陸豐市2024年小升初語文試卷

陸豐市2024年小升初語文試卷廣東省汕尾市陸豐市2024年小升初語文試卷

一、選擇題。

1．（2024·陸豐）下列詞語中，讀音和字形都正確的一組是（）

A．腫脹撥弄妙筆生花載歌載舞（zǎi）

B．豪邁沉郁司空見貫刨根問底（páo）

C．干燥驚惶焉知非福悄然無聲（qiǎo）

D．嚴(yán)俊唯恐念念有詞屏息凝神（bǐng）

【答案】C

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤。載：讀“zǎi"時意思有年；記載；刊登。讀“zai"時意思有乘坐；裝運；充滿；連詞。故“載歌載舞"的“載"應(yīng)讀“zài”。

B.有誤。司空見慣：原指司空看慣了某事以為平淡：后比喻常見之事：不足為奇。故“司空見貫"應(yīng)為“司空見慣"。

C.正確。

D.有誤。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。故“嚴(yán)俊"應(yīng)為“嚴(yán)峻"。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音和錯別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

2．（2024·陸豐）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．爸爸教育我做事要講究實效，不做表面文章，不擺花架子。

B．我校男子拔河隊在比賽中拔得頭籌，獲得第二名的好成績。

C．我們參觀名勝古跡一定不能走馬觀花，否則很難有大收獲。

D．這篇文章語句很流暢，如行云流水，給人以清新自然之感。

【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A、C、D恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：B

【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

3．（2024·陸豐）畢業(yè)之前，琪琪想送一句名言給同桌，提醒他要多讀書（）

A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

D．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭"比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。用道家的話說就是指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。從側(cè)面也可以看出柳樹具有極強(qiáng)的生命力；

B.“到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"意思是到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。符合“要多讀書”這一主題。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

D.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。告訴我們“及時孝敬父母"。

故答案為：B

【點評】本題考查了俗語，俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗和愿望?；卮疬@類問題，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

4．（2024·陸豐）下面詩句中，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一句是（）。

A．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

B．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

D．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

【答案】D

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】A：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！背鲎蕴拼踅ǖ摹妒逡雇隆罚ピ旱孛嫜┌讟渖蠗⒅o鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。描寫的是中秋節(jié)的情景。

B：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。"出自唐代韓翃的《寒食》，傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。描寫的是寒食節(jié)的情景。

C：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。描寫的是春節(jié)的情景。

D：“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。"出自王安石的《書湖陰先生壁》，茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。描寫的是庭院景象，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。

故答案為：D

【點評】本題考查古詩句的理解。分析時要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進(jìn)行揣摩。

5．（2024·陸豐）下列關(guān)于“閱讀外國文學(xué)名著”的方法，表述不正確的一項是（）

A．同一本外國名著常常會有不同的譯者，翻譯雖略有不同，但一般不影響我們閱讀。

B．大致了解寫作背景和名家評價，有助于我們理解這本書的文學(xué)價值和深刻內(nèi)涵。

C．有些名著讀起來不那么通俗易懂，可以通過觀看影視作品來代替整本書的閱讀。

D．遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

【答案】C

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)。有些名著讀起來不那么通俗易懂，可以通過觀看影視作品來幫助整本書的閱讀。

故答案為：C

【點評】考查閱讀策略和方法。閱讀策略是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。平時要多閱讀，提高分析問題的能力。

6．（2024·陸豐）六（1）班同學(xué)圍繞“電腦時代需要/不需要練字"的辯題展開辯論，下列不適合作為正方觀點材料的一項是（）

A．書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，深受人們喜愛。

B．練習(xí)書法不僅可以陶冶情操，還能錘煉意志與提升品格。

C．“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會更加快捷與高效。

D．很多優(yōu)秀的書法作品嚴(yán)謹(jǐn)端莊，讓我們受到了美的熏陶。

【答案】C

【知識點】辯論討論

【解析】【分析】A、B、D正確；

C有誤，結(jié)合辯題，作為正方觀點應(yīng)該是“電腦時代需要練字"。而“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會更加快捷與高效與正方觀點不符，所以不適合作為正方觀點材料使用。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生的辯論能力。辯論指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見；辯論（賽)旨在培養(yǎng)人的思維能力。辯論的特點是人員的雙邊性，辯論觀點的對立性，論證的嚴(yán)密性，追求真理的目的性。辯論能開闊學(xué)生思維，鍛煉辯者的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。讓辯者開動腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。

7．（2024·陸豐）下列文言文語句的停領(lǐng)和加點字的解釋完全正確的一項是（）

A．孰（誰）/為（認(rèn)為）汝/多知（知識）乎？

B．為（因為）是/其智弗若（不如）與？

C．通國（全國）/之善（善良）/弈者也。

D．思援（援助）/弓繳（箭）/而射之。

【答案】B

【知識點】字義；古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】考查了文言斷句和字詞解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

