新會區(qū)會城鎮(zhèn)城南小學(xué)四年級上學(xué)期語文10月月考卷

新會區(qū)會城鎮(zhèn)城南小學(xué)四年級上學(xué)期語文10月月考卷廣東省江門市新會區(qū)會城鎮(zhèn)城南小學(xué)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文10月月考卷

一、基礎(chǔ)整合（49分）

1．（2023四上·新會月考）讀拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的字詞。

zhújiànpútaoróuhéyángyìgǔndòng

2．（2023四上·新會月考）組詞。

淘猶震繩

掏擾霎蠅

3．（2023四上·新會月考）照樣子寫詞語。

（1）頓時（表示時間短的詞語）：、

（2）溝水汩汩（ABCC）：、

4．（2023四上·新會月考）選詞填空。

（1）明亮柔和

月兒是那樣，月光是那樣。

（2）寬闊寬敞

①的錢塘江橫臥在眼前。

②我們的教室又明亮。

5．（2023四上·新會月考）下列加點字讀音完全正確的一項是（）。

A．屹立(qì)昂首(áng)B．沸騰(fèi)霎時(sà)

C．稻穗(suì)閃爍(shuò)D．霸占(bà)冒昧(wèi)

6．（2023四上·新會月考）給加點字選擇正確的解釋。

?。篈.濃度或程度較少B.厚度小C.不雄厚，不堅強

（1）江面籠罩著一層薄霧。

（2）小明意志比較薄弱，遇到因難就退縮。

（3）雖然天氣很冷，但他仍然只穿一件薄棉襖。

7．（2023四上·新會月考）補充詞語。

若若人鼎坑坑___

水天___鑼鼓___悄聲

8．（2023四上·新會月考）按要求寫句子。

（1）這兩粒豌豆最終還是被一個孩子裝進玩具槍里去了。（改為把字句）

（2）花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。（仿寫句子）

（3）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問句）

9．（2023四上·新會月考）根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)填空。

（1）浪潮，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被震得。

（2）《鹿柴》中，“，"兩句詩反映了林中安靜的環(huán)境。

10．（2023四上·新會月考）口語交際。

當(dāng)你在校園里看見一個同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時，你會怎么提醒那個同學(xué)？

二、閱讀積累與運用（21分）

（2023四上·新會月考）根據(jù)課文內(nèi)容，完成題目。

走月亮(節(jié)選)

細細的____，流著山草和____的香味，流著____。____的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的瓣……哦，阿媽我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

11．將選段補充完整。

12．選段描寫的是“我”和媽媽在走月亮的情景。

13．選段描繪了三幅畫面，請你想象畫面內(nèi)容并將每幅畫名補充完整。

①溪水圖

②水塘圖

③洗衣圖

（2023四上·新會月考）閱讀課外文段，回答問題。

豬嘴防毒面具

細心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫非防毒面具的發(fā)明和豬嘴有關(guān)？為什么叫豬嘴防毒面具？

在第一次世界大戰(zhàn)期問，德軍曾與英法聯(lián)軍為爭奪比利時伊泊爾地區(qū)展開激戰(zhàn)，雙方對峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰(zhàn)場長期僵持的局面，第一次使用了化學(xué)毒劑。他們在陣地前沿設(shè)置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯(lián)軍陣地的順風(fēng)方向打開瓶蓋，把約180噸氯氣釋放出去。頓時，一片綠色煙霧彌漫，并以三米每秒左右的速度向?qū)Ψ降年嚨仫h移，一直擴散到聯(lián)軍陣地縱深約25千米處，致使幾千英法聯(lián)軍士兵中毒死亡，戰(zhàn)場上的大量野生動物也相繼中毒喪命。

可是奇怪的是，這一地區(qū)的野豬竟意外地生存下來。這件事引起了科學(xué)家的極大興趣。經(jīng)過考察和研究后，科學(xué)家們終于發(fā)現(xiàn)是野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜子它的防毒面具，因此它們能在這場氯氣的浩劫中幸免于難。

揭開了這個秘密之后，英國軍事科學(xué)家深受啟發(fā)?？茖W(xué)家們很快就設(shè)計、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭。后來經(jīng)過多次改進，防毒面具采用的過濾材料更為先進可靠，吸附化學(xué)毒劑的本領(lǐng)更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。

防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。

14．短文中加點的“這個秘密"指的是什么用橫線畫出來。

15．第1自然段在全文中起到了什么作用下列說法錯誤的一項是（）。

A．引出說明對象—豬嘴防毒面具

B．提出問題，引起讀者思考

C．總結(jié)全文，突出說明豬嘴防毒面具的特點

D．特意點出防毒面具和豬嘴外形相似，提問“為什么”，引起讀者的興趣

16．下列對短文內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．全文采用了總一分一總的結(jié)構(gòu)

B．野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體

C．第一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝可以過濾毒氣的材料

D．第2自然段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強了讀者的興趣

17．“豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭"句中“較多的”能刪去嗎為什么

18．讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題

三、寫作。（30分）

19．（2023四上·新會月考）寫作

每個人都有自己喜歡的地方，比如游樂場、書店，去過的旅游景點、家附近的公園等等，挑一處你喜歡的地方推薦給大家。

要求：書寫認(rèn)真，語句通順，寫清楚自己的推薦理由。題目自擬，400字左右。

答案解析部分

1．【答案】逐漸；葡萄；柔和；洋溢；滾動

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】首先，我們要準(zhǔn)確地識別出題目中給出的每一個拼音組合。接著，根據(jù)每個拼音組合，回憶與之對應(yīng)的漢字。這需要我們具備一定的漢字知識和拼音能力。在書寫漢字時，要注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)的規(guī)范，確保寫出的漢字是正確且美觀的。最后，檢查自己寫出的漢字是否與題目中的拼音完全對應(yīng)，避免出現(xiàn)錯誤。zhújiàn對應(yīng)的漢字是“逐漸”，表示慢慢地、一點一點地變化。pútao對應(yīng)的漢字是“葡萄”，是一種水果的名稱。róuhé對應(yīng)的漢字是“柔和”，表示溫和而不強烈，柔軟而不堅硬。yángyì對應(yīng)的漢字是“洋溢”，表示充滿、廣泛傳播或充分顯露出來的意思。gǔndòng對應(yīng)的漢字是“滾動”，表示一個物體（如球、車輪等）在另一個物體上接觸并移動。

故答案為：逐漸、葡萄、柔和、洋溢、滾動

【點評】這道題目考查了學(xué)生對拼音和漢字之間對應(yīng)關(guān)系的掌握程度，以及漢字書寫的規(guī)范性。通過這道題目，學(xué)生可以進一步鞏固自己的拼音知識和漢字書寫能力，同時提高自己的語言表達能力。此外，題目中的每個漢字都具有一定的代表性和實用性，有助于學(xué)生在日常生活中更好地運用這些漢字。

