2023-2024年人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

2023-2024年人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷廣西桂林市永?？h2023年人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

1．（2023八上·永福期中）下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．要塞（sài）國(guó)殤（shāng）悄然（qiāo）杳無(wú)消息（yǎo）

B．仲裁（zhòng）飛漱（sù）頷首（hàn）眼翳（yì）

C．黝黑（yǒu）嫻熟（xián）滯留（zhì）軒邈（miǎo）

D．遁形（dùn）粲然（càn）緋紅（fěi）熾熱（chì）

2．（2023八上·永福期中）下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．這幅畫(huà)原本已經(jīng)破損，經(jīng)過(guò)鄭師傅修補(bǔ)，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，一點(diǎn)痕跡都看不出來(lái)。

B．甘肅祁連山重大生態(tài)污染事件歷歷在目，若還守不住這綠水青山，懲罰可從來(lái)不會(huì)缺席。

C．紀(jì)律片《舌尖上的中國(guó)》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人嘆為觀止。

D．經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦目空一切的現(xiàn)象基本消失了。

3．（2023八上·永福期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。

C．“孝"是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

D．重修后的石鼓書(shū)院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國(guó)古書(shū)院“講學(xué)”“藏書(shū)"祭祀”的功能。

4．（2023八上·永福期中）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“青巖古鎮(zhèn)入選‘中國(guó)古鎮(zhèn)’特種郵票。"句中“入選”和“郵票"依次是動(dòng)詞、名詞。

B．“新聞閱讀”“百鳥(niǎo)朝鳳"殫精竭慮”依次是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。

C．消息主要描繪新聞事件中的片段，新聞特寫(xiě)往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程。

D．“盲人女教師劉芳就像一朵開(kāi)在大山深處的百合花。"這句話的修辭手法是比喻。

5．（2023八上·永福期中）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）

①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。

②早在30萬(wàn)年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來(lái)這里的地殼逐漸抬升。

③這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬(wàn)年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。

④但還是個(gè)濕潤(rùn)地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。

⑤為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫(kù)呢？

A．①③②④⑤B．⑤①②④③C．⑤②①④③D．①⑤②④③

6．（2023八上·永福期中）在下列橫線上寫(xiě)出古詩(shī)文的原句。

（1）《與朱元思書(shū)》一文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是，。

（2）___，白云千載空悠悠。（《黃鶴樓》崔顥）

（3）___，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子二章》）

（4）柴門(mén)何蕭條，。（《梁甫行》曹植）

（5），沉醉不知?dú)w路。（《如夢(mèng)令》李清照）

（6）請(qǐng)默寫(xiě)杜牧的《赤壁》：___，___。___，___。

（2023八上·永福期中）文言文閱讀

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

①略無(wú)闕處___

②林寒澗肅

③襄陵

8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

9．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者在文中依次寫(xiě)出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美，春冬的三峽顯示出清幽美，而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B．第三段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。

C．文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，布局自然，思路清晰。

D．文章第四段作者引用歌謠，是運(yùn)用了正面描寫(xiě)的手法進(jìn)一步突出了三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（2023八上·永福期中）閱讀理解

為夢(mèng)想拼盡全力驪塵

①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門(mén)英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。

②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門(mén)關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門(mén)。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門(mén)外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門(mén)口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷．偷．對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班"這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……

⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割．開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒。現(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)椋钆Φ臅r(shí)候運(yùn)氣才最好。

（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）

10．文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

11．結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

①……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。

12．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。

A．偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

B．整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！

13．文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。"你如何理解這句話的含義？

14．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

（2023八上·永福期中）現(xiàn)代文閱讀

大風(fēng)

莫言

我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。

最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。

田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)/一桿槍殺敗了天下好漢/一碗酒消解了三代的冤情/一文錢(qián)難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

他帶著我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)。“看我怎么割。"爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫(huà)了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了。

不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車(chē)，小車(chē)像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。①

爺爺，那是什么？”“風(fēng)。"爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車(chē)吧，孩子。”說(shuō)著，他彎下了腰。

我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門(mén)子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車(chē)上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車(chē)直哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。

夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。

我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了。"

他慢慢地放下車(chē)子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

風(fēng)把我們車(chē)上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車(chē)梁的榫縫里．我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)。