A.有誤，出自《兩小兒辯日》，句義：誰說你知識淵博呢為：同“謂”，說，認(rèn)為。知：同“智”聰明、智慧。

B.正確。

C.有誤，出自《學(xué)弈》，句義：弈秋是全國最擅長下棋的人。善：善于，擅長。根據(jù)意義劃分為：通國之/善弈者也。

D.有誤，出自《學(xué)弈》，句義：想要拉弓箭將它射下來。援：引，拉。根據(jù)意義劃分為：思援弓繳/而射之。

故答案為：B

【點評】文言斷句雖然不常考到，但學(xué)習(xí)掌握此項知識，對于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。

8．（2024·陸豐）根據(jù)以下描述，聯(lián)系你的閱讀知識判斷，這本書是（）

這本書又名《石頭記》，通過對“賈、史、王、薛"四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，被列為我國四大古典名著之首。

A．《西游記》B．《水滸傳》

C．《三國演義》D．《紅樓夢》

【答案】D

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯綜復(fù)雜的矛盾，表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落。

故答案為：D

【點評】考查了名著。名著的考核主要是中外作家、作品等。重點記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時注意積累。中外名著閱讀是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一項內(nèi)容，鼓勵學(xué)生們多讀、常讀，沒必要刻意去記什么，讀的多了自然有收獲。

二、請閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語境把詞語寫在橫線上。

9．（2024·陸豐）請閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語境把詞語寫在橫線上。

清早，míngmèi的陽光照耀著美麗的校園，wēifēng拂過臉龐。我們在校園里páihuái，我們在教室里歌唱，送上bǐcǐ的祝福，qīngcuì的歌聲中，jìtuō著我們對母校最美的祝愿。

【答案】明媚；微風(fēng)；徘徊；彼此；清脆；寄托

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“明媚”的“媚"不要寫成同音字“睸”，“微風(fēng)"的“微”不要寫成形近字“徽”，“清脆”的“脆"不要寫成同音字“翠”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：明媚、微風(fēng)、徘徊、彼此、清脆、寄托

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

三、積累填空。

10．（2024·陸豐）積累填空。

古往今來，許多文人抒寫了離別與思鄉(xiāng)之情。《采薇》的作者迎著漫天大雪，將這些年的思念化作這樣的詩句：，。，。王安石對著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：___，___。王維舉起酒杯與元二依依惜別：___，___。王觀給即將南下的友人送上美好的祝福：___，。

【答案】昔我往矣；楊柳依依；今我來思；雨雪霏霏；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；若到江南趕上春；千萬和春住

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】考查古詩文默寫?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪靠靠。"出自《采薇（節(jié)選)》，全詩為︰昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪靠靠。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還"出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，全詩為：京口瓜洲—水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨漫輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡—杯酒，西出陽關(guān)無故人。

“若到江南趕上春，千萬和春住”出自北宋王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，全詩為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

故答案為：昔我往矣、楊柳依依、今我來思、雨雪霏霏、春風(fēng)又綠江南岸、明月何時照我還、勸君更盡一杯酒、西出陽關(guān)無故人、若到江南趕上春、千萬和春住

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、課文理解、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

四、按要求完成句子練習(xí)。

11．（2024·陸豐）按要求完成句子練習(xí)。

（1）寫人物說話時，可以不用“說"來表達(dá)。讀下面的句子

例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

（2）請你從下面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，仿照畫線部分寫句子。

餓盼怒急

大雁對雨的到來高興得快要發(fā)瘋了，因為雨眨眼間就把萬物從冬眠中喚醒，讓湖上的冰面出現(xiàn)窟窿。這些冰再也不能板起面孔，而開始朝附近的地方傳送起快活的信號來。

——節(jié)選自《騎鵝旅行記》

選擇的詞語：。

仿寫句子：___。

【答案】（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名！"

（2）餓；他餓得能吃下一頭牛

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）例句要求寫人物說話時，不用“說"來表達(dá)，注意仿寫時用人物的語言描寫，注意不要用“說”。示例：李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名!"

（2）從“高興得快要發(fā)瘋了"眨眼間就把生長的萬物從長眠中呼喚醒來"可知，句子運用了夸張的修辭方法，據(jù)此仿寫。餓：他餓得能吃下一頭牛。

故答案為：（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名!”（2）餓他餓得能吃下一頭牛。

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

五、閱讀與感悟。

（2024·陸豐）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

2018年4月，繞地球飛行六年半的“天宮一號"從南太平洋中部區(qū)域再入大氣層，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀。社交網(wǎng)絡(luò)上有外國網(wǎng)友曬出“天宮一號”殘骸進(jìn)入大氣層燃燒的影像：先是幾塊閃亮的碎片在空中快速滑行，在天空拖拽出數(shù)道耀眼的光軌。與之前一些外國媒體所擔(dān)心的完全不同，“天宮一號"完美謝幕，也沒有制造太空垃圾。

材料二：

①在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地蔓延。它不僅影響航天事業(yè)的發(fā)展，還給地球增加了一層污染源，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì)，時刻威脅著人類的生命安全。