2．【答案】淘氣；猶豫；震動；繩子；掏錢；打擾；霎時；蒼蠅

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】1.理解“淘”的基本含義，如“淘金"中的“淘”表示從沙子里選取金子。在這里，我們可以直接給出“淘氣"作為答案，表示頑皮。2.“猶”的常見搭配有“猶豫”，表示遲疑不決。我們可以直接給出“猶豫”作為答案。3.“震"的常見含義包括震動、震驚等。可以選擇“震撼”作為答案，表示震動且使人內(nèi)心受到強烈的沖擊。4.“繩"通常與“索”組合成“繩索”，表示粗的繩子。我們給出“繩索”作為答案。5.“掏"的常見動作有“掏錢”、“掏心窩子"等。在這里，我們可以選擇“掏出”或“掏錢"等作為答案，但“掏出”更偏向于一個動作過程，而“掏錢"則是一個具體的動作。根據(jù)題目的簡潔性要求，我們可以選擇“掏錢”作為答案。6.“擾"的常見搭配有“擾亂”、“打擾"等。我們選擇“擾亂”作為答案，因為它更直接地表達了攪擾、使混亂的意思。7.“霎"的常見搭配是“霎時”，表示極短的時間。因此，我們給出“霎時"作為答案。8.“蠅”通常指的是蒼蠅這種昆蟲。直接給出“蒼蠅"作為答案。

故答案為：淘氣、猶豫、震動、繩子、掏錢、打擾、霎時、蒼蠅。

【點評】這道題目是一道很好的詞語組合練習(xí)，旨在考查學(xué)生對詞語搭配和詞語規(guī)范性的掌握程度。通過這道題目，學(xué)生可以進一步鞏固自己的詞匯知識，提高詞語運用能力。同時，題目也具有一定的靈活性，允許學(xué)生根據(jù)自己的理解和詞匯儲備給出不同的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言表達能力。此外，題目中的每個字都具有一定的代表性和實用性，有助于學(xué)生在日常生活中更好地運用這些詞語。

3．【答案】（1）立刻；瞬間

（2）波光粼粼；喜氣洋洋

【知識點】ABCC式詞語；詞語歸類

【解析】【分析】(1)要明確“頓時”是一個表示時間非常短暫的詞語，用于描述某件事情或狀態(tài)在極短的時間內(nèi)發(fā)生或改變。因此，我們需要找到其他同樣表示時間極短的詞語。在給出的答案中，應(yīng)包含如“立刻"、“瞬間”等詞語，這些詞語都能很好地表達時間短暫的概念，與“頓時"在語境和用法上相似。

(2)這里要求的是構(gòu)造ABCC結(jié)構(gòu)的詞語，即前兩個字不同，后兩個字相同，且整個詞語具有一定的描述性或形象性。我們需要找到符合這種結(jié)構(gòu)且意義明確的詞語。在給出的答案中，應(yīng)包含如“波光粼粼”、“喜氣洋洋"等詞語。這些詞語不僅符合ABCC的結(jié)構(gòu)要求，而且各自具有鮮明的形象和描述性，與“溝水汩汩”在結(jié)構(gòu)和表達效果上相似。

故答案為：（1）立刻、瞬間（或其他表示時間短的詞語）；(2)波光粼粼、喜氣洋洋（或其他符合ABCC結(jié)構(gòu)的詞語）

【點評】這兩道試題設(shè)計得相當(dāng)巧妙，旨在考查學(xué)生對詞語結(jié)構(gòu)和含義的深入理解以及靈活運用的能力。第一題關(guān)于“頓時（表示時間短的詞語）"的考查，不僅要求學(xué)生能夠識別出“頓時”所表達的時間短暫性，還要求學(xué)生能夠調(diào)動自己的詞匯量，從記憶中提取出其他具有相同或相似含義的詞語。第二題。通過給出一個具有特定結(jié)構(gòu)的詞語示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析其結(jié)構(gòu)特點，并據(jù)此構(gòu)造出符合要求的新詞語。這樣的題目設(shè)計不僅鍛煉了學(xué)生的觀察力和分析能力，還促進了學(xué)生對漢語詞語結(jié)構(gòu)多樣性的認(rèn)識和掌握。

4．【答案】（1）柔和；明亮

（2）寬闊；寬敞

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】(1)在填寫“明亮"和“柔和”這兩個詞時，我們需要根據(jù)語境和詞語本身的含義來進行選擇。首先，“明亮"通常用來形容光線充足、不昏暗，給人以清晰、鮮明的視覺感受；而“柔和”則更多地用來形容光線、聲音等溫和而不刺眼、不刺耳，給人以舒適、和諧的感覺。在描述“月兒"時，由于月兒本身并不發(fā)光，而是反射太陽的光，因此其給人的感覺往往是柔和的，不刺眼，所以第一個空應(yīng)填寫“柔和”。接著，在描述“月光"時，月光作為夜晚的主要光源，雖然不如日光強烈，但仍然是明亮的，足以照亮夜晚的大地，因此第二個空應(yīng)填寫“明亮”。

(2)在選擇“寬闊"和“寬敞”這兩個詞時，我們同樣需要根據(jù)語境和詞語的含義來進行判斷。“寬闊"一般用來形容面積大、范圍廣，如寬闊的江面、道路等；而“寬敞”則更多地用來形容空間大而開闊，能夠容納較多的人或物，且給人以舒適感，如寬敞的教室、房間等。在描述“錢塘江"時，由于錢塘江是一條大江，其江面必然十分寬闊，因此第一個空應(yīng)填寫“寬闊”。在描述“教室"時，我們需要一個詞來形容教室內(nèi)部的空間狀況，而“寬敞”恰好符合這一要求，既表示空間大，又給人以舒適感，因此第二個空應(yīng)填寫“寬敞"。

故答案為：柔和、明亮；寬闊、寬敞

【點評】這道填空題設(shè)計得很好，它巧妙地考察了學(xué)生對近義詞的辨析能力和在語境中準(zhǔn)確運用詞語的能力。通過給出兩個意思相近但又有細微差別的詞語，讓學(xué)生在具體的語境中進行選擇，既鍛煉了學(xué)生的語言感知能力，又加深了他們對詞語含義的理解。同時，這樣的題目也具有一定的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查的是對漢字讀音的掌握情況。

選項A，屹立(qì)中的“屹”字讀音錯誤，實際應(yīng)讀“yì”，故A項錯誤。

選項B，霎時(sà)中的“霎”字讀音錯誤，實際應(yīng)讀“shà”，故B項錯誤。

選項C，稻穗(suì)和閃爍(shuò)的讀音均正確。C項正確。

選項D，霸占(bà)讀音正確，但冒昧(wèi)中的“昧”字讀音錯誤，實際應(yīng)讀“mèi”，D項錯誤。

故答案為：Ｃ

【點評】本題通過考查漢字讀音，既檢驗了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，也鍛煉了學(xué)生的細致觀察能力和比對能力。同時，試題中的漢字均為常用字，貼近生活，有助于學(xué)生在實際生活中更好地運用所學(xué)知識。

