pep人教版六年級英語上冊教學計劃及單元進度表

六年級英語教學計劃

惠水縣輝巖小學2023一一2024學年度第一學期

英語科教學計劃

六年級科任教師：2023年8月25日

學生經(jīng)過三年的英語，具備了一定的聽、說、讀、看、寫的能力。但由

上學期

于學生學習習慣和認知差異，導致學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難

學生知識度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉(zhuǎn)化的力

度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。

質(zhì)量分析

1.能聽、說、讀、看、寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單句（包括

日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真

本學期的實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認讀16個單詞。

教學任務

3.能學會1個手工制作。

和要求4.能聽懂、會唱7首歌曲。

5.能聽、說、吟唱7首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能聽懂6個幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

重點：

教材重點

①四會句型、單詞。

和難點②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極

參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

提高教學

質(zhì)量的措

1.融會話教學與情景表演之中。

施

2.巧用實物、頭飾、卡片等來幫助進行單詞教學。

3.利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4.通過聽、說、讀、看、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語

言操練和練習。

5.用好錄音磁帶，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

6.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

單元進度計劃表

授課周次第1—3周

時間月日8.21—9.8

組另IJ

.Unit1課時6

元

課題

Unit1HowcanIgetthere?

文化意培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。使學生愿意

識及思

在小組活動中積極與他人合作，互相幫助、共同完成學習任

維品質(zhì)

務。

要求學生掌握A、B部分Let'slearn和ReadandWrite

中的五會單詞。根據(jù)提示填充句子或回答問題。能聽、說、

讀A、B部分Let'stalk中的單詞和句型。能夠掌握A、

語言B部分Let'slearn和ReadandWrite中的五會單詞和

教學能力句型，并能靈活運用。理解并操練Makeamapandtalk、

目的

Beatourguide、Tipsforpronunciation等部分的內(nèi)容。

要求

完成Let'scheck和Let'swrapitup的練習。了解Story

time.Song等部分的內(nèi)容。

1,能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)公共設施的大致位

置，如“Whereisthecinema,please?It'snexttothe

學習bookstore.”等。

能力2.能夠詢問路線并簡單回答，如:Whereismuseumshop?

It'snearthedoor.Howcanwegetthere?Turnleft

atthebookstore.

重點：“問路”以及“指點方向”。涉及到“問路”的主要句

教學型有：“Whereis...?HowcanIgoto.../getto...?”

重點

難點：單詞及句子的發(fā)音、指點方向。主要句型有：“Turn

難點

left/rightatthecinema,thengostraight.It'sonthe

left/right.

教具

準備單詞卡片、教學課件。

2

單元進度計劃表

授課周次第4―6周

時間月日9.11—9.29

組另4

或單Unit2課時6

元

課題Unit2Waystogotoschool

文化意讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。培養(yǎng)

識及思學生在生活中自覺遵守交通規(guī)則。

維品質(zhì)

能夠認讀并運用A、B部分Let'slearn,Let'stalk

中的五會單詞和句子。能夠聽、說、認讀A、B部分Let'slearn

的三會單詞和Let'stalk,Readandwrite中出現(xiàn)的三會

教

學

目

的語言句型。掌握頻度副詞usually,often,sometimes的用法區(qū)

求

要能力別。能夠理解并根據(jù)指令遵守公共秩序和交通規(guī)則，能夠正

確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地，能夠描述人們?nèi)粘?/p>

出行的方式。能夠辨認一些常見的交通標志，了解并遵守交

通規(guī)則。學會看交通指示燈過馬路。能夠讀懂“Storytime”