②太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的零部件，各種火箭發(fā)動機(jī)在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片，形成一條危險的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增，科學(xué)家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10千米以上的速度運行，如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，美國航天飛機(jī)“抗戰(zhàn)者號”與一塊直徑0.2毫米的涂料塊相撞，導(dǎo)致舷窗被損

③當(dāng)航天員在太空行走時，一塊迎面而來，直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以擊穿密封的航天服

材料三：

2016年6月25日，“太空環(huán)保"迎來了歷史性時刻?！伴L征七號”運載火箭攜帶“遨龍一號"空間碎片主動清理飛行器發(fā)射成功?！板埤堃惶枴笔鞘澜缟鲜讉€主動的軌道碎片離軌清除實驗項目它裝載了一臺機(jī)械臂，模擬抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片

12．太空垃圾是指____________。它除了影響航天事業(yè)的發(fā)展，給地球增加一層污染源，更令人不安的是____________。

13．材料二第②自然段畫橫線的部分采用了和的說明方法，這樣寫的好處是____________。

14．判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

①“一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成‘殘廢’”，中，“殘廢”加引號表示突出強(qiáng)調(diào)。。

②材料二第③自然段中列舉航天員在太空行走時，很小的金屬微粒足以擊穿密封的航天服的事例，讓讀者直觀感受到太空垃圾的破壞力極強(qiáng)。。

③“據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運行’，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增"一句中，它體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。。

④材料一寫“天宮一號”完美謝幕，不僅吸引了讀者的閱讀興趣，也自然引出太空垃圾。

15．有人認(rèn)為：“太空垃圾危害大，人類應(yīng)該停止太空探索的行為，不去污染太空。"對此，說說你的理由。

【答案】12．人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片；其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全

13．列數(shù)字；舉例子；使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害

14．錯誤；正確；正確；正確

15．我認(rèn)為這種觀點是片面的。雖然太空垃圾確實帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國成功發(fā)射的“遨龍一號”空間碎片主動清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國際社會也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一主要講述了“天宮一號"在完成使命以后，受控的方式再入大氣層，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀，沒有對地更造成威脅，也沒有制造太空垃圾。材料二主要介紹了太空垃圾的現(xiàn)狀及其危害。太空垃圾是指人類在進(jìn)行航夫活動時遺棄在太空的各種物體和碎片，它們環(huán)繞地球飛行，形成一條危險的垃圾帶。太空垃圾的存在不僅影響航天事業(yè)的發(fā)展，還給地球增加了一層污染源，其中的放射性物質(zhì)更是威脅人類的生命安全。材料三主要報道了中國在太空環(huán)保領(lǐng)域的重要突破——成功發(fā)射了“遨龍一號"空間碎片主動清理飛行器。該設(shè)而1世大氣層燒毀，是世界上首個主動的軌道碎片離軌清除實驗項目。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。3、標(biāo)題引導(dǎo)法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。

12．本題考查內(nèi)容理解與概括。太空垃圾是指人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。這一定義來自于材料二的第一段，原文是：“太空垃圾，顧名思義，就是人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。"它除了影響航天事業(yè)的發(fā)展，給地球增加一層污染源，更令人不安的是其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全。這一部分的信息來自于材料二的最后一段，原文是：“更令人不安的是，其中含有的放射性物質(zhì)，一旦墜入地面，將對生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。"

故答案為：人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片/其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全

13．本題考查說明方法。材料二第②自然段畫線部分采用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。原文是：“據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運行，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成‘殘廢'?！绷袛?shù)字的好處是使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。舉例子的好處是通過具體的實例，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害。

故答案為：列數(shù)字/舉例子/使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害

14．本題考查內(nèi)容理解與概括。

①×，這里的引號不是表示強(qiáng)調(diào)，而是用來特殊引用，表明衛(wèi)星受到嚴(yán)重?fù)p壞，無法正常工作。

②√，這個例子確實出現(xiàn)在材料二的第三段，原文是：“航天員在太空行走時，很小的金屬微粒足以擊穿密封的航天服。"

③√，，這句話出現(xiàn)在材料二的第二段，原文是：“據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運行’，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增?！?/p>

④√，材料一確實提到了“天宮一號"的完美謝幕，并且引出了太空垃圾的話題，原文是：“天宮一號的完美謝幕，標(biāo)志著中國在太空環(huán)保領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展?！?/p>

故答案為：錯誤、正確、正確、正確

15．本題考查開放探究。本題是一道開放性試題，要求對“太空垃圾危害大，人類應(yīng)該停止太空探索的行為，不去污染太空"這一觀點進(jìn)行評析。我認(rèn)為這種觀點是片面的。雖然太空垃圾確實帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。例如，氣象衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星的發(fā)射大大提高了我們的生活質(zhì)量和工作效率。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國成功發(fā)射的“遨龍一號"空間碎片主動清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國際社會也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境。

故答案為：我認(rèn)為這種觀點是片面的。雖然太空垃圾確實帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國成功發(fā)射的“遨龍一號”空間碎片主動清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國際社會也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境。