6．【答案】（1）A

（2）C

（3）B

【知識點】字義

【解析】【分析】本題考查的是對多義詞“薄”在不同語境中的正確解釋。1.首先明確題目要求，為加點字選擇正確的解釋。2.逐一分析每個句子的語境，理解加點字在句中的具體含義。3.將句子中的含義與給出的選項進行比對，找出最符合的選項。

(1)對于“江面籠罩著一層薄霧”，首先分析語境，“薄霧”指的是霧氣不濃，即霧的濃度或程度較少。在給出的選項中，A項“濃度或程度較少"與語境相符。因此，第1空應(yīng)填A(yù)。

(2)對于“小明意志比較薄弱，遇到因難就退縮”，這里“薄弱"用來形容小明的意志不堅強，容易受外界影響而動搖。在選項中，C項“不雄厚，不堅強”恰好符合這一描述。所以，第1空應(yīng)填C。

(3)在“雖然天氣很冷，但他仍然只穿一件薄棉襖"中，“薄棉襖”指的是棉襖的厚度小，不足以完全抵御寒冷。根據(jù)選項，B項“厚度小"與語境一致。因此，第1空應(yīng)填B

故答案為：（1）Ａ（2）Ｃ（3）Ｂ

【點評】這道題目設(shè)計得很好，通過多義詞“薄”在不同語境中的應(yīng)用，考察了學(xué)生對詞語含義的深入理解和靈活運用能力。同時，題目中的語境貼近日常生活，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，提高語言運用能力。

7．【答案】隱；現(xiàn)；聲；沸；洼；洼；一；色；喧；天；無；息

【知識點】補充成語

【解析】【分析】“若……若……"：這個結(jié)構(gòu)提示我們可能是ABAC型的成語，結(jié)合常見詞語，“若隱若現(xiàn)”符合這一結(jié)構(gòu)，表示隱隱約約，看不清楚。“人……鼎……"：這個結(jié)構(gòu)提示我們可能是ABAC型，但更常見的是“人X鼎沸”這樣的形式。結(jié)合常見詞語，“人聲鼎沸"符合，形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣。“坑坑……”：這個明顯是AABB型，表示某物表面不平整?！翱涌油萃?是符合這一結(jié)構(gòu)的詞語，形容物體表面凹凸不平，高高低低?！八臁保哼@個可能是ABCC型，表示水和天相接的某種狀態(tài)?！八煲簧?是恰當(dāng)?shù)脑~語，形容水面和天空相接的地方，分不清哪里是水，哪里是天，兩者連成一片。“鑼鼓……”：這個也傾向于ABCC型，描述鑼鼓的聲響?！拌尮男?符合，表示鑼鼓的聲音震天響，形容非常熱鬧或盛大慶典的場面?！扒摹暋保哼@個可能是ABAC型，描述聲音很小或悄無聲息的狀態(tài)?！扒臒o聲息"是恰當(dāng)?shù)脑~語，形容沒有聲音或聲音很輕，也形容沒有名聲，默默無聞。

故答案為：隱、現(xiàn)、聲、沸、洼、洼、一、色、喧、天、無、息。

【點評】這道題目考查了學(xué)生對成語和常用詞語的掌握程度，以及對詞語結(jié)構(gòu)的理解。通過這類題目，學(xué)生可以鞏固自己的詞匯量，提高語言運用的準(zhǔn)確性。同時，題目也具有一定的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體而言，這是一道質(zhì)量較高的詞語補充題目。

8．【答案】（1）一個孩子最終還是把這兩粒豌豆裝進玩具槍里去了。

（2）月亮在夜空中掛，星星閃爍了滿天。

（3）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】(1)改為把字句首先，識別原句中的主動者（一個孩子）和被動者（這兩粒豌豆），以及動作（裝進玩具槍里去了）。然后，將主動者置于句首，使用“把”字連接被動者，最后放置動作及其后續(xù)內(nèi)容。改寫為：“一個孩子最終還是把這兩粒豌豆裝進玩具槍里去了。"

(2)仿寫句子分析原句的句式結(jié)構(gòu)和所表達的意境，即兩個并列的自然景象或動作。然后，選擇新的自然元素或景象，模仿原句的句式和修辭手法進行創(chuàng)作。原句句式：主語+在+地點+動作/狀態(tài)，逗號分隔，另一主語+動作/狀態(tài)選擇元素：例如，月亮和星星，仿寫：“月亮在夜空中掛，星星閃爍了滿天?！?/p>

(3)改為反問句首先，理解原句的意思（錢塘江大潮是天下奇觀），然后在句首或句中適當(dāng)位置添加反問詞（如“難道"），并在句末加上疑問詞（如“嗎”）和問號，同時保持句子的核心意思不變。原句意思：錢塘江大潮是非常壯觀的景象添加反問詞和疑問詞：“錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？"

故答案為：（1）一個孩子最終還是把這兩粒豌豆裝進玩具槍里去了。（2）月亮在夜空中掛，星星閃爍了滿天。（3）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？

【點評】把字句轉(zhuǎn)換：通過這一題目，考查學(xué)生是否理解主動與被動的關(guān)系，并能靈活運用“把”字句進行句式轉(zhuǎn)換，提升學(xué)生的語言組織能力。仿寫句子：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過模仿給定的句式和意象，創(chuàng)作出新的句子，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意表達和語言表達能力。反問句改寫：通過反問句的改寫，考察學(xué)生是否理解反問句的特點和用法，能夠在保持原句意思的基礎(chǔ)上，用反問的形式表達出來，增強語言的感染力和說服力。

9．【答案】（1）洶涌澎湃；齊頭并進；飛奔而來；山崩地裂；顫動起來

（2）空山不見人；但聞人語響

【知識點】觀潮；古詩詞運用

【解析】【分析】(1)根據(jù)課文中對浪潮的描述，依次填寫浪潮的形態(tài)、比喻、動作、聲音及其效果。第1空：描述浪潮的形態(tài)，如“洶涌澎湃"。第2空：使用比喻，如“齊頭并進”或“飛奔而來”，表現(xiàn)浪潮如戰(zhàn)馬般奔騰。第3空：填寫浪潮的動作，如“飛奔而來”或“奔騰向前"。第4空：形容浪潮的聲音，如“山崩地裂”或“轟鳴般"。第5空：描述聲音對大地的影響，如“顫動起來”或“為之震動"。

(2)《鹿柴》回憶《鹿柴》內(nèi)容，找出反映林中安靜環(huán)境的詩句。第1空：填寫“空山不見人”。無需進一步分析，因為“空山不見人，但聞人語響"這兩句直接反映了林中的安靜，通過“不見人”與“但聞人語響"的對比來展現(xiàn)。

故答案為：(1)、洶涌澎湃，齊頭并進，飛奔而來；山崩地裂，顫動起來。(2)、“空山不見人，但聞人語響”。

【點評】這兩道填空題既考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，又考查了他們對文學(xué)修辭手法的理解和應(yīng)用能力。通過填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文本背后的意境和情感，有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，這類試題也具有一定的靈活性，允許學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上進行合理的想象和推斷，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

