幼兒園中班教案《萬花筒》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《萬花筒》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

我們常說，機(jī)會是留給有預(yù)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園中班教案《萬花筒》及教學(xué)反思”供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀看、溝通、爭論的過程中初步感受萬花筒的內(nèi)圖案的顏色美和造型美。

2.樂觀發(fā)覺萬花筒的圖案中顏色的規(guī)律，嘗試按規(guī)律涂色。

3.在無窮的變化中感受萬花筒的奇妙，激發(fā)探究的欲望。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒玩過萬花筒。

2.萬花筒（一個(gè)），有團(tuán)花按的范例2~3張。

3.萬花筒（人手一個(gè)），有簡潔團(tuán)花圖案的作業(yè)紙（每人一張）

4.幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1.與幼兒溝通萬花筒的操作方法。

老師：這是玩具？（萬花筒）你知道怎么玩嗎？（邊轉(zhuǎn)邊看。）誰來和我們說一說，玩給我們看一看。

2.幼兒一邊玩萬花筒，一邊觀賞其中的圖案。

（1）幼兒結(jié)伴玩萬花筒，自由溝通自己的發(fā)覺。

老師：玩一玩、看一看。和旁邊的小伴侶說一說，你在萬花筒里

發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）集體溝通。

1線條和圖形。

老師：你在萬花筒里面

發(fā)現(xiàn)了什么？（各種圖形、線條等。）像什么？（花、愛心等）有哪些圖形和線條？（方形、三角形和花邊）這些圖形和線條是怎么組合在一起的？（中間一個(gè)外形，上下左右各有一條線，然后又有圖形）

2顏色。

老師：你發(fā)覺了哪些顏色？（紅、黃、綠等。）找一找有沒有相同的顏色？（有。）

在哪里？（四個(gè)角上、四邊看的線條也是一樣的。）你還

發(fā)現(xiàn)什么樣的圖案？由哪些圖形和線條組成？有些顏色？你發(fā)覺他們又什么規(guī)律？（四個(gè)角、四個(gè)邊上的圖形和顏色都是一樣的，或者對邊是一樣的等等）

3.引導(dǎo)幼兒觀賞各種各種團(tuán)花的范畫。

（1）觀賞團(tuán)花圖案（依據(jù)萬花筒中的圖案設(shè)計(jì)的）。

老師：這里也有有一個(gè)萬花筒的圖案。上面有些什么外形？哪些外形是一樣的？你能給它涂上美麗的顏色嗎？

（2）爭論涂色方法。

老師：怎么涂才像萬花筒里的圖案？（對邊、對角顏色是一樣的。）

4.幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)。

老師：換顏色，用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個(gè)地方。把顏色涂滿，盡量不涂到輪廓線外。

5．與幼兒相互溝通爭論作品。

老師：你用了什么好看的顏色來畫畫的？怎樣涂，顏色會涂的好看？萬花筒為什么會有這么多得圖案變化？（啟發(fā)幼兒回家后將萬花筒拆開看看。）

活動(dòng)反思：

讓幼兒通過觀看自己總結(jié)萬花筒里圖案的外形和花的特征，對孩子來說是比較難的，由于萬花筒里的圖案由于鏡面的緣由會產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來的，因此關(guān)心孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀看萬花筒，引導(dǎo)幼兒綻開想象，制作萬花筒，樂觀主動(dòng)地進(jìn)行制造。使教學(xué)變得更加輕松和開心。

幼兒百科：萬花筒是一種光學(xué)玩具，將有艷麗顏色的實(shí)物放于圓筒的一端，圓筒中間放置三棱鏡，另一端用開孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀測到對稱的漂亮圖像。

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大班科學(xué)萬花筒

這是大班科學(xué)萬花筒教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)萬花筒圖案變化帶來的奇妙感受及自己制作萬花筒的樂趣。

2、能自己拆裝、組合萬花筒，發(fā)覺物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多少等因素有關(guān)。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人自制一個(gè)萬花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的"鏡片"，每位幼兒3片；牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個(gè)）。

2、自制的碎花片若干。

活動(dòng)過程：

1、老師以謎語導(dǎo)人課題：小小花瓶，身藏百花，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，千變?nèi)f化。

2、引導(dǎo)幼兒觀看萬花筒，通過自己拆裝探究萬花筒的隱秘。（1）組織幼兒自由觀賞自制萬花筒，發(fā)覺它的千變?nèi)f化，激發(fā)起探究的愛好。（2）引導(dǎo)幼兒自己拆開萬花筒，觀看其結(jié)構(gòu)，了解萬花筒里有三塊長方行的鏡子，有各種顏色、各種外形的小花片，還有裝花片的小盒子。（3）指導(dǎo)幼兒探究形成漂亮圖案的神秘。逐步試驗(yàn)：物體在1面、2面鏡片前分別是什么樣子，3面鏡片應(yīng)當(dāng)怎