（2024·陸豐）課外閱讀理解。

走在太陽路上

①小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離了它，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的，但是我們不能。想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。

②“奶奶，太陽住在什么地方呀？"

③“是住在金山上的吧?！蹦棠陶f。

④“去太陽上有路嗎？"

⑤“當(dāng)然有的?！?/p>

⑥“啊，那怎么走呀？"

⑦奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，你們每人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了。”奶奶教了一輩子書，后來退休了，就在家耕務(wù)這塊園地，便去園地里尋找太陽路。

⑧到了園地，我們松了土，施了肥，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上

⑨從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪著嘴的貓兒。十天之后，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫，奶奶就讓我們五天測一次苗兒的高度，有趣極了。那苗兒長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長出一大截兒來。一個月后，插到第六根，苗兒就相對生葉

⑩可是，太陽路的事，卻沒有一點兒跡象。我們又問起奶奶

“傻孩子！"奶奶說，“苗兒五天一測，一測一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去

我們大吃一驚，好像有點懂了。原來花草都有一條去太陽的路，要用一生的努力去攀登。滿世界都有通往太陽的路

奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”

妹妹說：“這路太陡了。"

弟弟說：“這路太長了?！?/p>

我說：“這路是沒有誰能走到頭的。"

奶奶說：“是啊，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走世上凡是有生命的東西，都是這么走著，有的走得高，或許就全要在半路上死去。但正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實，才能開出花絮；是樹木的

我們站在暖和的太陽下，靜靜地聽著，心里明白了許多……

16．本文圍繞“太陽路”寫了哪些內(nèi)容？補(bǔ)充完整。

①向往太陽路→②太陽路→③太陽路

17．第⑨自然段“那苗兒長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長出一大截兒來"一句中有兩個“長”，第一處意思是，第二處意思是___，聯(lián)系上下文，從中你感受到了什么___？

18．面對“我們"關(guān)于“太陽路”的一連串提問，奶奶為什么不直接回答，而是帶“我們"去種園？下面理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為奶奶希望我們通過種園發(fā)現(xiàn)植物生長與開花結(jié)果的規(guī)律。

B．因為奶奶希望我們在插棍做記號的過程中更直接地觀察到苗兒生長的速度很快。

C．因為奶奶希望我們從中感受植物向陽攀登的生命力，進(jìn)而理解太陽路的真正含義。

D．因為奶奶希望我們能像園中種下的苗兒一樣茁壯成長。

19．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ谧匀欢沃袆澗€語句的理解。

20．一個好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。本文結(jié)尾說“心里明白了許多”

【答案】16．尋找；找到了

17．生長；兩點之間的距離大；苗兒生命力頑強(qiáng)

18．C

19．這些話告訴我們一個道理，只有不斷努力奮斗，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，莊稼能結(jié)果、花草能開花、樹木能成才，各種事物在不斷努力下，都能各得其所。

20．“我"明白了人生的路是漫長的、不平坦的，將來要想成為一個有出息的人，就得努力攀登，不怕艱難，這樣才能離理想的終點越來越近。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】《太陽路》一文記敘了“我”回憶小時候?qū)ふ业教柕穆?，奶奶帶領(lǐng)“我們"播種的情景，從收獲時“我們”領(lǐng)悟到要不畏艱險，盡畢生的努力向光明攀登的道理。

閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

16．本題考查梳理故事情節(jié)。本題考查梳理故事情節(jié)。讀文章可知，第一段寫我們想去太陽上看看，第二段寫奶奶講太陽路的故事；第三～五段寫"我們"通過種種子、測量苗兒的高度，尋找太陽路；第六段寫的是我們找到了太陽路。短文圍繞"太陽路"寫了三件事：①奶奶給“我們""講太陽路的故事；②"我們"通過種種子、測量苗兒的高度，尋找太陽路；③“我們"找到了太陽路。

17．本題考查對詞語的理解。結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，不能望文生義。根據(jù)句子意思，句中的第一個“長"應(yīng)讀zhǎng，是生長的意思；第二個“長"應(yīng)讀cháng，與“短"相對，是兩點之間的距離大的意思。聯(lián)系上下文，我們感受到了苗兒生命力頑強(qiáng)。

故答案為：生長、兩點之間的距離大、苗兒生命力頑強(qiáng)

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。奶奶讓我們每人種下喜愛的種子，是想通過這件事告訴我們太陽路在哪里，怎么走。希望我們從中感受植物向陽攀登的生命力，進(jìn)而理解太陽路的真正含義。故選C。

故答案為：C

19．考查賞析句子。從“太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登""正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實；是花草的，才能開出花朵；是樹木的，才能長成材料"可知，這些話告訴我們一個道理，只有不斷努力奮斗，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，莊稼能結(jié)果、花草能開花、樹木能成才，各種事物在不斷努力下，都能各得其所。

故答案為：這些話告訴我們一個道理，只有不斷努力奮斗，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，莊稼能結(jié)果、花草能開花、樹木能成才，各種事物在不斷努力下，都能各得其所。