“天黑了，走吧。"爺爺說(shuō)著，彎腰推起了小車(chē)。

我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

15．莫言說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

爺爺和“我"—起去割草，，。

16．請(qǐng)對(duì)畫(huà)線句①進(jìn)行賞析。

17．“風(fēng)把我們車(chē)上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車(chē)粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙?xiě)這棵未被卷走的老茅草？

18．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)爺爺是個(gè)怎樣的人。

19．小說(shuō)中“我"這個(gè)人物形象有哪些作用？

20．（2023八上·永福期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。

請(qǐng)以“這才是青春”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可發(fā)表議論。③不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A：“悄然"的“悄”應(yīng)讀作：qiǎo；

B：“飛漱"的“漱”應(yīng)讀作：shù；

C：全部正確；

D：“緋紅"的“緋”應(yīng)讀作：fēi。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音。漢語(yǔ)里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】造句

【解析】【分析】A：天衣無(wú)縫：字面意思是天上神仙的衣服沒(méi)有衣縫。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻事物周密完善，找不出什么毛病，或者比喻詩(shī)文自然渾成，沒(méi)有人為造作的痕跡。使用正確；

B：歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，使用正確；

C：嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無(wú)與倫比，使用正確；

D：目中無(wú)人：眼中沒(méi)有別人，形容驕傲自大，看不起人，不合語(yǔ)境，故不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；重復(fù)啰嗦；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】A：重復(fù)贅余，“約2000余名”刪掉“約"或“余”即可；

B：沒(méi)有語(yǔ)??；

C：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，這句話是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)用“不僅......而且”，“不是.....而是......"搭配不當(dāng)；

D：成分殘缺，“修舊如舊”后加上“的原則"即可。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)病句的辨析及修改能力。常見(jiàn)的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類(lèi)辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類(lèi)型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)詞；名詞；并列短語(yǔ)；主謂短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)

【解析】【分析】

A表述正確；

B表述正確；

C消息報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，特寫(xiě)主要描繪新聞事件的片段，故表述錯(cuò)誤；

D表述正確

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)和新聞知識(shí)的積累與理解分析。漢語(yǔ)知識(shí)的范疇很廣，有詞類(lèi)、詞義辨析、短語(yǔ)類(lèi)型、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)惡使用、句子成分、復(fù)句類(lèi)型等等，新聞，也叫消息、資訊，是通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)等媒體途徑所傳播信息的一種稱(chēng)謂。是記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。種類(lèi)很多，包括消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)等，消息主要關(guān)注事件的全面性和完整性，特寫(xiě)則側(cè)重于某個(gè)方面，注重再現(xiàn)生活的畫(huà)面。平時(shí)要有積累，并能分析辨別。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。

此題注意⑤①提出問(wèn)題，②歷史溯源，④解答問(wèn)題，③結(jié)論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。答題時(shí)注意，根據(jù)句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問(wèn)題，①句緊承問(wèn)題，③句做結(jié)論，這三句最為關(guān)鍵，②④句好排列。

6．【答案】（1）奇山異水；天下獨(dú)絕

（2）黃鶴一去不復(fù)返

（3）入則無(wú)法家拂士

（4）狐兔翔我宇

（5）常記溪亭日暮

（6）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】（1）理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：統(tǒng)領(lǐng)全文的句子，“絕”不要寫(xiě)成“決"；

（2）填上句，“返”不要寫(xiě)成“反"；

（3）填上句，“拂”不要寫(xiě)成“佛"；“士”不要寫(xiě)成“土"；

（4）填下句，“狐”不要寫(xiě)成“孤"；“翔”不要寫(xiě)成“詳"；“宇”不要寫(xiě)成“雨"；

（5）填上句，“溪”的右下是“大"不要寫(xiě)成“小”；“亭"不要寫(xiě)成“庭”；“暮"不要寫(xiě)成“幕”；

（6）默寫(xiě)全首詩(shī)，“折戟"不要寫(xiě)成“拆朝”；“沙"不要寫(xiě)成“紗”；“銷(xiāo)"不要寫(xiě)成“消”；“朝"不要寫(xiě)成“潮”；“郎"不要寫(xiě)成“朗”；“鎖"不要寫(xiě)成“瑣”。

故答案為：奇山異水；天下獨(dú)絕；黃鶴一去不復(fù)返；入則無(wú)法家拂士；狐兔翔我宇；常記溪亭日暮；折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【答案】7．同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．①如果不是正午和半夜，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。