10．【答案】“同學(xué)，你好！請問你手中的紙屑是打算扔掉嗎？如果是的話，我們可以一起把它扔到那邊的垃圾桶里，這樣可以保持我們校園的清潔和美麗。謝謝合作！"

【知識點】語言得體；其他語言表達

【解析】【分析】這個問題考察的是我們?nèi)绾卧谌粘＝浑H中，以禮貌、恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝阉俗⒁猸h(huán)境保護，避免亂扔垃圾的行為。解題時，我們應(yīng)首先明確目標(biāo)是阻止同學(xué)亂扔垃圾，其次要考慮使用的語言要既能夠傳達出這一意圖，又能夠保持友好和尊重的態(tài)度。1.觀察情境：確認(rèn)同學(xué)正準(zhǔn)備將紙屑扔在地上。2.選擇禮貌用語：使用“請”或“請問"等詞語來開頭，顯得禮貌。3.明確提醒內(nèi)容：直接但溫和地指出同學(xué)的行為可能帶來的問題，如“您手中的紙屑，如果扔在地上可能會影響環(huán)境衛(wèi)生”。4.提供建議或替代方案**：提出一個簡單可行的替代方案，如“我們可以一起把它扔到垃圾桶里，好嗎？"。5.結(jié)束語：可以加上一些友好的話語，如“謝謝合作”，以增加交流的正面氛圍。

故答案為：示例回答“同學(xué)，你好！請問你手中的紙屑是打算扔掉嗎？如果是的話，我們可以一起把它扔到那邊的垃圾桶里，這樣可以保持我們校園的清潔和美麗。謝謝合作！"

【點評】這個試題設(shè)計得很好，它不僅僅考查了學(xué)生的語言組織能力，更重要的是考查了學(xué)生在實際生活中如何運用語言來解決問題，尤其是在環(huán)保意識和禮貌待人方面的表現(xiàn)。通過這樣的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，同時培養(yǎng)他們良好的社交習(xí)慣和環(huán)保意識。

【答案】11．溪水、野花、月光

12．走月亮

13．流香圖；映月圖；歡樂圖

【知識點】走月亮；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】這道題目考查了對課文內(nèi)容的理解和記憶，以及概括和想象能力。在解題過程中，需要準(zhǔn)確回憶起課文中的細節(jié)，并通過分析和想象來完善答案。對于第三小題，雖然“溪邊洗衣圖”并非直接由文段描述，但基于文段中的提示和日常經(jīng)驗，我們可以進行合理的推測和想象。然而，為了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼗卮饐栴}，選擇“采花回憶圖"可能更為貼切，因為它直接關(guān)聯(lián)到文段中的內(nèi)容。

11．這道題主要考察對課文內(nèi)容的記憶與理解。需要準(zhǔn)確地回憶起課文中的描述，將缺失的部分補充完整。這涉及到對文中自然景象和情感的細致把握。將選段補充完整：原文描述的是月光下的溪水，因此第一個空應(yīng)填“溪水”；溪水中不僅有山草的香味，還有野花的香味，所以第二個空填“野花"；溪水在流動時，也仿佛在流動著月光，第三個空填“月光”；接下來描述的是河床上的鵝卵石，且是灰白色的，第四個空填“灰白色"。

故答案為：溪水、野花、月光

12．這道題考查的是對文段主題的理解。通過分析文段內(nèi)容，識別出主要的活動和參與者，從而得出答案。填空答案：根據(jù)文段內(nèi)容，可以明確這是“我”和媽媽在月光下散步的情景，即“走月亮"。

故答案為：走月亮

13．這道題要求根據(jù)文段內(nèi)容，想象并概括出三幅畫面，并給出每幅畫的名稱。這需要深入理解文段，提煉出關(guān)鍵信息，并用簡潔的語言進行概括。概括畫面并填空：第一幅畫描述的是溪水在月光下的景象，可以命名為“溪水流香圖”；第二幅畫描述的是卵石間的小水塘，每個都映著月亮，可以命名為“水塘映月圖"；第三幅畫雖然文中沒有明確提及“洗衣”的畫面，但根據(jù)“白天你在溪里洗衣裳"的提示，可以聯(lián)想到媽媽白天在溪邊洗衣的情景，因此可以命名為“溪邊洗衣圖”（但注意，原文并未直接描述此畫面，這里是基于理解和想象給出的答案）。然而，為了更貼近原文內(nèi)容，也可以將第三幅畫命名為“采花回憶圖”，因為文中提到了“看看我采過野花的地方”。

故答案為：流香圖、映月圖、歡樂圖

【答案】14．野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。

15．C

16．A

17．不能刪去，因為它準(zhǔn)確地說明了豬嘴形狀在裝活性炭方面的優(yōu)勢，即能裝入比其他形狀更多的活性炭，這是設(shè)計防毒面具時的一個重要考量因素。刪去后會影響句意的準(zhǔn)確性。

18．防毒面具的發(fā)明過程是怎樣的？"或“防毒面具的過濾材料有哪些種類及其特點是什么？”等問題，這些問題有助于更深入地理解文章內(nèi)容和主題。

【知識點】科學(xué)小品文閱讀

【解析】【點評】這道題目涵蓋了閱讀理解、細節(jié)定位、段落作用分析、語言準(zhǔn)確性判斷以及開放性提問等多個方面，全面考察了學(xué)生的閱讀能力和分析能力。通過解答這些問題，學(xué)生可以更好地理解短文內(nèi)容，掌握閱讀技巧，并提升語言運用能力。

14．這是一個直接的文本定位問題，需要在短文中找到“這個秘密"的指代內(nèi)容。通過上下文聯(lián)系，可以確定“這個秘密”指的是野豬能在氯氣中幸存的原因。在短文中，“這個秘密"指的是野豬能在氯氣中幸存的原因，即“野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。”

故答案為：野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。

15．這是一個段落作用的分析題，需要理解第1自然段在全文中的作用，并從給定選項中找出錯誤的描述。第1自然段主要作用是引出主題并引起讀者興趣，而非總結(jié)全文。第1自然段的作用是引出說明對象——豬嘴防毒面具，并提出問題引起讀者思考，同時特意點出防毒面具和豬嘴外形相似以引起讀者的興趣。選項C“總結(jié)全文，突出說明豬嘴防毒面具的特點"是錯誤的，因為第1自然段并未總結(jié)全文。

故答案為：Ｃ

16．這是對短文內(nèi)容理解和分析的選擇題，需要逐項對比選項與原文內(nèi)容，找出不恰當(dāng)?shù)囊豁?。注意細?jié)和整體結(jié)構(gòu)的理解。選項A“全文采用了總一分一總的結(jié)構(gòu)”并不準(zhǔn)確，因為短文并沒有明顯的總結(jié)段落，所以并非典型的總一分一總結(jié)構(gòu)。選項B、C、D均正確描述了短文內(nèi)容。

