè)媽媽的女兒 教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元一個(gè)媽媽的女兒教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元《一個(gè)媽媽的女兒》教案，主要圍繞“倍的認(rèn)識(shí)”這一主題進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容包括：理解倍數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，以及認(rèn)識(shí)倍數(shù)之間的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用倍數(shù)的概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握倍數(shù)的概念。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)學(xué)模型構(gòu)建、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、綜合等方法，理解并掌握倍數(shù)的概念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析和問(wèn)題解決，使學(xué)生能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)模型構(gòu)建能力。此外，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，使學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析在六年級(jí)上冊(cè)第一單元《一個(gè)媽媽的女兒》的教學(xué)中，我們需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和概念有一定的理解。但針對(duì)倍數(shù)的概念，部分學(xué)生可能還較為模糊，需要通過(guò)具體實(shí)例和生活情境進(jìn)行引導(dǎo)。

其次，在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。但針對(duì)倍數(shù)關(guān)系的理解和運(yùn)用，部分學(xué)生可能還存在困難，需要通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決來(lái)進(jìn)行鍛煉。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。部分學(xué)生可能獨(dú)立思考的能力較強(qiáng)，但在與他人合作時(shí)，可能存在溝通不暢、合作不積極等問(wèn)題，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

最后，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況等都將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、案例研究和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講解倍數(shù)的概念，讓學(xué)生掌握基本的倍數(shù)運(yùn)算；通過(guò)分析生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生理解倍數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討倍數(shù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的合作和交流能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：a)課堂導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)媽媽的女兒的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)倍數(shù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；b)新課講解：結(jié)合PPT和實(shí)際案例，講解倍數(shù)的概念和求一個(gè)數(shù)的幾倍的方法；c)小組討論：讓學(xué)生分組討論倍數(shù)之間的關(guān)系，并分享討論成果；d)課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)倍數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將充分利用PPT、實(shí)物模型和教學(xué)軟件等多種教學(xué)媒體。PPT用于展示倍數(shù)的概念和實(shí)例，使講解更加清晰；實(shí)物模型和教學(xué)軟件用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解倍數(shù)關(guān)系，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“倍的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“倍的認(rèn)識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“倍的認(rèn)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握倍數(shù)概念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)倍數(shù)概念的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握倍數(shù)概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)，掌握倍數(shù)概念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“倍的認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“倍的認(rèn)識(shí)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)的故事》：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，理解數(shù)學(xué)概念的起源和演變。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中的倍數(shù)現(xiàn)象，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)倍數(shù)的其他應(yīng)用案例，并進(jìn)行分享和討論。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與倍數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算折扣等，培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了倍數(shù)的概念，掌握了求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，以及認(rèn)識(shí)倍數(shù)之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例分析和問(wèn)題解決，我們了解了倍數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高了我們的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用倍數(shù)的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)倍數(shù)概念的理解和掌握程度。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，積極參與。

題目1：計(jì)算以下各題的值。

（1）2×3=

（2）5×6=

（3）7×8=

題目2：判斷以下各題的正確性。

（1）一個(gè)數(shù)的4倍是8，那么這個(gè)數(shù)是2。（）

（2）一個(gè)數(shù)的5倍是15，那么這個(gè)數(shù)是3。（）

（3）一個(gè)數(shù)的6倍是18，那么這個(gè)數(shù)是3。（）

題目3：解決實(shí)際問(wèn)題。

小明有20元錢，他想買一本書，這本書的價(jià)格是12元。小明需要再找多少元錢才能買到這本書？

題目4：根據(jù)以下條件，求未知數(shù)。

已知一個(gè)數(shù)的3倍是18，求這個(gè)數(shù)。

請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的答題情況進(jìn)行及時(shí)反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理題型1：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。

例題：求5的3倍是多少。

答案：5×3=15。

題型2：判斷一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

例題：判斷12是4的幾倍。

答案：12÷4=3，所以12是4的3倍。

題型3：計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍加減另一個(gè)數(shù)。

例題：計(jì)算6的5倍加上7是多少。

答案：6×5+7=37。

題型4：計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍減去另一個(gè)數(shù)。

例題：計(jì)算8的4倍減去3是多少。

答案：8×4-3=29。

題型5：計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍乘以另一個(gè)數(shù)。

例題：計(jì)算7的2倍乘以5是多少。

答案：7×2×5=70。

題型6：計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍除以另一個(gè)數(shù)。

例題：計(jì)算15的3倍除以5是多少。

答案：15×3÷5=9。

題型7：解決實(shí)際問(wèn)題。

例題：小明有10元錢，他想買一個(gè)玩具，這個(gè)玩具的價(jià)格是2元。小明需要再找多少元錢才能買到這個(gè)玩具？

答案：10-(2×1)=8元。

題型8：根據(jù)條件求未知數(shù)。

例題：已知一個(gè)數(shù)的4倍是32，求這個(gè)數(shù)。

答案：32÷4=8，所以這個(gè)數(shù)是8。

題型9：比較兩個(gè)數(shù)的幾倍大小。

例題：比較7的3倍和9的2倍哪個(gè)更大。

答案：7×3=21，9×2=18，所以7的3倍更大。

題型10：計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍減去另一個(gè)數(shù)的幾倍。

例題：計(jì)算6的3倍減去4的2倍是多少。

答案：6×3-4×2=18-8=10。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握倍數(shù)的概念，以及求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容將圍繞倍數(shù)的定義、求一個(gè)數(shù)的幾倍的方法以及倍數(shù)之間的關(guān)系展開(kāi)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為三個(gè)部分，分別介紹倍數(shù)的定義、求一個(gè)數(shù)的幾倍的方法以及倍數(shù)之間的關(guān)系