②極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．D

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；古今異義；詞類(lèi)活用；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

7．第1句意思：沒(méi)有一點(diǎn)缺口，闕：同“缺”，空隙、缺口；

第2句意思：樹(shù)林山澗寒冷肅殺，肅：肅殺、凄寒；

第3句意思：漫上山陵，襄：漫上、沖上。、

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．第1句：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，這里指太陽(yáng)。

第2句：絕：極高的；巘：山峰；漱：沖刷

故答案為：①如果不是正午和半夜，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。

②極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．A：分析正確；

B：分析正確；

C：分析正確；

D：第四段引用歌謠，是側(cè)面表現(xiàn)三峽山高水長(zhǎng)，不是正面，故不正確。

故答案為：D

【答案】10．寫(xiě)中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我"在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我"不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

②“割開(kāi)"一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。

12．A.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我"中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。

B.運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。

13．運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。

14．不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我"的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的品味。這類(lèi)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語(yǔ)的基本意義，再分析詞語(yǔ)在句中的詞性修飾成分或感彩，第三，在語(yǔ)境中把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，即聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，通過(guò)分析文中的關(guān)鍵詞，找出詞語(yǔ)的隱含信息，可以通過(guò)分析上下文的相關(guān)內(nèi)容，用原文內(nèi)容的關(guān)鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進(jìn)行概括，還可以對(duì)描寫(xiě)的人物的心理活動(dòng)進(jìn)行揣摩推斷，有時(shí)候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫(xiě)出什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查辨析描寫(xiě)方法及其作用。讀懂文章內(nèi)容，了解各描寫(xiě)方法（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等）的特點(diǎn)及其作用（揭示人物身份、境遇；展示所處的社會(huì)環(huán)境；表達(dá)人物情感；反映人物性格特征等），結(jié)合具體語(yǔ)境和題目要求答題。

（4）本題考查對(duì)句子含義的理解。理解句子有幾個(gè)注意：第一、注意句中的雙關(guān)語(yǔ)，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)，分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。

（5）本題考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的分析理解。側(cè)面描寫(xiě)是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫(xiě)對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法，它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象。

10．第1-2段，寫(xiě)“我"中考失利；第3-7段，寫(xiě)我不想放棄，而是繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力。結(jié)合第8段：我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。第9-10段抒情議論。所以，本文寫(xiě)我中考失利后，沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，最終結(jié)局不錯(cuò)，獲得成功。

故答案為：寫(xiě)中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我"在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．第1句，“偷偷”是悄悄、瞞著別人的意思，神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出我沒(méi)能進(jìn)到實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，還有羨慕害怕的復(fù)雜心理。

第2句，“割開(kāi)"一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出我經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后信心倍增地心理。

故答案為：①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我"不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②“割開(kāi)"一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。

12．A：窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有夏日的晴朗高遠(yuǎn)。這是環(huán)境描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)的作用通常是渲染氣氛，烘托心情。因?yàn)檫@是在我中考失利后，所以烘托了我中考失利后的失落沮喪的心境。

B：整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快，這是心理描寫(xiě)，寫(xiě)我高考成功后內(nèi)心地喜悅激動(dòng)興奮的心情。

故答案為：A.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我"中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。

13．本篇文章寫(xiě)的是作者中考失利之后，在高中為了夢(mèng)想拼盡全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”，是作者對(duì)于自己經(jīng)歷的感悟。如此看來(lái)，作者的意思是在說(shuō)，一個(gè)人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會(huì)也就會(huì)多，所謂的“運(yùn)氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。所以此句可以理解為：運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的，越是努力，越是幸運(yùn)。

故答案為：運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。

14．樓管爺爺和“我"打招呼的內(nèi)容“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油”可看出“我"每天都是第一個(gè)到教學(xué)樓，由此可以看出“我”的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個(gè)每天的“招呼”，來(lái)側(cè)面襯托出我的勤奮與堅(jiān)持。

故答案為：不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我"為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。

【答案】15．遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗

16．畫(huà)線句①運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，②從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，③運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風(fēng)之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?、?jiān)韌剛強(qiáng)的品格作鋪墊。

17．這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點(diǎn)收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，這樣寫(xiě)含蓄、深刻而又余味無(wú)窮。

18．爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)護(hù)孫子的老農(nóng)民形象。如：爺爺哼歌子可以看出他是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)韌地人；如從“爬行”、“攥"等動(dòng)詞可以看出他是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)地人。（任答其中兩個(gè)要點(diǎn)即可，但必須結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)）