部分的趣味故事。

1.能夠正確詢問并回答乘坐各種交通工具去某地。

學習2.能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?，并簡單陳述理由?/p>

能力3.了解并掌握連讀的讀音規(guī)則。

重點：掌握A、B部分Let'slearn,Let,stalk中的五會單詞

和句子。能夠聽、說、認讀A、B部分Let'slearn掌握頻度副詞usually,

教學

often,sometimes的用法區(qū)別。

重點

難點難點：能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地，能夠描述

人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。能夠辨認一些常見的交通標志，了解并遵守交

通規(guī)則。學會學會看交通指示燈過馬路。

教

具

單詞卡片、教學課件。

準

備

3

單元進度計劃表

授課時周次第7—10周

間月日10.9—10.27

組別

Unit3課時6

元

課題Unit3Myweekendplan

文化意

培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力；培養(yǎng)學

識及思

維品質(zhì)生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識。

能夠掌握本單元的五會單詞和重點句型。能夠用“be

goingtodo”句型詢問他人打算做什么，并用此句型正確

表述自己或他人將要進行的活動。能夠圍繞"Whatareyou

教學目語言goingtodo?”展開對話，并能用疑問詞when,where進

的要求

能力行替換，嘗試自編對話。培養(yǎng)學生合理安排自己的學習和生

活的能力。

1.能夠樹立需要在活動前做好合理計劃的意識。

2.能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前預測。

學習3.能夠通讀文段獲取主旨大意和細節(jié)信息。

能力4.知道英語多音節(jié)單詞有重重音，并且且需重讀的語言現(xiàn)

象。

教學重點：能夠用“begoingtodo”句型詢問他人打算做什么，并

重點用此句型正確表述自己或他人將要進行的活動。

難點難點：能用一般將來時態(tài)談論近期或周末的活動安排。

教具單詞卡片、教學課件。

準備

4

單元進度計劃表

授課周次第11周

時間月日10.30—11.3

組別

Recycle1

喈課時3

元

課題Recycle1

文化意

識及思培養(yǎng)文明禮貌、友愛互助的美好品質(zhì)。

維品質(zhì)

能夠綜合應用1—3單元的主要語言進行有實際意義的

交流。復習1—3單元A、B部分Let'slearn中的五會單

詞。復習并熟練掌握句型：Whereis...?It'snext

教學

語言to/behind/near...HowcanIgetthere?Howdoyoucome

目的

能力toschool?Igotoschool...Whatareyougoingtodo?

要求

能在實際情景中熟練運用所學句型。

1.能夠向他人提出建議或要求。

2.能夠詢問路線并做簡單回答。

學習

能力3.能夠準確表達不同的出行方式并應用到日常生活中。

4.能夠熟悉單詞、句子的重讀和連讀。

重點：1.掌握前三個單元的四會單詞和三會單詞。

教學2.復習前三個單元的重點句型。

重點難點：復習、鞏固廠3單元的重點詞匯和主要句型。

難點

教具單詞卡片、教學課件。

準備

5

單元進度計劃表

授課周次第12—14周

時間月日11.6,—11.24

組別

或單Unit4課時6

元

課題Unit4Ihaveapenpal

文化意鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于與人交

識及思往的性格。

維品質(zhì)

能夠掌握并運用A、B部分Let'slearn、Let'stalk

中的五會短語和句子并能夠讀懂Readandwrite部分的文

教

學段，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成后面的練習。能夠簡單介紹自己

語言

目

的能力和他人的愛好。能夠讀懂Storytime部分的趣味故事，培養(yǎng)

求

要

學生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。

1.能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好。

2.能夠正確運用第三人稱單數(shù)及單詞-ing形式。

學習

3.能夠簡單地向他人介紹筆友的情況。

能力

4.了解掌握句子重讀的規(guī)則。

重點：能夠簡單介紹自己和他人的愛好。掌握語法：一般現(xiàn)在時

教學

的一般疑問句及回答。

重點

難點難點：能夠運用句型熟練談論自己和他人的愛好。一般現(xiàn)在時一

般疑問句的表達。

教具教學課件、單詞卡片、錄音。

準備

6

單元進度計劃表

第15—17周

授課周次

時間月日11.27—12.15

組別

或單Unit5課時6

元

課題Unit5Whatdoeshedo?

