2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育與心理輔導(dǎo)的結(jié)合設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育與心理輔導(dǎo)的結(jié)合設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全教育與心理輔導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)和技能，如交通安全、防火安全、防范溺水等。

2.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挫折，保持積極樂觀的心態(tài)。

3.提高人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠有效地與他人交流和協(xié)作，解決問(wèn)題。

4.增強(qiáng)自我管理和自我控制能力，能夠自律并遵守規(guī)則，做出明智的決策。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、避免火災(zāi)等。他們?cè)谛睦矸矫嬉呀?jīng)具備一定的自我認(rèn)知能力，能夠表達(dá)自己的情感和需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與自身生活相關(guān)的內(nèi)容比較感興趣，尤其是那些能夠直接應(yīng)用到實(shí)際生活中的知識(shí)。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和小組合作方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能在理解復(fù)雜的安全知識(shí)和心理概念上遇到困難，對(duì)于一些抽象的概念難以完全理解。此外，他們可能在實(shí)際應(yīng)用中所需要的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力方面面臨挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適；組織小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)；開展互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)視頻播放生動(dòng)的案例，以圖片和圖表等形式展示數(shù)據(jù)和信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是小學(xué)安全教育與心理輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。在上課之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們平時(shí)在生活中需要注意哪些安全問(wèn)題？大家可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2.探究課本內(nèi)容（15分鐘）

（1）安全知識(shí)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，我們一起學(xué)習(xí)第一部分的安全知識(shí)。在這一部分，我們要了解交通安全、防火安全、防范溺水等方面的內(nèi)容。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本，并把自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)。

（2）心理輔導(dǎo)知識(shí)學(xué)習(xí)

3.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)谡n本中學(xué)到的安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)知識(shí)。每個(gè)小組選一個(gè)代表，把你們的討論成果分享給大家。

4.角色扮演（15分鐘）

為了讓大家更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們接下來(lái)進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬場(chǎng)景中的安全應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適。表演結(jié)束后，請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

（1）根據(jù)課本內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)的小故事。

（2）列舉三個(gè)日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題，以及對(duì)應(yīng)的解決方法。

（3）寫一篇日記，記錄自己在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)心得和感悟。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解安全教育與心理輔導(dǎo)的知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《小學(xué)生安全教育手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)掌握的安全知識(shí)，包括交通安全、防火安全、防范溺水等，還有如何保護(hù)自己的心理健康等內(nèi)容。

（2）《心理素質(zhì)培養(yǎng)》：這本書講述了如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挫折，保持積極樂觀的心態(tài)，以及如何與他人溝通和合作等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間，閱讀以上推薦的書籍，并從中選取一個(gè)你最感興趣的話題，進(jìn)行深入研究和思考。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。此外，大家還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)和心理素質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從而更好地保護(hù)自己。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我以安全教育與心理輔導(dǎo)為主題，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全、防火安全、防范溺水等基本安全知識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、積極思考，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓大家能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《小學(xué)生安全教育寶典》：這本書涵蓋了小學(xué)生應(yīng)掌握的各種安全知識(shí)，包括交通安全、防火安全、防范溺水等，還有如何保護(hù)自己的心理健康等內(nèi)容。

（2）《心理健康教育讀本》：這本書深入淺出地介紹了心理健康知識(shí)，包括如何應(yīng)對(duì)壓力和挫折，保持積極樂觀的心態(tài)，以及如何與他人溝通和合作等。

2.拓展要求

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間，閱讀以上推薦的書籍，并從中選取一個(gè)你最感興趣的話題，進(jìn)行深入研究和思考。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。此外，大家還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)和心理素質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從而更好地保護(hù)自己。

在閱讀過(guò)程中，如果遇到任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力為大家解答。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家進(jìn)行小組討論，相互分享心得和感悟，共同提高。希望大家能夠在課后拓展中，進(jìn)一步提升自己的安全意識(shí)和心理素質(zhì)，成為更好的自己。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，參與度較高，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題并與同學(xué)進(jìn)行討論。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，對(duì)安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)有一定的理解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，討論成果豐富多樣。學(xué)生們通過(guò)小組合作，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出了對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

4.角色扮演：學(xué)生在角色扮演中能夠積極參與，模擬不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適。通過(guò)表演，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中的表現(xiàn)是積極的，他們對(duì)安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)有一定的理解和掌握。但