19．以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我"在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛(ài)，“我"對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴(lài)。

【知識(shí)點(diǎn)】小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無(wú)要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫(xiě)出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫(xiě)出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫(xiě)句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的理解與掌握。側(cè)面描寫(xiě)是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫(xiě)對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄。側(cè)面描寫(xiě)經(jīng)常與正面描寫(xiě)相結(jié)合，多側(cè)面地、立體地表現(xiàn)對(duì)象。

（4）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫(xiě)，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

（5）本題考查對(duì)第一人稱(chēng)敘述的好處的理解。文章用第一人稱(chēng)寫(xiě)的好處：容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入“我"這個(gè)角色；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫(xiě)；使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體得體會(huì)作者心情；通過(guò)對(duì)我的詳細(xì)描寫(xiě)，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。

15．第1段，交代背景；第2-4段，寫(xiě)我剛過(guò)了七歲生日不久的一天，跟爺爺去荒草甸子割草；第5-10段，我們遇到了大風(fēng)；第11-12段，爺爺與大風(fēng)搏斗；第13-完，大風(fēng)過(guò)后，我和爺爺回家。

故答案為：遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗

16．畫(huà)線句是從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)且用比喻修辭寫(xiě)風(fēng)來(lái)時(shí)的迅猛，是環(huán)境描寫(xiě)，渲染了緊張而恐怖的氣氛，為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?、?jiān)韌剛強(qiáng)的品格作鋪墊。

故答案為：畫(huà)線句①運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，②從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，③運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風(fēng)之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?jiān)韌剛強(qiáng)的品格作鋪墊。

17．“那棵草”寓示生活的艱辛我和爺爺?shù)耐絼冢笳髦鴳?zhàn)勝磨難與困境的精神品質(zhì)，那棵普通的老茅草也是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點(diǎn)收成，它象征著爺爺?shù)钠胀ê推椒?、歷盡滄桑卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，如此寫(xiě)含蓄、深刻而又余味無(wú)窮。

故答案為：這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點(diǎn)收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，這樣寫(xiě)含蓄、深刻而又余味無(wú)窮。

18．從第2段句子：爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢；第6段句子：我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜模稽c(diǎn)表情也沒(méi)有；第8段句子：爺爺，那是什么？"風(fēng)?！睜敔?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車(chē)吧，孩子。"說(shuō)著，他彎下了腰。等等這些句子可見(jiàn)爺爺?shù)奶谷坏ǎ?/p>

第3段，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)——可見(jiàn)爺爺?shù)臉?lè)觀堅(jiān)韌；

第4段句子：。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看——可見(jiàn)爺爺疼愛(ài)孫子；

第11段句子：爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車(chē)上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車(chē)直哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)；第14段句子：他慢慢地放下車(chē)子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了?！梢?jiàn)爺爺?shù)膭倧?qiáng)堅(jiān)毅。

故答案為：爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)護(hù)孫子的老農(nóng)民形象。如：爺爺哼歌子可以看出他是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)韌的人；如從“爬行"、“攥”等動(dòng)詞可以看出他是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)地人。（任答其中兩個(gè)要點(diǎn)即可，但必須結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)）

19．以“我"的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我"關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴(lài)。

故答案為：以“我"的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我"關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴(lài)。

