幼兒園中班教案《我也有長(zhǎng)處》

幼兒園中班教案《我也有長(zhǎng)處》中班教案我在幼兒園。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園中班教案《我也有特長(zhǎng)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班教案《我也有特長(zhǎng)》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)觀賞別人的特長(zhǎng)，情愿向別人學(xué)習(xí)，知道自己的特長(zhǎng)，形成樂(lè)觀的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展，快來(lái)看看幼兒園中班《我也有特長(zhǎng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的特長(zhǎng)，形成樂(lè)觀的自我意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)觀賞別人的特長(zhǎng)，情愿向別人學(xué)習(xí)。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備YjS21.COM

1、幻燈片“小河馬的用處”或圖片一套。

2、人手一本幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看幼兒用手，了解動(dòng)物的各種用處。

圖中有什么動(dòng)物，它們有什么本事，它們的本事一樣嘛/

2、老師有表情的敘述故事小河馬的用處，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中落后了，心里怎樣想呢？

（2）小河馬想學(xué)那些本事，它學(xué)成了嗎？

（3）最終小河馬是怎樣發(fā)覺(jué)自己有用的？它有什么特長(zhǎng)呢？

（4）小河馬用自己的特長(zhǎng)做了什么事情？

（5）你們喜愛(ài)小河馬嗎？為什么喜愛(ài)它？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)，形成樂(lè)觀的自我意識(shí)。

我們每個(gè)小伴侶都有自己的特長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己有什么特長(zhǎng)和本事。

（1）幼兒兩兩結(jié)伴說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)，尤其鼓舞那些比較內(nèi)向、自卑的幼兒敘述自己的優(yōu)點(diǎn)。也可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己同伴的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)及同伴的特長(zhǎng)。

（3）請(qǐng)幼兒將自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)畫(huà)在幼兒用書(shū)空白處。

4、小結(jié)。

確定幼兒對(duì)自己的熟悉，表?yè)P(yáng)幼兒在各方面取得的成果和特長(zhǎng)，鼓舞幼兒不短的進(jìn)步。

幼兒百科：特長(zhǎng)意思是指在某個(gè)方面比較突出。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

幼兒園大班健康教案《我也有特長(zhǎng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念。

2、鼓舞幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒特長(zhǎng)的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本事"的談話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

依次消失故事中的小動(dòng)物。爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物有什么本事？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

二、綻開(kāi)

1、第一遍敘述故事（分兩部分?jǐn)⑹觯?。小?dòng)物都有特長(zhǎng)，小河馬有特長(zhǎng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找特長(zhǎng)"。

（1）、敘述故事第一部分，提問(wèn)：誰(shuí)在哭？他為什么哭？小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，心里感到怎么樣？它難過(guò)的說(shuō)了什么？小河馬有特長(zhǎng)嗎？它的特長(zhǎng)是什么？

（2）敘述故事其次部分。提問(wèn)：小河馬為什么哭了？它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？

2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己特長(zhǎng)的道理，鼓舞幼兒找到自己的特長(zhǎng)，也能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

3、幼兒自己找特長(zhǎng)，并相互敘述。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己特長(zhǎng)的卡片，別的小伴侶也可進(jìn)行補(bǔ)充，關(guān)心力量較弱的小伴侶發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)。

5、鼓舞幼兒將自己的特長(zhǎng)告知大家。

三、活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物有自己的特長(zhǎng)，每個(gè)小伴侶也都有自己的特長(zhǎng)。我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰慧能干的小伴侶。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以師生溝通，以及幼兒與幼兒之間相互溝通而綻開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找特長(zhǎng)》自己有什么本事，以及有什么樣的特長(zhǎng)？從而了解每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，并能將自己的特長(zhǎng)大膽的告知大家，從而也能關(guān)心力量較弱的幼兒發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，并樹(shù)立起自信念。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)覺(jué)，熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

幼兒園大班教案《我也有特長(zhǎng)》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園大班教案《我也有特長(zhǎng)》含反思”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我也有特長(zhǎng)》含反思》

大班教案《我也有特長(zhǎng)》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念，進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量，快來(lái)看看幼兒園大班《我也有特長(zhǎng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念。

2、鼓舞幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒特長(zhǎng)的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本事"的談話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

依次消失故事中的小動(dòng)物。爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物有什么本事？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

二、綻開(kāi)

1、第一遍敘述故事（分兩部分?jǐn)⑹觯?。小?dòng)物都有特長(zhǎng)，小河馬有特長(zhǎng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找特長(zhǎng)"。