故答案為：Ａ

17．這是一個語言準(zhǔn)確性的判斷題，需要分析“較多的"一詞在句中的作用，以及刪去后是否會影響句意。豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭”中的“較多的"不能刪去，因為它準(zhǔn)確地說明了豬嘴形狀在裝活性炭方面的優(yōu)勢，即能裝入比其他形狀更多的活性炭，這是設(shè)計防毒面具時的一個重要考量因素。刪去后會影響句意的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能刪去，因為它準(zhǔn)確地說明了豬嘴形狀在裝活性炭方面的優(yōu)勢，即能裝入比其他形狀更多的活性炭，這是設(shè)計防毒面具時的一個重要考量因素。刪去后會影響句意的準(zhǔn)確性。

18．這是一個開放性問題，要求提出對理解文章有幫助的問題?？梢詮奈恼碌闹黝}、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面入手?？梢蕴岢鋈纭胺蓝久婢叩陌l(fā)明過程是怎樣的？”或“防毒面具的過濾材料有哪些種類及其特點是什么？"等問題，這些問題有助于更深入地理解文章內(nèi)容和主題。

故答案為：防毒面具的發(fā)明過程是怎樣的？”或“防毒面具的過濾材料有哪些種類及其特點是什么？"等問題，這些問題有助于更深入地理解文章內(nèi)容和主題。

19．【答案】我心中的秘密花園——靜謐湖畔在我心中，藏著一個不為人知的秘密花園，那就是家附近那片靜謐的湖畔。每當(dāng)生活的喧囂讓我感到疲憊時，那里便是我心靈的避風(fēng)港。

湖畔四周，綠樹成蔭，仿佛是大自然精心布置的綠色屏障，將外界的紛擾隔絕在外。春天，萬物復(fù)蘇，湖畔邊野花爛漫，彩蝶飛舞，空氣中彌漫著淡淡的花香，讓人心曠神怡；夏日，湖面波光粼粼，偶爾有幾只水鳥掠過水面，留下一串串漣漪，清涼的風(fēng)吹過，帶走了一身的暑氣；秋天，楓葉漸染，金黃與火紅交織成一幅絢麗的畫卷，落葉輕輕飄落在湖面上，宛如一葉葉扁舟，承載著季節(jié)的更迭；冬日，湖面雖偶爾結(jié)冰，但雪后的湖畔銀裝素裹，更顯寧靜與純潔，仿佛整個世界都慢了下來。

我喜歡在清晨或傍晚時分，獨自漫步于湖畔小徑上，聽著遠處偶爾傳來的鳥鳴，感受著微風(fēng)拂面的溫柔，那一刻，所有的煩惱似乎都隨著湖水輕輕蕩漾開去。有時，我也會帶上一本書，坐在湖邊的長椅上，靜靜地閱讀，讓心靈在文字與自然的交融中得到真正的放松。

推薦這片靜謐湖畔，不僅因為它的美景如畫，更因為它能給予人心靈的慰藉與寧靜。在這里，你可以暫時忘卻塵世的煩惱，找回內(nèi)心的平和與純凈。來吧，讓我們一起在這片秘密花園中，感受生活的美好與寧靜。

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本題是一道寫作題，旨在引導(dǎo)學(xué)生分享并推薦自己喜愛的一個地方。題干中明確提到了多種可能的地方類型，如游樂場、書店、旅游景點、家附近的公園等，這為學(xué)生的寫作提供了廣闊的想象空間。同時，題干也強調(diào)了推薦理由的清晰闡述，要求學(xué)生不僅要描述這個地方的特點，還要說明為什么喜歡它，以及它為何值得被推薦。在立意上，學(xué)生可以從多個角度出發(fā)來構(gòu)思文章：

1.情感共鳴：通過講述自己與這個地方之間的情感故事，如初次相遇的驚喜、與親友共度的美好時光等，引發(fā)讀者的情感共鳴。2.特色介紹：聚焦于該地方的獨特之處，如自然風(fēng)光、人文景觀、文化氛圍、特色活動等，展現(xiàn)其不可復(fù)制的魅力。3.個人成長：如果這個地方對自己的成長有重要影響，可以從這個角度入手，講述它如何激勵自己、拓寬視野或改變?nèi)松^。4.放松與享受：強調(diào)這個地方作為放松身心、享受生活的理想場所，適合忙碌之余的休憩和充電。

【點評】這道寫作題設(shè)計得既開放又具體，既給了學(xué)生充分的發(fā)揮空間，又明確了寫作要求和方向。它鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)觀察力和表達能力。同時，通過推薦自己喜歡的地方，學(xué)生還能學(xué)會如何向他人介紹和分享自己的經(jīng)歷和感受，這對于提升溝通能力和社交技巧也是有益的。此外，題目要求的400字左右限制，既保證了文章的完整性，又避免了冗長和拖沓，有利于學(xué)生在有限的空間內(nèi)精煉語言、突出重點。

1/1廣東省江門市新會區(qū)會城鎮(zhèn)城南小學(xué)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文10月月考卷

一、基礎(chǔ)整合（49分）

1．（2023四上·新會月考）讀拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的字詞。

zhújiànpútaoróuhéyángyìgǔndòng

【答案】逐漸；葡萄；柔和；洋溢；滾動

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】首先，我們要準(zhǔn)確地識別出題目中給出的每一個拼音組合。接著，根據(jù)每個拼音組合，回憶與之對應(yīng)的漢字。這需要我們具備一定的漢字知識和拼音能力。在書寫漢字時，要注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)的規(guī)范，確保寫出的漢字是正確且美觀的。最后，檢查自己寫出的漢字是否與題目中的拼音完全對應(yīng)，避免出現(xiàn)錯誤。zhújiàn對應(yīng)的漢字是“逐漸”，表示慢慢地、一點一點地變化。pútao對應(yīng)的漢字是“葡萄”，是一種水果的名稱。róuhé對應(yīng)的漢字是“柔和”，表示溫和而不強烈，柔軟而不堅硬。yángyì對應(yīng)的漢字是“洋溢”，表示充滿、廣泛傳播或充分顯露出來的意思。gǔndòng對應(yīng)的漢字是“滾動”，表示一個物體（如球、車輪等）在另一個物體上接觸并移動。

故答案為：逐漸、葡萄、柔和、洋溢、滾動

【點評】這道題目考查了學(xué)生對拼音和漢字之間對應(yīng)關(guān)系的掌握程度，以及漢字書寫的規(guī)范性。通過這道題目，學(xué)生可以進一步鞏固自己的拼音知識和漢字書寫能力，同時提高自己的語言表達能力。此外，題目中的每個漢字都具有一定的代表性和實用性，有助于學(xué)生在日常生活中更好地運用這些漢字。