20．【答案】【參考例文】這才是青春當(dāng)我不再只是用哭來(lái)表達(dá)內(nèi)心的悲傷時(shí)，當(dāng)所有的幻想不再只是用表情畫(huà)出時(shí)，當(dāng)生命的內(nèi)涵在不知不覺(jué)中根植于我的內(nèi)心時(shí)，回頭一望，才驀然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了?？嗫嗍侨松畼颍驴鄷?huì)走上人生的歧途；苦是勞動(dòng)的外殼，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的創(chuàng)造力。只有走過(guò)人生的苦橋，才能抵達(dá)幸福的彼岸。今年“五一"提前放假了，正趕上農(nóng)田打農(nóng)藥時(shí)期，爸媽為了增加家里的收入就背起沉重的噴霧器給別人家打農(nóng)藥。當(dāng)然，我也不可能待在家里當(dāng)“大小姐”。早上起來(lái)吃個(gè)饅頭便和爸爸出去，直到下午三點(diǎn)左右才回來(lái)，然后匆忙吃點(diǎn)飯，又開(kāi)始起程。就這樣，從我家到農(nóng)田，兩點(diǎn)一線式的跑兩趟，一天也就結(jié)束了。我覺(jué)得很累，身體都快被太陽(yáng)曬“焦"了，但我又不敢告訴爸媽我很累。看到爸爸被曬黑的皮膚、磨破了的鞋；媽媽漸白的頭發(fā)、干黃的手后，我才發(fā)現(xiàn)自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴曬，的確讓人感到很辛苦。但是，天空很藍(lán)，云很白，苦后一定會(huì)嘗到甘甜。辣我很在乎成績(jī)，成績(jī)的不穩(wěn)定總使我忐忑不安。每次考完試，成績(jī)考得好，我會(huì)一連高興好幾天，有時(shí)也會(huì)興奮過(guò)頭；但若成績(jī)考得不理想，我就像被放了氣的氣球，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。有時(shí)，會(huì)因成績(jī)下降而感到頭暈，感覺(jué)就像吃過(guò)很辣的辣椒一樣，眼淚直往下流，很難受?！俺煽?jī)代表不了什么”，這是媽媽對(duì)我說(shuō)的最多的一句話。是啊，它代表不了什么，可它畢竟又代表著什么……酸早晨起來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)爸爸額間多了幾道皺紋，媽媽頭上多了幾根白發(fā)。我有點(diǎn)心酸，我長(zhǎng)大了，爸媽卻變老了……從沒(méi)想過(guò)父母終將會(huì)離開(kāi)我，總覺(jué)得那是很遙遠(yuǎn)的事，遠(yuǎn)到我都忘記自己會(huì)長(zhǎng)大；遠(yuǎn)到我都忘了爸媽會(huì)變老，他們會(huì)和我分開(kāi)；遠(yuǎn)到我都忘了人活在這個(gè)世界上本來(lái)就是要靠自己的。此刻，我才真正體會(huì)到父母的辛勞。甜生活中遇到點(diǎn)滴的挫折，我會(huì)怕，會(huì)退縮，但媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己闖，自己去面對(duì)。"現(xiàn)在，我們學(xué)校實(shí)行新的課堂教學(xué)模式，需要每個(gè)同學(xué)自己去講課。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。我怕自己講不好，怕自己講錯(cuò)。在同學(xué)與老師的鼓勵(lì)下，我終于踏上了三尺講臺(tái)，順利地講完了那道題。頓時(shí)，掌聲四起，同學(xué)與老師臉上都露出贊許的微笑；而我，也舒心地笑了。那種感覺(jué)真的很好，就像烏云密布的天空豁然晴朗一般；那種滋味，就像夏日里的清泉一樣，甜到我的內(nèi)心深處。這才是青春！青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起頭看看頭頂那片蔚藍(lán)的天空吧，請(qǐng)相信，我們青春的天空會(huì)更蔚藍(lán)，更悠遠(yuǎn)……

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】2017年聊城中考語(yǔ)文試題的作文，是一道材料、命題作文題。一般性材料作文審題都要求準(zhǔn)確、全面理解材料的含義，并選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)膫?cè)面和角度構(gòu)思作文。今年的作文題目也不例外，在給出不設(shè)置審題障礙的材料，同時(shí)給學(xué)生提供敘寫(xiě)真事、抒發(fā)真情、釋放積累的可能性；有意引學(xué)生對(duì)人生、生命、生活形成關(guān)注與思考！“青春”類(lèi)命題，往往基于以下兩點(diǎn)：1.關(guān)注青春生活風(fēng)采。學(xué)習(xí)生活中，初中生善于思考，勤于鉆研，熱愛(ài)科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失敗；渴望老師的尊重、關(guān)愛(ài)，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯(cuò)而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛(ài)班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級(jí)榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長(zhǎng)、老師批評(píng)；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類(lèi)”，做自己愛(ài)做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對(duì)抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個(gè)性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。2．折射生命的內(nèi)涵。成長(zhǎng)中，中學(xué)生學(xué)會(huì)了開(kāi)啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)世間一切不可預(yù)測(cè)的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。中學(xué)生開(kāi)始思考生命的價(jià)值和意義，演繹人生的精彩。中學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)解讀自己的生命，由青春成長(zhǎng)感悟生命的內(nèi)涵。針對(duì)此類(lèi)命題，考生應(yīng)注意到明顯的趨向：引導(dǎo)對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸抒寫(xiě)對(duì)生命的個(gè)性感悟體驗(yàn)。如“成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲?！贝祟?lèi)命題既要寫(xiě)青春成長(zhǎng)經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。一言以蔽之，在“青春"的大范疇內(nèi)，寫(xiě)作時(shí)考生應(yīng)該重點(diǎn)把握“這才是青春”中的“這"一字。寫(xiě)作此文時(shí)，文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳；文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能?chē)L試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，題材宜“新"。立意和題材確定好后，方可設(shè)計(jì)題記、開(kāi)頭、和結(jié)尾。（1）廣引用，總收筆。為了更好地表達(dá)青春感悟、心靈的收獲，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙的引用詩(shī)文，展示正積極的文采。（2）借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫(xiě)出曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，情景交融。（3）用鋪陳，造氣勢(shì)。當(dāng)我們的心中對(duì)“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來(lái)“俯視"青春，以抒發(fā)對(duì)生命，對(duì)人生的思考，則可以在文章的開(kāi)頭用上鋪陳的語(yǔ)句，以增強(qiáng)氣勢(shì)。