文化意熱愛生活、尊重他人勞動。能運用所學英語進行交流，

識及思共同完成學習任務。了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差

維品質(zhì)

異。

能夠簡單介紹人物的職業(yè)，能夠運用Whatdoes.?.do?

教學Wheredoes...work?Howdoes???gotowork?等句型詢問

目的語言

要求能力他人的工作情況，并給出相應回答。能夠按要求較好地完成

Let'swrapitup。

1.能夠介紹人物的職業(yè)。

2.能夠運用句型詢問他人的工作情況，并給出相應的回答。

學習

3.了解并掌握句子停頓的規(guī)律。

能力

重點：能夠簡單介紹人物的職業(yè)，能夠運用Whatdoes...do?

教學Wheredoes...work?Howdoes???gotowork?等句型詢問他人的

重點工作情況，并給出相應回答。能夠按要求較好地完成Let'swrapit

難點up.

難點：A、B部分的Let，slearn和Let，stalk的五會單詞和

句子的掌握。

教具

準備教學課件、單詞卡片、錄音。

7

單元進度計劃表

授課周次第18—20周

時間月日12.18—1.5

組別

心Unit6課時6

元

課題Howdoyoufeel?

文化意培養(yǎng)團結(jié)友愛、關心他人的品質(zhì)。增強集體榮譽感和耐

識及思挫折能力。注重合作學習，培養(yǎng)合作學習意識。

維品質(zhì)

能夠掌握并運用A、B部分Let'slearn、Let,stalk

中的五會短語和句子并能夠讀懂Readandwrite部分的文

教

學語言段,并能根據(jù)短文內(nèi)容完成后面的練習。能夠讀懂Storytime

目

的能力

求

要部分的趣味故事。

1.能夠簡單詢問他人的身體是否健康，心情是否愉快。

2.能夠簡單表述自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心

學習

能力理狀態(tài)。

3.能夠在他人身體或心情不好時提出建議。

4.能夠簡單陳述產(chǎn)生某種心情的原因。

重點：能夠簡單詢問他人的身體是否健康，心情是否愉快。能夠

教學

簡單表述自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。

重點

難點難點：能夠在他人身體或心情不好時提出建議。能夠簡單陳述產(chǎn)

生某種心情的原因。

教具

準備

教學課件、單詞卡片、錄音。

8

單元進度計劃表

授課周次第21周

時間月日1.8—1.12

組別

Recycle2

或單課時3

元

課題

Recycle2

文化意培養(yǎng)學生從不同視覺認識職業(yè)，明白從事某些職業(yè)的基

識及思

本條件，尊重每種職業(yè)，構思自己的職業(yè)理想。

維品質(zhì)

能夠聽、說、讀寫并在實際情景中運用4-6單元的核心

句型。能夠在情景中運用句型：Whatdoeshe/shedo?He/She

?

語言is...能夠運用句型：Whatswrong?詢問他人狀況。能夠

教

學能力使用句型：Howdoes...feel?來詢問某人的情緒并使用表

目

的

求

要示情緒的形容詞來描述情緒。能夠聽、說、讀、看、寫4-6

單元有關業(yè)余愛好、職業(yè)、情緒的單詞或詞組。能夠在有意

義的語境中運用上述單詞或詞組。

1.能夠聽懂并會描述他人的職業(yè)及愛好。

2.能夠簡單描述他人正在做的事及情感。

學習3.能夠讀懂小故事并了解英語故事的基本構成要素。

能力4.進一步了解并掌握連讀、句子停頓，失去爆破等語音知

識。

重點：復習4-6單元人的詞匯。

教學

重點難點：在實際情景中運用4-6單元的核心句型。

難點

教具

教學課件、單詞卡片、錄音。

準備

9

2022—2023學年度第一學期

六年級單元進度計劃表

單元課題課時總課時時間