2．（2023四上·新會月考）組詞。

淘猶震繩

掏擾霎蠅

【答案】淘氣；猶豫；震動；繩子；掏錢；打擾；霎時；蒼蠅

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】1.理解“淘"的基本含義，如“淘金”中的“淘"表示從沙子里選取金子。在這里，我們可以直接給出“淘氣”作為答案，表示頑皮。2.“猶"的常見搭配有“猶豫”，表示遲疑不決。我們可以直接給出“猶豫"作為答案。3.“震”的常見含義包括震動、震驚等。可以選擇“震撼"作為答案，表示震動且使人內(nèi)心受到強烈的沖擊。4.“繩”通常與“索"組合成“繩索”，表示粗的繩子。我們給出“繩索"作為答案。5.“掏”的常見動作有“掏錢"、“掏心窩子”等。在這里，我們可以選擇“掏出"或“掏錢”等作為答案，但“掏出"更偏向于一個動作過程，而“掏錢”則是一個具體的動作。根據(jù)題目的簡潔性要求，我們可以選擇“掏錢"作為答案。6.“擾”的常見搭配有“擾亂"、“打擾”等。我們選擇“擾亂"作為答案，因為它更直接地表達了攪擾、使混亂的意思。7.“霎”的常見搭配是“霎時”，表示極短的時間。因此，我們給出“霎時”作為答案。8.“蠅"通常指的是蒼蠅這種昆蟲。直接給出“蒼蠅”作為答案。

故答案為：淘氣、猶豫、震動、繩子、掏錢、打擾、霎時、蒼蠅。

【點評】這道題目是一道很好的詞語組合練習(xí)，旨在考查學(xué)生對詞語搭配和詞語規(guī)范性的掌握程度。通過這道題目，學(xué)生可以進一步鞏固自己的詞匯知識，提高詞語運用能力。同時，題目也具有一定的靈活性，允許學(xué)生根據(jù)自己的理解和詞匯儲備給出不同的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言表達能力。此外，題目中的每個字都具有一定的代表性和實用性，有助于學(xué)生在日常生活中更好地運用這些詞語。

3．（2023四上·新會月考）照樣子寫詞語。

（1）頓時（表示時間短的詞語）：、

（2）溝水汩汩（ABCC）：、

【答案】（1）立刻；瞬間

（2）波光粼粼；喜氣洋洋

【知識點】ABCC式詞語；詞語歸類

【解析】【分析】(1)要明確“頓時"是一個表示時間非常短暫的詞語，用于描述某件事情或狀態(tài)在極短的時間內(nèi)發(fā)生或改變。因此，我們需要找到其他同樣表示時間極短的詞語。在給出的答案中，應(yīng)包含如“立刻”、“瞬間"等詞語，這些詞語都能很好地表達時間短暫的概念，與“頓時”在語境和用法上相似。

(2)這里要求的是構(gòu)造ABCC結(jié)構(gòu)的詞語，即前兩個字不同，后兩個字相同，且整個詞語具有一定的描述性或形象性。我們需要找到符合這種結(jié)構(gòu)且意義明確的詞語。在給出的答案中，應(yīng)包含如“波光粼粼"、“喜氣洋洋”等詞語。這些詞語不僅符合ABCC的結(jié)構(gòu)要求，而且各自具有鮮明的形象和描述性，與“溝水汩汩"在結(jié)構(gòu)和表達效果上相似。

故答案為：（1）立刻、瞬間（或其他表示時間短的詞語）；(2)波光粼粼、喜氣洋洋（或其他符合ABCC結(jié)構(gòu)的詞語）

【點評】這兩道試題設(shè)計得相當(dāng)巧妙，旨在考查學(xué)生對詞語結(jié)構(gòu)和含義的深入理解以及靈活運用的能力。第一題關(guān)于“頓時（表示時間短的詞語）”的考查，不僅要求學(xué)生能夠識別出“頓時"所表達的時間短暫性，還要求學(xué)生能夠調(diào)動自己的詞匯量，從記憶中提取出其他具有相同或相似含義的詞語。第二題。通過給出一個具有特定結(jié)構(gòu)的詞語示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析其結(jié)構(gòu)特點，并據(jù)此構(gòu)造出符合要求的新詞語。這樣的題目設(shè)計不僅鍛煉了學(xué)生的觀察力和分析能力，還促進了學(xué)生對漢語詞語結(jié)構(gòu)多樣性的認(rèn)識和掌握。

4．（2023四上·新會月考）選詞填空。

（1）明亮柔和

月兒是那樣，月光是那樣。

（2）寬闊寬敞

①的錢塘江橫臥在眼前。

②我們的教室又明亮。

【答案】（1）柔和；明亮

（2）寬闊；寬敞

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】(1)在填寫“明亮”和“柔和"這兩個詞時，我們需要根據(jù)語境和詞語本身的含義來進行選擇。首先，“明亮”通常用來形容光線充足、不昏暗，給人以清晰、鮮明的視覺感受；而“柔和"則更多地用來形容光線、聲音等溫和而不刺眼、不刺耳，給人以舒適、和諧的感覺。在描述“月兒”時，由于月兒本身并不發(fā)光，而是反射太陽的光，因此其給人的感覺往往是柔和的，不刺眼，所以第一個空應(yīng)填寫“柔和"。接著，在描述“月光”時，月光作為夜晚的主要光源，雖然不如日光強烈，但仍然是明亮的，足以照亮夜晚的大地，因此第二個空應(yīng)填寫“明亮"。

(2)在選擇“寬闊”和“寬敞"這兩個詞時，我們同樣需要根據(jù)語境和詞語的含義來進行判斷?！皩掗煛币话阌脕硇稳菝娣e大、范圍廣，如寬闊的江面、道路等；而“寬敞"則更多地用來形容空間大而開闊，能夠容納較多的人或物，且給人以舒適感，如寬敞的教室、房間等。在描述“錢塘江”時，由于錢塘江是一條大江，其江面必然十分寬闊，因此第一個空應(yīng)填寫“寬闊"。在描述“教室”時，我們需要一個詞來形容教室內(nèi)部的空間狀況，而“寬敞"恰好符合這一要求，既表示空間大，又給人以舒適感，因此第二個空應(yīng)填寫“寬敞”。

故答案為：柔和、明亮；寬闊、寬敞

【點評】這道填空題設(shè)計得很好，它巧妙地考察了學(xué)生對近義詞的辨析能力和在語境中準(zhǔn)確運用詞語的能力。通過給出兩個意思相近但又有細微差別的詞語，讓學(xué)生在具體的語境中進行選擇，既鍛煉了學(xué)生的語言感知能力，又加深了他們對詞語含義的理解。同時，這樣的題目也具有一定的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5．（2023四上·新會月考）下列加點字讀音完全正確的一項是（）。

A．屹立(qì)昂首(áng)B．沸騰(fèi)霎時(sà)

C．稻穗(suì)閃爍(shuò)D．霸占(bà)冒昧(wèi)

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查的是對漢字讀音的掌握情況。

選項A，屹立(qì)中的“屹"字讀音錯誤，實際應(yīng)讀“yì”，故A項錯誤。

選項B，霎時(sà)中的“霎"字讀音錯誤，實際應(yīng)讀“shà”，故B項錯誤。

選項C，稻穗(suì)和閃爍(shuò)的讀音均正確。C項正確。

選項D，霸占(bà)讀音正確，但冒昧(wèi)中的“昧"字讀音錯誤，實際應(yīng)讀“mèi”，D項錯誤。

故答案為：Ｃ

【點評】本題通過考查漢字讀音，既檢驗了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，也鍛煉了學(xué)生的細致觀察能力和比對能力。同時，試題中的漢字均為常用字，貼近生活，有助于學(xué)生在實際生活中更好地運用所學(xué)知識。