1/1廣西桂林市永福縣2023年人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

1．（2023八上·永福期中）下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．要塞（sài）國(guó)殤（shāng）悄然（qiāo）杳無(wú)消息（yǎo）

B．仲裁（zhòng）飛漱（sù）頷首（hàn）眼翳（yì）

C．黝黑（yǒu）嫻熟（xián）滯留（zhì）軒邈（miǎo）

D．遁形（dùn）粲然（càn）緋紅（fěi）熾熱（chì）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A：“悄然”的“悄"應(yīng)讀作：qiǎo；

B：“飛漱”的“漱"應(yīng)讀作：shù；

C：全部正確；

D：“緋紅”的“緋"應(yīng)讀作：fēi。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音。漢語(yǔ)里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

2．（2023八上·永福期中）下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．這幅畫(huà)原本已經(jīng)破損，經(jīng)過(guò)鄭師傅修補(bǔ)，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，一點(diǎn)痕跡都看不出來(lái)。

B．甘肅祁連山重大生態(tài)污染事件歷歷在目，若還守不住這綠水青山，懲罰可從來(lái)不會(huì)缺席。

C．紀(jì)律片《舌尖上的中國(guó)》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人嘆為觀止。

D．經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦目空一切的現(xiàn)象基本消失了。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】造句

【解析】【分析】A：天衣無(wú)縫：字面意思是天上神仙的衣服沒(méi)有衣縫。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻事物周密完善，找不出什么毛病，或者比喻詩(shī)文自然渾成，沒(méi)有人為造作的痕跡。使用正確；

B：歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，使用正確；

C：嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無(wú)與倫比，使用正確；

D：目中無(wú)人：眼中沒(méi)有別人，形容驕傲自大，看不起人，不合語(yǔ)境，故不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

3．（2023八上·永福期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。

C．“孝"是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

D．重修后的石鼓書(shū)院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國(guó)古書(shū)院“講學(xué)”“藏書(shū)"祭祀”的功能。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；重復(fù)啰嗦；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】A：重復(fù)贅余，“約2000余名"刪掉“約”或“余"即可；

B：沒(méi)有語(yǔ)??；

C：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，這句話是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)用“不僅......而且”，“不是.....而是......"搭配不當(dāng)；

D：成分殘缺，“修舊如舊"后加上“的原則”即可。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)病句的辨析及修改能力。常見(jiàn)的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類(lèi)辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類(lèi)型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

4．（2023八上·永福期中）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“青巖古鎮(zhèn)入選‘中國(guó)古鎮(zhèn)’特種郵票。"句中“入選”和“郵票"依次是動(dòng)詞、名詞。

B．“新聞閱讀”“百鳥(niǎo)朝鳳"殫精竭慮”依次是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。

C．消息主要描繪新聞事件中的片段，新聞特寫(xiě)往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程。

D．“盲人女教師劉芳就像一朵開(kāi)在大山深處的百合花。"這句話的修辭手法是比喻。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)詞；名詞；并列短語(yǔ)；主謂短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)

【解析】【分析】

A表述正確；

B表述正確；

C消息報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，特寫(xiě)主要描繪新聞事件的片段，故表述錯(cuò)誤；