20．本題考查對文章結(jié)尾的理解。結(jié)合文章的主旨回答即可。如：“我""明白了人生的路是漫長的、不平坦的，將來要想成為一個有出息的人，就得努力攀登，不怕艱難，這樣才能離理想的終點越來越近。

故答案為：“我”明白了人生的路是漫長的、不平坦的，將來要想成為一個有出息的人，就得努力攀登，不怕艱難，這樣才能離理想的終點越來越近。

六、習(xí)作。

21．（2024·陸豐）習(xí)作。

童年的生活是豐富多彩的，一次探尋知識奧秘的實踐活動，一場充滿儀式感的典禮，凡是記憶深刻的動人場景，都讓人難以忘記，語句通順，感情真實。

【答案】童年趣事

童年生活使人留念，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事常常把我們帶入美好的回憶中。下面我就講一件事給你們聽聽吧！

有一年我到奶奶家過暑假。奶奶家屋后是一片連綿起伏的大山，房后是一條清澈見底的小河，河水淺，河邊是一片鵝卵石。那里是捉螃蟹的天地。

一天下午，兵兵哥哥帶我去捉螃蟹。兵兵哥哥讓我提著桶站在河邊，我看見哥哥打著光腳，挽起褲腿站在河里，彎著腰、盯著河里的石頭，用一只手輕輕的掀開石頭，再用另一只手猛伸進(jìn)水……“看！一只大螃蟹。"只見哥哥手里捏著一只大螃蟹，大螃蟹揮舞著鉗子。我高興地手舞足蹈起來。突然哥哥叫道：“嘉豪快來看?！蔽易哌^去，也打著光腳站在哥哥身邊，低頭一看：石頭上怎么有這么多的“蝌蚪"呢？我正在不解時哥哥笑著拍拍我的肩說：“這不是蝌蚪，是一種叫巴石斑的魚，肚子下有吸盤。這種野生的魚可好吃了，肉嫩刺少。”我伸手去抓其中一只輕輕地一拉，魚一動不動，后來我用勁把它從石頭上拉了下來放在我手，上讓它吸在我手心上。圓圓的腦袋黑黑的身體，還有一條黑尾巴呢！猛一看還真有點像蝌蚪，只是比蝌蚪要大一些，它肚子下的吸盤緊緊地吸住我手心，嘴一張合，尾巴左右搖擺。這是我第一次見到這種魚，真是太有趣了。

這真是個令人難忘的童年呀！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作是自命題作文，要求選擇你童年生活中的一件事寫一寫?；仡欁约旱耐晟?，想想童年中的哪些事給你留下了深刻的印象，選擇最難忘或最想和大家分享的去寫。無論寫什么事，都要通過典型的事例來表現(xiàn)童年的快樂與有趣，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。

【點評】本文小作者記敘了童年時和哥哥捉螃蟹的事，表達(dá)了對童年生活的懷念。語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。

1/1廣東省汕尾市陸豐市2024年小升初語文試卷

一、選擇題。

1．（2024·陸豐）下列詞語中，讀音和字形都正確的一組是（）

A．腫脹撥弄妙筆生花載歌載舞（zǎi）

B．豪邁沉郁司空見貫刨根問底（páo）

C．干燥驚惶焉知非福悄然無聲（qiǎo）

D．嚴(yán)俊唯恐念念有詞屏息凝神（bǐng）

2．（2024·陸豐）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．爸爸教育我做事要講究實效，不做表面文章，不擺花架子。