6．（2023四上·新會月考）給加點字選擇正確的解釋。

薄：A.濃度或程度較少B.厚度小C.不雄厚，不堅強

（1）江面籠罩著一層薄霧。

（2）小明意志比較薄弱，遇到因難就退縮。

（3）雖然天氣很冷，但他仍然只穿一件薄棉襖。

【答案】（1）A

（2）C

（3）B

【知識點】字義

【解析】【分析】本題考查的是對多義詞“薄"在不同語境中的正確解釋。1.首先明確題目要求，為加點字選擇正確的解釋。2.逐一分析每個句子的語境，理解加點字在句中的具體含義。3.將句子中的含義與給出的選項進行比對，找出最符合的選項。

(1)對于“江面籠罩著一層薄霧”，首先分析語境，“薄霧"指的是霧氣不濃，即霧的濃度或程度較少。在給出的選項中，A項“濃度或程度較少”與語境相符。因此，第1空應(yīng)填A(yù)。

(2)對于“小明意志比較薄弱，遇到因難就退縮”，這里“薄弱”用來形容小明的意志不堅強，容易受外界影響而動搖。在選項中，C項“不雄厚，不堅強"恰好符合這一描述。所以，第1空應(yīng)填C。

(3)在“雖然天氣很冷，但他仍然只穿一件薄棉襖”中，“薄棉襖"指的是棉襖的厚度小，不足以完全抵御寒冷。根據(jù)選項，B項“厚度小”與語境一致。因此，第1空應(yīng)填B

故答案為：（1）Ａ（2）Ｃ（3）Ｂ

【點評】這道題目設(shè)計得很好，通過多義詞“薄"在不同語境中的應(yīng)用，考察了學(xué)生對詞語含義的深入理解和靈活運用能力。同時，題目中的語境貼近日常生活，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，提高語言運用能力。

7．（2023四上·新會月考）補充詞語。

若若人鼎坑坑___

水天___鑼鼓___悄聲

【答案】隱；現(xiàn)；聲；沸；洼；洼；一；色；喧；天；無；息

【知識點】補充成語

【解析】【分析】“若……若……”：這個結(jié)構(gòu)提示我們可能是ABAC型的成語，結(jié)合常見詞語，“若隱若現(xiàn)"符合這一結(jié)構(gòu)，表示隱隱約約，看不清楚?！叭恕Α保哼@個結(jié)構(gòu)提示我們可能是ABAC型，但更常見的是“人X鼎沸"這樣的形式。結(jié)合常見詞語，“人聲鼎沸”符合，形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣?！翱涌印?：這個明顯是AABB型，表示某物表面不平整?！翱涌油萃荨笔欠线@一結(jié)構(gòu)的詞語，形容物體表面凹凸不平，高高低低?！八臁?：這個可能是ABCC型，表示水和天相接的某種狀態(tài)?！八煲簧笔乔‘?dāng)?shù)脑~語，形容水面和天空相接的地方，分不清哪里是水，哪里是天，兩者連成一片?！拌尮摹?：這個也傾向于ABCC型，描述鑼鼓的聲響?！拌尮男臁狈?，表示鑼鼓的聲音震天響，形容非常熱鬧或盛大慶典的場面?！扒摹暋?：這個可能是ABAC型，描述聲音很小或悄無聲息的狀態(tài)?！扒臒o聲息”是恰當(dāng)?shù)脑~語，形容沒有聲音或聲音很輕，也形容沒有名聲，默默無聞。

故答案為：隱、現(xiàn)、聲、沸、洼、洼、一、色、喧、天、無、息。

【點評】這道題目考查了學(xué)生對成語和常用詞語的掌握程度，以及對詞語結(jié)構(gòu)的理解。通過這類題目，學(xué)生可以鞏固自己的詞匯量，提高語言運用的準(zhǔn)確性。同時，題目也具有一定的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體而言，這是一道質(zhì)量較高的詞語補充題目。

8．（2023四上·新會月考）按要求寫句子。

（1）這兩粒豌豆最終還是被一個孩子裝進玩具槍里去了。（改為把字句）

（2）花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。（仿寫句子）

（3）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問句）

【答案】（1）一個孩子最終還是把這兩粒豌豆裝進玩具槍里去了。

（2）月亮在夜空中掛，星星閃爍了滿天。

（3）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】(1)改為把字句首先，識別原句中的主動者（一個孩子）和被動者（這兩粒豌豆），以及動作（裝進玩具槍里去了）。然后，將主動者置于句首，使用“把"字連接被動者，最后放置動作及其后續(xù)內(nèi)容。改寫為：“一個孩子最終還是把這兩粒豌豆裝進玩具槍里去了?！?/p>

(2)仿寫句子分析原句的句式結(jié)構(gòu)和所表達的意境，即兩個并列的自然景象或動作。然后，選擇新的自然元素或景象，模仿原句的句式和修辭手法進行創(chuàng)作。原句句式：主語+在+地點+動作/狀態(tài)，逗號分隔，另一主語+動作/狀態(tài)選擇元素：例如，月亮和星星，仿寫：“月亮在夜空中掛，星星閃爍了滿天。"

(3)改為反問句首先，理解原句的意思（錢塘江大潮是天下奇觀），然后在句首或句中適當(dāng)位置添加反問詞（如“難道”），并在句末加上疑問詞（如“嗎"）和問號，同時保持句子的核心意思不變。原句意思：錢塘江大潮是非常壯觀的景象添加反問詞和疑問詞：“錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？”

故答案為：（1）一個孩子最終還是把這兩粒豌豆裝進玩具槍里去了。（2）月亮在夜空中掛，星星閃爍了滿天。（3）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？

【點評】把字句轉(zhuǎn)換：通過這一題目，考查學(xué)生是否理解主動與被動的關(guān)系，并能靈活運用“把"字句進行句式轉(zhuǎn)換，提升學(xué)生的語言組織能力。仿寫句子：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過模仿給定的句式和意象，創(chuàng)作出新的句子，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意表達和語言表達能力。反問句改寫：通過反問句的改寫，考察學(xué)生是否理解反問句的特點和用法，能夠在保持原句意思的基礎(chǔ)上，用反問的形式表達出來，增強語言的感染力和說服力。

9．（2023四上·新會月考）根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)填空。

（1）浪潮，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被震得。

（2）《鹿柴》中，“，”兩句詩反映了林中安靜的環(huán)境。

【答案】（1）洶涌澎湃；齊頭并進；飛奔而來；山崩地裂；顫動起來

（2）空山不見人；但聞人語響

【知識點】觀潮；古詩詞運用

【解析】【分析】(1)根據(jù)課文中對浪潮的描述，依次填寫浪潮的形態(tài)、比喻、動作、聲音及其效果。第1空：描述浪潮的形態(tài)，如“洶涌澎湃"。第2空：使用比喻，如“齊頭并進”或“飛奔而來”，表現(xiàn)浪潮如戰(zhàn)馬般奔騰。第3空：填寫浪潮的動作，如“飛奔而來”或“奔騰向前"。第4空：形容浪潮的聲音，如“山崩地裂”或“轟鳴般"。第5空：描述聲音對大地的影響，如“顫動起來”或“為之震動"。