D表述正確

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)和新聞知識(shí)的積累與理解分析。漢語(yǔ)知識(shí)的范疇很廣，有詞類(lèi)、詞義辨析、短語(yǔ)類(lèi)型、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)惡使用、句子成分、復(fù)句類(lèi)型等等，新聞，也叫消息、資訊，是通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)等媒體途徑所傳播信息的一種稱(chēng)謂。是記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。種類(lèi)很多，包括消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)等，消息主要關(guān)注事件的全面性和完整性，特寫(xiě)則側(cè)重于某個(gè)方面，注重再現(xiàn)生活的畫(huà)面。平時(shí)要有積累，并能分析辨別。

5．（2023八上·永福期中）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）

①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。

②早在30萬(wàn)年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來(lái)這里的地殼逐漸抬升。

③這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬(wàn)年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。

④但還是個(gè)濕潤(rùn)地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。

⑤為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫(kù)呢？

A．①③②④⑤B．⑤①②④③C．⑤②①④③D．①⑤②④③

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。

此題注意⑤①提出問(wèn)題，②歷史溯源，④解答問(wèn)題，③結(jié)論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。答題時(shí)注意，根據(jù)句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問(wèn)題，①句緊承問(wèn)題，③句做結(jié)論，這三句最為關(guān)鍵，②④句好排列。

6．（2023八上·永福期中）在下列橫線上寫(xiě)出古詩(shī)文的原句。

（1）《與朱元思書(shū)》一文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是，。

（2）___，白云千載空悠悠。（《黃鶴樓》崔顥）

（3）___，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子二章》）

（4）柴門(mén)何蕭條，。（《梁甫行》曹植）

（5），沉醉不知?dú)w路。（《如夢(mèng)令》李清照）

（6）請(qǐng)默寫(xiě)杜牧的《赤壁》：___，___。___，___。

【答案】（1）奇山異水；天下獨(dú)絕

（2）黃鶴一去不復(fù)返

（3）入則無(wú)法家拂士

（4）狐兔翔我宇

（5）常記溪亭日暮

（6）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】（1）理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：統(tǒng)領(lǐng)全文的句子，“絕”不要寫(xiě)成“決"；

（2）填上句，“返”不要寫(xiě)成“反"；

（3）填上句，“拂”不要寫(xiě)成“佛"；“士”不要寫(xiě)成“土"；

（4）填下句，“狐”不要寫(xiě)成“孤"；“翔”不要寫(xiě)成“詳"；“宇”不要寫(xiě)成“雨"；

（5）填上句，“溪”的右下是“大"不要寫(xiě)成“小”；“亭"不要寫(xiě)成“庭”；“暮"不要寫(xiě)成“幕”；

（6）默寫(xiě)全首詩(shī)，“折戟"不要寫(xiě)成“拆朝”；“沙"不要寫(xiě)成“紗”；“銷(xiāo)"不要寫(xiě)成“消”；“朝"不要寫(xiě)成“潮”；“郎"不要寫(xiě)成“朗”；“鎖"不要寫(xiě)成“瑣”。

故答案為：奇山異水；天下獨(dú)絕；黃鶴一去不復(fù)返；入則無(wú)法家拂士；狐兔翔我宇；常記溪亭日暮；折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2023八上·永福期中）文言文閱讀

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

①略無(wú)闕處___

②林寒澗肅

③襄陵

8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

9．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者在文中依次寫(xiě)出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美，春冬的三峽顯示出清幽美，而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B．第三段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。

C．文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，布局自然，思路清晰。

D．文章第四段作者引用歌謠，是運(yùn)用了正面描寫(xiě)的手法進(jìn)一步突出了三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)。

【答案】7．同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．①如果不是正午和半夜，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。

②極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．D

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；古今異義；詞類(lèi)活用；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

7．第1句意思：沒(méi)有一點(diǎn)缺口，闕：同“缺”，空隙、缺口；

第2句意思：樹(shù)林山澗寒冷肅殺，肅：肅殺、凄寒；

第3句意思：漫上山陵，襄：漫上、沖上。、

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．第1句：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，這里指太陽(yáng)。

第2句：絕：極高的；巘：山峰；漱：沖刷

故答案為：①如果不是正午和半夜，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。

②極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．A：分析正確；

B：分析正確；

C：分析正確；

D：第四段引用歌謠，是側(cè)面表現(xiàn)三峽山高水長(zhǎng)，不是正面，故不正確。

故答案為：D

（2023八上·永福期中）閱讀理解

為夢(mèng)想拼盡全力驪塵

①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門(mén)英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。