B．我校男子拔河隊在比賽中拔得頭籌，獲得第二名的好成績。

C．我們參觀名勝古跡一定不能走馬觀花，否則很難有大收獲。

D．這篇文章語句很流暢，如行云流水，給人以清新自然之感。

3．（2024·陸豐）畢業(yè)之前，琪琪想送一句名言給同桌，提醒他要多讀書（）

A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

D．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

4．（2024·陸豐）下面詩句中，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一句是（）。

A．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

B．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

D．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

5．（2024·陸豐）下列關(guān)于“閱讀外國文學(xué)名著"的方法，表述不正確的一項是（）

A．同一本外國名著常常會有不同的譯者，翻譯雖略有不同，但一般不影響我們閱讀。

B．大致了解寫作背景和名家評價，有助于我們理解這本書的文學(xué)價值和深刻內(nèi)涵。

C．有些名著讀起來不那么通俗易懂，可以通過觀看影視作品來代替整本書的閱讀。

D．遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

6．（2024·陸豐）六（1）班同學(xué)圍繞“電腦時代需要/不需要練字”的辯題展開辯論，下列不適合作為正方觀點材料的一項是（）

A．書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，深受人們喜愛。

B．練習(xí)書法不僅可以陶冶情操，還能錘煉意志與提升品格。

C．“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會更加快捷與高效。

D．很多優(yōu)秀的書法作品嚴(yán)謹(jǐn)端莊，讓我們受到了美的熏陶。

7．（2024·陸豐）下列文言文語句的停領(lǐng)和加點字的解釋完全正確的一項是（）

A．孰（誰）/為（認(rèn)為）汝/多知（知識）乎？

B．為（因為）是/其智弗若（不如）與？

C．通國（全國）/之善（善良）/弈者也。

D．思援（援助）/弓繳（箭）/而射之。

8．（2024·陸豐）根據(jù)以下描述，聯(lián)系你的閱讀知識判斷，這本書是（）

這本書又名《石頭記》，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，被列為我國四大古典名著之首。

A．《西游記》B．《水滸傳》

C．《三國演義》D．《紅樓夢》

二、請閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語境把詞語寫在橫線上。

9．（2024·陸豐）請閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語境把詞語寫在橫線上。

清早，míngmèi的陽光照耀著美麗的校園，wēifēng拂過臉龐。我們在校園里páihuái，我們在教室里歌唱，送上bǐcǐ的祝福，qīngcuì的歌聲中，jìtuō著我們對母校最美的祝愿。

三、積累填空。

10．（2024·陸豐）積累填空。

古往今來，許多文人抒寫了離別與思鄉(xiāng)之情。《采薇》的作者迎著漫天大雪，將這些年的思念化作這樣的詩句：，。，。王安石對著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：___，___。王維舉起酒杯與元二依依惜別：___，___。王觀給即將南下的友人送上美好的祝福：___，。

四、按要求完成句子練習(xí)。

11．（2024·陸豐）按要求完成句子練習(xí)。

（1）寫人物說話時，可以不用“說"來表達(dá)。讀下面的句子

例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

（2）請你從下面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，仿照畫線部分寫句子。

餓盼怒急

大雁對雨的到來高興得快要發(fā)瘋了，因為雨眨眼間就把萬物從冬眠中喚醒，讓湖上的冰面出現(xiàn)窟窿。這些冰再也不能板起面孔，而開始朝附近的地方傳送起快活的信號來。

——節(jié)選自《騎鵝旅行記》

選擇的詞語：。

仿寫句子：___。

五、閱讀與感悟。

（2024·陸豐）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

2018年4月，繞地球飛行六年半的“天宮一號"從南太平洋中部區(qū)域再入大氣層，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀。社交網(wǎng)絡(luò)上有外國網(wǎng)友曬出“天宮一號”殘骸進(jìn)入大氣層燃燒的影像：先是幾塊閃亮的碎片在空中快速滑行，在天空拖拽出數(shù)道耀眼的光軌。與之前一些外國媒體所擔(dān)心的完全不同，“天宮一號"完美謝幕，也沒有制造太空垃圾。

材料二：

①在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地蔓延。它不僅影響航天事業(yè)的發(fā)展，還給地球增加了一層污染源，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì)，時刻威脅著人類的生命安全。

②太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的零部件，各種火箭發(fā)動機(jī)在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片，形成一條危險的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增，科學(xué)家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10千米以上的速度運行，如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，美國航天飛機(jī)“抗戰(zhàn)者號”與一塊直徑0.2毫米的涂料塊相撞，導(dǎo)致舷窗被損

③當(dāng)航天員在太空行走時，一塊迎面而來，直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以擊穿密封的航天服

材料三：

2016年6月25日，“太空環(huán)保"迎來了歷史性時刻?！伴L征七號”運載火箭攜帶“遨龍一號"空間碎片主動清理飛行器發(fā)射成功?！板埤堃惶枴笔鞘澜缟鲜讉€主動的軌道碎片離軌清除實驗項目它裝載了一臺機(jī)械臂，模擬抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片

12．太空垃圾是指____________。它除了影響航天事業(yè)的發(fā)展，給地球增加一層污染源，更令人不安的是____________。

13．材料二第②自然段畫橫線的部分采用了和的說明方法，這樣寫的好處是____________。

14．判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

①“一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成‘殘廢’”，中，“殘廢”加引號表示突出強(qiáng)調(diào)。。

②材料二第③自然段中列舉航天員在太空行走時，很小的金屬微粒足以擊穿密封的航天服的事例，讓讀者直觀感受到太空垃圾的破壞力極強(qiáng)。。

③“據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運行’，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增"一句中，它體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。。

④材料一寫“天宮一號”完美謝幕，不僅吸引了讀者的閱讀興趣，也自然引出太空垃圾。

15．有人認(rèn)為：“太空垃圾危害大，人類應(yīng)該停止太空探索的行為，不去污染太空。"對此，說說你的理由。

（2024·陸豐）課外閱讀理解。

走在太陽路上

①小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離了它，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的，但是我們不能。想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。

②“奶奶，太陽住在什么地方呀？”

③“是住在金山上的吧。"奶奶說。

④“去太陽上有路嗎？”

⑤“當(dāng)然有的。"

⑥“啊，那怎么走呀？”

⑦奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，你們每人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了。"奶奶教了一輩子書，后來退休了，就在家耕務(wù)這塊園地，便去園地里尋找太陽路。

⑧到了園地，我們松了土，施了肥，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上

⑨從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪著嘴的貓兒。十天之后，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫，奶奶就讓我們五天測一次苗兒的高度，有趣極了。那苗兒長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長出一大截兒來。一個月后，插到第六根，苗兒就相對生葉

