三年級下學期信息技術第4課鍵盤輸入快又準（教案）

三年級下學期信息技術第4課鍵盤輸入快又準（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級下學期信息技術第4課鍵盤輸入快又準

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對鍵盤輸入的興趣和意識，使學生認識到鍵盤輸入在信息技術應用中的重要性。

2.計算機應用能力：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握鍵盤輸入的基本方法和技術，提高學生的計算機應用能力。

3.網(wǎng)絡安全與道德：教育學生合理使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡安全意識和道德觀念。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生嘗試不同的鍵盤輸入方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關機、鼠標操作等。此外，學生應該對漢字輸入法有一定的了解，能夠進行簡單的漢字輸入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程具有較強的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的自學能力和模仿能力，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方法來吸引他們的注意力。在學習風格上，學生喜歡動手實踐和互動交流，因此教師應設計更多動手操作和小組合作的活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在鍵盤輸入的學習過程中，學生可能對鍵盤布局和鍵位不熟悉，導致輸入速度慢和準確率低。此外，部分學生可能對漢字輸入法的使用不夠熟練，影響輸入效率。針對這些困難，教師需要耐心地進行講解和示范，引導學生熟練掌握鍵盤輸入技巧，并加強漢字輸入法的訓練。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級下學期信息技術》第4課《鍵盤輸入快又準》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的鍵盤布局圖、鍵位說明圖、漢字輸入法演示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的鍵盤，確保學生可以進行實踐操作。

4.教室布置：將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方便學生進行小組合作和實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞鍵盤輸入課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解鍵盤輸入知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解鍵盤輸入課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出鍵盤輸入課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解鍵盤輸入知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握鍵盤輸入技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗鍵盤輸入知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解鍵盤輸入知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握鍵盤輸入技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解鍵盤輸入知識點，掌握鍵盤輸入技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)鍵盤輸入課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與鍵盤輸入課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的鍵盤輸入知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）鍵盤輸入小游戲：通過鍵盤輸入小游戲，讓學生在游戲中練習鍵盤輸入，提高輸入速度和準確性。例如，可以找一些在線的鍵盤輸入游戲，如“打字英雄”、“鍵盤打字測試”等。

（2）漢字輸入法學習資料：提供一些關于漢字輸入法的學習資料，幫助學生深入了解各種漢字輸入法的基本操作和技巧。例如，可以提供一些漢字輸入法的教程、視頻教程等。

（3）鍵盤快捷鍵知識：介紹一些常用的鍵盤快捷鍵，讓學生了解并學會使用鍵盤快捷鍵，提高計算機操作效率。例如，可以提供一份鍵盤快捷鍵的圖文教程，讓學生可以隨時查閱和學習。

（4）計算機基礎知識拓展：提供一些計算機基礎知識的拓展學習資源，幫助學生更好地理解和掌握計算機的基本操作。例如，可以提供一些關于計算機硬件、軟件、操作系統(tǒng)等方面的學習資料。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后自由選擇一些拓展資源進行學習，可以是游戲、教程、視頻等，讓學生在實踐中提高鍵盤輸入能力。

（2）鼓勵學生利用課余時間參加一些計算機技能培訓課程，如鍵盤輸入、辦公軟件操作等，提高學生的計算機應用能力。

（3）組織學生參加一些計算機知識競賽或活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的計算機技能水平。

（4）建議學生關注一些計算機技術相關的網(wǎng)站、博客或微信公眾號，定期閱讀一些有關計算機技術articles，拓寬知識面。

（5）讓學生結合自己的生活實際，思考鍵盤輸入在日常生活和工作中的應用，舉例說明如何利用鍵盤輸入提高工作效率。例如，可以讓學生觀察并總結在家庭、學校、工作崗位等場景中，運用鍵盤輸入技巧的情況。

（6）開展小組討論活動，讓學生分享自己在鍵盤輸入方面的經(jīng)驗、技巧和方法，互相學習和交流。例如，可以組織一次小組討論活動，讓學生逐一分享自己在鍵盤輸入方面的心得體會、實用技巧等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度認真程度以及合作交流情況，評價學生在課堂上的學習表現(xiàn)。例如，學生是否能積極參與課堂討論、是否能認真聽講并及時提問、是否能與同學良好合作等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能提出有深度的觀點、是否能與他人有效溝通并接受他人的意見、小組成果的創(chuàng)意性和實用性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學生對課堂所學知識的掌握程度。測試可以包括書面測試、口頭測試或實際操作測試等形式。評估學生在測試中的表現(xiàn)，包括答案的正確性、解題的思路和方法、時間管理能力等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質量和對作業(yè)的認真程度。例如，作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng)新性以及學生的反思和總結等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議。例如，對學生在鍵盤輸入技能方面的進步給予肯定，對需要改進的地方提出具體的指導和建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。內容邏輯關系重點知識點：鍵盤布局、鍵位、Fn鍵、Ctrl鍵、Alt鍵、Shift鍵等。

板書設計：

-鍵盤布局圖

-常用鍵位（Fn鍵、Ctrl鍵、Alt鍵、Shift鍵等）及其功能

-練習鍵位熟悉度的小游戲或練習題

2.漢字輸入法使用

重點知識點：拼音輸入法、五筆輸入法、手寫輸入法等。

板書設計：

-拼音輸入法步驟（輸入法切換、輸入拼音、選擇候選詞等）

-五筆輸入法基本原理和常用字符

-手寫輸入法的使用方法和注意事項

3.鍵盤輸入技巧與速度提升

重點知識點：盲打、指法、連打、輸入速度等。

板書設計：

-盲打練習步驟和技巧

-指法規(guī)則和練習方法

-提高輸入速度的技巧和練習

4.鍵盤快捷鍵應用

重點知識點：常見快捷鍵、組合鍵、自定義快捷鍵等。

板書設計：

-常見快捷鍵（如Ctrl+C復制、Ctrl+V粘貼等）及其作用

-組合鍵（如Ctrl+Alt+Del重啟電腦等）的使用方法

-自定義快捷鍵的步驟和示例

5.鍵盤輸入安全與道德

重點知識點：網(wǎng)絡安全、個人信息保護、不傳播不良信息等。

板書設計：

-網(wǎng)絡安全的重要性

-個人信息保護措施（如設置復雜密碼、不隨意泄露個人信息等）

-不傳播不良信息（如不發(fā)布虛假信息、不參與網(wǎng)絡暴力等）課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀一些關于鍵盤輸入技巧的書籍或文章，如《鍵盤輸入技巧大全》、《快速打字秘訣》等。

（2）視頻資源：推薦觀看一些關于鍵盤輸入技巧的視頻教程，如“如何提高鍵盤輸入速度”、“鍵盤快捷鍵使用技巧”等。

（3）在線練習：鼓勵學生利用在線平臺進行鍵盤輸入練習，如“鍵盤輸入練習網(wǎng)站”、“打字速度測試”等。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習推薦的