②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門(mén)關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門(mén)。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門(mén)外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門(mén)口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷．偷．對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班"這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……

⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割．開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)椋钆Φ臅r(shí)候運(yùn)氣才最好。

（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）

10．文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

11．結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

①……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。

12．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。

A．偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

B．整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！

13．文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。"你如何理解這句話的含義？

14．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

【答案】10．寫(xiě)中考失利后，“我"沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．①“偷偷"是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我"對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

②“割開(kāi)”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我"經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。

12．A.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。

B.運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我"高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。

13．運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。

14．不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我"為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的品味。這類(lèi)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語(yǔ)的基本意義，再分析詞語(yǔ)在句中的詞性修飾成分或感彩，第三，在語(yǔ)境中把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，即聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，通過(guò)分析文中的關(guān)鍵詞，找出詞語(yǔ)的隱含信息，可以通過(guò)分析上下文的相關(guān)內(nèi)容，用原文內(nèi)容的關(guān)鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進(jìn)行概括，還可以對(duì)描寫(xiě)的人物的心理活動(dòng)進(jìn)行揣摩推斷，有時(shí)候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫(xiě)出什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查辨析描寫(xiě)方法及其作用。讀懂文章內(nèi)容，了解各描寫(xiě)方法（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等）的特點(diǎn)及其作用（揭示人物身份、境遇；展示所處的社會(huì)環(huán)境；表達(dá)人物情感；反映人物性格特征等），結(jié)合具體語(yǔ)境和題目要求答題。

（4）本題考查對(duì)句子含義的理解。理解句子有幾個(gè)注意：第一、注意句中的雙關(guān)語(yǔ)，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)，分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。

（5）本題考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的分析理解。側(cè)面描寫(xiě)是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫(xiě)對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法，它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象。

10．第1-2段，寫(xiě)“我”中考失利；第3-7段，寫(xiě)我不想放棄，而是繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力。結(jié)合第8段：我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。第9-10段抒情議論。所以，本文寫(xiě)我中考失利后，沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，最終結(jié)局不錯(cuò)，獲得成功。

故答案為：寫(xiě)中考失利后，“我"沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．第1句，“偷偷"是悄悄、瞞著別人的意思，神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出我沒(méi)能進(jìn)到實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，還有羨慕害怕的復(fù)雜心理。

第2句，“割開(kāi)”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出我經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后信心倍增地心理。

故答案為：①“偷偷"是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我"對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②“割開(kāi)”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我"經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。

12．A：窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有夏日的晴朗高遠(yuǎn)。這是環(huán)境描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)的作用通常是渲染氣氛，烘托心情。因?yàn)檫@是在我中考失利后，所以烘托了我中考失利后的失落沮喪的心境。

B：整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快，這是心理描寫(xiě)，寫(xiě)我高考成功后內(nèi)心地喜悅激動(dòng)興奮的心情。

故答案為：A.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我"高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。

13．本篇文章寫(xiě)的是作者中考失利之后，在高中為了夢(mèng)想拼盡全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”，是作者對(duì)于自己經(jīng)歷的感悟。如此看來(lái)，作者的意思是在說(shuō)，一個(gè)人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會(huì)也就會(huì)多，所謂的“運(yùn)氣"是靠自己的努力創(chuàng)造的。所以此句可以理解為：運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的，越是努力，越是幸運(yùn)。

故答案為：運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。

14．樓管爺爺和“我”打招呼的內(nèi)容“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油"可看出“我”每天都是第一個(gè)到教學(xué)樓，由此可以看出“我"的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個(gè)每天的“招呼”，來(lái)側(cè)面襯托出我的勤奮與堅(jiān)持。

故答案為：不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我"的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。

（2023八上·永福期中）現(xiàn)代文閱讀

大風(fēng)

莫言

我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。

最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。

田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)/一桿槍殺敗了天下好漢/一碗酒消解了三代的冤情/一文錢(qián)難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

他帶著我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)?！翱次以趺锤?。"爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫(huà)了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了。

不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車(chē)，小車(chē)像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。①

爺爺，那是什么？”“風(fēng)。"爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車(chē)吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。

我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門(mén)子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車(chē)上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車(chē)直哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。

夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。

我高呼