⑩可是，太陽路的事，卻沒有一點兒跡象。我們又問起奶奶

“傻孩子！”奶奶說，“苗兒五天一測，一測一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去

我們大吃一驚，好像有點懂了。原來花草都有一條去太陽的路，要用一生的努力去攀登。滿世界都有通往太陽的路

奶奶問我們：“這路怎么樣呢？"

妹妹說：“這路太陡了。”

弟弟說：“這路太長了。"

我說：“這路是沒有誰能走到頭的?！?/p>

奶奶說：“是啊，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走世上凡是有生命的東西，都是這么走著，有的走得高，或許就全要在半路上死去。但正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實，才能開出花絮；是樹木的

我們站在暖和的太陽下，靜靜地聽著，心里明白了許多……

16．本文圍繞“太陽路"寫了哪些內(nèi)容？補(bǔ)充完整。

①向往太陽路→②太陽路→③太陽路

17．第⑨自然段“那苗兒長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長出一大截兒來”一句中有兩個“長”，第一處意思是，第二處意思是___，聯(lián)系上下文，從中你感受到了什么___？

18．面對“我們”關(guān)于“太陽路"的一連串提問，奶奶為什么不直接回答，而是帶“我們”去種園？下面理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為奶奶希望我們通過種園發(fā)現(xiàn)植物生長與開花結(jié)果的規(guī)律。

B．因為奶奶希望我們在插棍做記號的過程中更直接地觀察到苗兒生長的速度很快。

C．因為奶奶希望我們從中感受植物向陽攀登的生命力，進(jìn)而理解太陽路的真正含義。

D．因為奶奶希望我們能像園中種下的苗兒一樣茁壯成長。

19．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ谧匀欢沃袆澗€語句的理解。

20．一個好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。本文結(jié)尾說“心里明白了許多"

六、習(xí)作。

21．（2024·陸豐）習(xí)作。

童年的生活是豐富多彩的，一次探尋知識奧秘的實踐活動，一場充滿儀式感的典禮，凡是記憶深刻的動人場景，都讓人難以忘記，語句通順，感情真實。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤。載：讀“zǎi"時意思有年；記載；刊登。讀“zai"時意思有乘坐；裝運；充滿；連詞。故“載歌載舞”的“載"應(yīng)讀“zài"。

B.有誤。司空見慣：原指司空看慣了某事以為平淡：后比喻常見之事：不足為奇。故“司空見貫"應(yīng)為“司空見慣"。

C.正確。

D.有誤。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。故“嚴(yán)俊"應(yīng)為“嚴(yán)峻”。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音和錯別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

2．【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A、C、D恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：B

【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

3．【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭"比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。用道家的話說就是指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。從側(cè)面也可以看出柳樹具有極強(qiáng)的生命力；

B.“到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"意思是到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。符合“要多讀書"這一主題。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

D.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。告訴我們“及時孝敬父母”。

故答案為：B

【點評】本題考查了俗語，俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗和愿望?；卮疬@類問題，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

4．【答案】D

【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】A：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。"出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。描寫的是中秋節(jié)的情景。

B：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！背鲎蕴拼n翃的《寒食》，傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。描寫的是寒食節(jié)的情景。

C：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符"出自宋代王安石的《元日》，初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。描寫的是春節(jié)的情景。

D：“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽?！背鲎酝醢彩摹稌幭壬凇罚┎莘客ピ航?jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H手栽種。描寫的是庭院景象，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。

故答案為：D

【點評】本題考查古詩句的理解。分析時要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進(jìn)行揣摩。

5．【答案】C

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)。有些名著讀起來不那么通俗易懂，可以通過觀看影視作品來幫助整本書的閱讀。

故答案為：C

【點評】考查閱讀策略和方法。閱讀策略是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。平時要多閱讀，提高分析問題的能力。

6．【答案】C

【知識點】辯論討論

【解析】【分析】A、B、D正確；

C有誤，結(jié)合辯題，作為正方觀點應(yīng)該是“電腦時代需要練字"。而“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會更加快捷與高效與正方觀點不符，所以不適合作為正方觀點材料使用。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生的辯論能力。辯論指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見；辯論（賽)旨在培養(yǎng)人的思維能力。辯論的特點是人員的雙邊性，辯論觀點的對立性，論證的嚴(yán)密性，追求真理的目的性。辯論能開闊學(xué)生思維，鍛煉辯者的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。讓辯者開動腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。

7．【答案】B

【知識點】字義；古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】考查了文言斷句和字詞解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

A.有誤，出自《兩小兒辯日》，句義：誰說你知識淵博呢為：同“謂”，說，認(rèn)為。知：同“智”聰明、智慧。

B.正確。

C.有誤，出自《學(xué)弈》，句義：弈秋是全國最擅長下棋的人。善：善于，擅長。根據(jù)意義劃分為：通國之/善弈者也。

D.有誤，出自《學(xué)弈》，句義：想要拉弓箭將它射下來。援：引，拉。根據(jù)意義劃分為：思援弓繳/而射之。

故答案為：B

【點評】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項知識，對于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。