（1）敘述故事第一部分，提問(wèn)：誰(shuí)在哭？他為什么哭？小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，心里感到怎么樣？它難過(guò)的說(shuō)了什么？小河馬有特長(zhǎng)嗎？它的特長(zhǎng)是什么？

（2）敘述故事其次部分。提問(wèn)：小河馬為什么哭了？它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？

2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己特長(zhǎng)的道理，鼓舞幼兒找到自己的特長(zhǎng)，也能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

3、幼兒自己找特長(zhǎng)，并相互敘述。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己特長(zhǎng)的卡片，別的小伴侶也可進(jìn)行補(bǔ)充，關(guān)心力量較弱的小伴侶發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)。

5、鼓舞幼兒將自己的特長(zhǎng)告知大家。

三、活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物有自己的特長(zhǎng)，每個(gè)小伴侶也都有自己的特長(zhǎng)。我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰慧能干的小伴侶。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以師生溝通，以及幼兒與幼兒之間相互溝通而綻開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找特長(zhǎng)》自己有什么本事，以及有什么樣的特長(zhǎng)？從而了解每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，并能將自己的特長(zhǎng)大膽的告知大家，從而也能關(guān)心力量較弱的幼兒發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，并樹(shù)立起自信念。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)覺(jué)，熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

小百科：特長(zhǎng)意思是指在某個(gè)方面比較突出。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我也有特長(zhǎng)》及教學(xué)反思

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我也有特長(zhǎng)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念，喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《我也有特長(zhǎng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念。

鼓舞幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒特長(zhǎng)的小卡片。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本事”的談話。

幼兒操作材料“我也有特長(zhǎng)”。

活動(dòng)過(guò)程

依次消失故事中的小動(dòng)物。

爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有哪些本事?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的特長(zhǎng)。

第一遍敘述故事(分兩部分?jǐn)⑹?。小動(dòng)物都有特長(zhǎng)，小河馬友特長(zhǎng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找特長(zhǎng)”。

敘述故事第一部分。

提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，心里感到怎么樣?它難過(guò)地說(shuō)了什么?小河馬有特長(zhǎng)嗎?他的特長(zhǎng)是什么?

敘述故事其次部分。

提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)的道理，鼓舞幼兒找到自己的特長(zhǎng)，也能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

幼兒自己找特長(zhǎng)并相互敘述。

幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己特長(zhǎng)的卡片，別的小伴侶可進(jìn)行補(bǔ)充，關(guān)心力量較弱的小伴侶發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)。

鼓舞幼兒將自己的特長(zhǎng)告知大家。

老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的特長(zhǎng)，每個(gè)小伴侶也有自己的特長(zhǎng)，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰慧能干的小伴侶。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以師生溝通，以及幼兒與幼兒之間相互溝通而綻開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找特長(zhǎng)》自己有什么本事，以及有什么樣的特長(zhǎng)？從而了解每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，并能將自己的特長(zhǎng)大膽的告知大家，從而也能關(guān)心力量較弱的幼兒發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，并樹(shù)立起自信念。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)覺(jué)，熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

幼兒百科：特長(zhǎng)意思是指在某個(gè)方面比較突出。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《我也有特長(zhǎng)》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《我也有特長(zhǎng)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念，樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《我也有特長(zhǎng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，關(guān)心個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，培育幼兒的自信念。

2、鼓舞幼兒找出自己的特長(zhǎng)，并能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒特長(zhǎng)的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本事”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有特長(zhǎng)”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、依次消失故事中的小動(dòng)物。

爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有哪些本事？

2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的特長(zhǎng)。

3、第一遍敘述故事（分兩部分?jǐn)⑹觯?。小?dòng)物都有特長(zhǎng)，小河馬友特長(zhǎng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找特長(zhǎng)”。

敘述故事第一部分。

提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，心里感到怎么樣？它難過(guò)地說(shuō)了什么？小河馬有特長(zhǎng)嗎？他的特長(zhǎng)是什么？

敘述故事其次部分。

提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？

4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)的道理，鼓舞幼兒找到自己的特長(zhǎng)，也能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。

（1）幼兒自己找特長(zhǎng)并相互敘述。

（2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己特長(zhǎng)的卡片，別的小伴侶可進(jìn)行補(bǔ)充，關(guān)心力量較弱的小伴侶發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)。

（3）鼓舞幼兒將自己的特長(zhǎng)告知大家。

5、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的特長(zhǎng)，每個(gè)小伴侶也有自己的特長(zhǎng)，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰慧能干的小伴侶。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的特長(zhǎng)來(lái)引出人類的特長(zhǎng)，幼兒通過(guò)找特長(zhǎng)的活動(dòng)，既能觀賞自己，又能觀賞別人。在正確的熟悉自己的同時(shí)，也能

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)