8．【答案】D

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯綜復(fù)雜的矛盾，表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落。

故答案為：D

【點評】考查了名著。名著的考核主要是中外作家、作品等。重點記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時注意積累。中外名著閱讀是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一項內(nèi)容，鼓勵學(xué)生們多讀、常讀，沒必要刻意去記什么，讀的多了自然有收獲。

9．【答案】明媚；微風(fēng)；徘徊；彼此；清脆；寄托

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“明媚"的“媚”不要寫成同音字“睸”，“微風(fēng)”的“微"不要寫成形近字“徽”，“清脆"的“脆”不要寫成同音字“翠"。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：明媚、微風(fēng)、徘徊、彼此、清脆、寄托

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

10．【答案】昔我往矣；楊柳依依；今我來思；雨雪霏霏；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；若到江南趕上春；千萬和春住

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】考查古詩文默寫?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪靠靠。"出自《采薇（節(jié)選)》，全詩為︰昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪靠靠。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還"出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，全詩為：京口瓜洲—水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨漫輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡—杯酒，西出陽關(guān)無故人。

“若到江南趕上春，千萬和春住"出自北宋王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，全詩為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

故答案為：昔我往矣、楊柳依依、今我來思、雨雪霏霏、春風(fēng)又綠江南岸、明月何時照我還、勸君更盡一杯酒、西出陽關(guān)無故人、若到江南趕上春、千萬和春住

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、課文理解、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

11．【答案】（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名！”

（2）餓；他餓得能吃下一頭牛

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）例句要求寫人物說話時，不用“說"來表達(dá)，注意仿寫時用人物的語言描寫，注意不要用“說"。示例：李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名!”

（2）從“高興得快要發(fā)瘋了"眨眼間就把生長的萬物從長眠中呼喚醒來"可知，句子運用了夸張的修辭方法，據(jù)此仿寫。餓：他餓得能吃下一頭牛。

故答案為：（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名!"（2）餓他餓得能吃下一頭牛。

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

【答案】12．人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片；其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全

13．列數(shù)字；舉例子；使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害

14．錯誤；正確；正確；正確

15．我認(rèn)為這種觀點是片面的。雖然太空垃圾確實帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國成功發(fā)射的“遨龍一號”空間碎片主動清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國際社會也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一主要講述了“天宮一號"在完成使命以后，受控的方式再入大氣層，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀，沒有對地更造成威脅，也沒有制造太空垃圾。材料二主要介紹了太空垃圾的現(xiàn)狀及其危害。太空垃圾是指人類在進(jìn)行航夫活動時遺棄在太空的各種物體和碎片，它們環(huán)繞地球飛行，形成一條危險的垃圾帶。太空垃圾的存在不僅影響航天事業(yè)的發(fā)展，還給地球增加了一層污染源，其中的放射性物質(zhì)更是威脅人類的生命安全。材料三主要報道了中國在太空環(huán)保領(lǐng)域的重要突破——成功發(fā)射了“遨龍一號"空間碎片主動清理飛行器。該設(shè)而1世大氣層燒毀，是世界上首個主動的軌道碎片離軌清除實驗項目。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。3、標(biāo)題引導(dǎo)法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。

12．本題考查內(nèi)容理解與概括。太空垃圾是指人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。這一定義來自于材料二的第一段，原文是：“太空垃圾，顧名思義，就是人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。"它除了影響航天事業(yè)的發(fā)展，給地球增加一層污染源，更令人不安的是其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全。這一部分的信息來自于材料二的最后一段，原文是：“更令人不安的是，其中含有的放射性物質(zhì)，一旦墜入地面，將對生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。"

故答案為：人類在進(jìn)行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片/其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全

13．本題考查說明方法。材料二第②自然段畫線部分采用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。原文是：“據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運行，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成‘殘廢'?！绷袛?shù)字的好處是使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。舉例子的好處是通過具體的實例，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害。

故答案為：列數(shù)字/舉例子/使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害

14．本題考查內(nèi)容理解與概括。

①×，這里的引號不是表示強(qiáng)調(diào)，而是用來特殊引用，表明衛(wèi)星受到嚴(yán)重?fù)p壞，無法正常工作。

②√，這個例子確實出現(xiàn)在材料二的第三段，原文是：“航天員在太空行走時，很小的金屬微粒足以擊穿密封的航天服。"

③√，，這句話出現(xiàn)在材料二的第二段，原文是：“據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運行’，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增?！?/p>

④√，材料一確實提到了“天宮一號"的完美謝幕，并且引出了太空垃圾的話題，原文是：“天宮一號的完美謝幕，標(biāo)志著中國在太空環(huán)保領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展?！?/p>

故答案為：錯誤、正確、正確、正確

15．本題考查開放探究。本題是一道開放性試題，要求對“太空垃圾危害大，人類應(yīng)該停止太空探索的行為，不去污