(2)《鹿柴》回憶《鹿柴》內(nèi)容，找出反映林中安靜環(huán)境的詩句。第1空：填寫“空山不見人”。無需進一步分析，因為“空山不見人，但聞人語響"這兩句直接反映了林中的安靜，通過“不見人”與“但聞人語響"的對比來展現(xiàn)。

故答案為：(1)、洶涌澎湃，齊頭并進，飛奔而來；山崩地裂，顫動起來。(2)、“空山不見人，但聞人語響”。

【點評】這兩道填空題既考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，又考查了他們對文學(xué)修辭手法的理解和應(yīng)用能力。通過填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文本背后的意境和情感，有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，這類試題也具有一定的靈活性，允許學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上進行合理的想象和推斷，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

10．（2023四上·新會月考）口語交際。

當(dāng)你在校園里看見一個同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時，你會怎么提醒那個同學(xué)？

【答案】“同學(xué)，你好！請問你手中的紙屑是打算扔掉嗎？如果是的話，我們可以一起把它扔到那邊的垃圾桶里，這樣可以保持我們校園的清潔和美麗。謝謝合作！"

【知識點】語言得體；其他語言表達

【解析】【分析】這個問題考察的是我們?nèi)绾卧谌粘＝浑H中，以禮貌、恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝阉俗⒁猸h(huán)境保護，避免亂扔垃圾的行為。解題時，我們應(yīng)首先明確目標(biāo)是阻止同學(xué)亂扔垃圾，其次要考慮使用的語言要既能夠傳達出這一意圖，又能夠保持友好和尊重的態(tài)度。1.觀察情境：確認(rèn)同學(xué)正準(zhǔn)備將紙屑扔在地上。2.選擇禮貌用語：使用“請”或“請問"等詞語來開頭，顯得禮貌。3.明確提醒內(nèi)容：直接但溫和地指出同學(xué)的行為可能帶來的問題，如“您手中的紙屑，如果扔在地上可能會影響環(huán)境衛(wèi)生”。4.提供建議或替代方案**：提出一個簡單可行的替代方案，如“我們可以一起把它扔到垃圾桶里，好嗎？"。5.結(jié)束語：可以加上一些友好的話語，如“謝謝合作”，以增加交流的正面氛圍。

故答案為：示例回答“同學(xué)，你好！請問你手中的紙屑是打算扔掉嗎？如果是的話，我們可以一起把它扔到那邊的垃圾桶里，這樣可以保持我們校園的清潔和美麗。謝謝合作！"

【點評】這個試題設(shè)計得很好，它不僅僅考查了學(xué)生的語言組織能力，更重要的是考查了學(xué)生在實際生活中如何運用語言來解決問題，尤其是在環(huán)保意識和禮貌待人方面的表現(xiàn)。通過這樣的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，同時培養(yǎng)他們良好的社交習(xí)慣和環(huán)保意識。

二、閱讀積累與運用（21分）

（2023四上·新會月考）根據(jù)課文內(nèi)容，完成題目。

走月亮(節(jié)選)

細細的____，流著山草和____的香味，流著____。____的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的瓣……哦，阿媽我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

11．將選段補充完整。

12．選段描寫的是“我”和媽媽在走月亮的情景。

13．選段描繪了三幅畫面，請你想象畫面內(nèi)容并將每幅畫名補充完整。

①溪水圖

②水塘圖

③洗衣圖

【答案】11．溪水、野花、月光

12．走月亮

13．流香圖；映月圖；歡樂圖

【知識點】走月亮；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】這道題目考查了對課文內(nèi)容的理解和記憶，以及概括和想象能力。在解題過程中，需要準(zhǔn)確回憶起課文中的細節(jié)，并通過分析和想象來完善答案。對于第三小題，雖然“溪邊洗衣圖"并非直接由文段描述，但基于文段中的提示和日常經(jīng)驗，我們可以進行合理的推測和想象。然而，為了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼗卮饐栴}，選擇“采花回憶圖”可能更為貼切，因為它直接關(guān)聯(lián)到文段中的內(nèi)容。

11．這道題主要考察對課文內(nèi)容的記憶與理解。需要準(zhǔn)確地回憶起課文中的描述，將缺失的部分補充完整。這涉及到對文中自然景象和情感的細致把握。將選段補充完整：原文描述的是月光下的溪水，因此第一個空應(yīng)填“溪水"；溪水中不僅有山草的香味，還有野花的香味，所以第二個空填“野花”；溪水在流動時，也仿佛在流動著月光，第三個空填“月光"；接下來描述的是河床上的鵝卵石，且是灰白色的，第四個空填“灰白色”。

故答案為：溪水、野花、月光

12．這道題考查的是對文段主題的理解。通過分析文段內(nèi)容，識別出主要的活動和參與者，從而得出答案。填空答案：根據(jù)文段內(nèi)容，可以明確這是“我"和媽媽在月光下散步的情景，即“走月亮”。

故答案為：走月亮

13．這道題要求根據(jù)文段內(nèi)容，想象并概括出三幅畫面，并給出每幅畫的名稱。這需要深入理解文段，提煉出關(guān)鍵信息，并用簡潔的語言進行概括。概括畫面并填空：第一幅畫描述的是溪水在月光下的景象，可以命名為“溪水流香圖"；第二幅畫描述的是卵石間的小水塘，每個都映著月亮，可以命名為“水塘映月圖”；第三幅畫雖然文中沒有明確提及“洗衣"的畫面，但根據(jù)“白天你在溪里洗衣裳”的提示，可以聯(lián)想到媽媽白天在溪邊洗衣的情景，因此可以命名為“溪邊洗衣圖"（但注意，原文并未直接描述此畫面，這里是基于理解和想象給出的答案）。然而，為了更貼近原文內(nèi)容，也可以將第三幅畫命名為“采花回憶圖”，因為文中提到了“看看我采過野花的地方"。

故答案為：流香圖、映月圖、歡樂圖

（2023四上·新會月考）閱讀課外文段，回答問題。

豬嘴防毒面具

細心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫非防毒面具的發(fā)明和豬嘴有關(guān)？為什么叫豬嘴防毒面具？

在第一次世界大戰(zhàn)期問，德軍曾與英法聯(lián)軍為爭奪比利時伊泊爾地區(qū)展開激戰(zhàn)，雙方對峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰(zhàn)場長期僵持的局面，第一次使用了化學(xué)毒劑。他們在陣地前沿設(shè)置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯(lián)軍陣地的順風(fēng)方向打開瓶蓋，把約180噸氯氣釋放出去。頓時，一片綠色煙霧彌漫，并以三米每秒左右的速度向?qū)Ψ降年嚨仫h移，一直擴散到聯(lián)軍陣地縱深約25千米處，致使幾千英法聯(lián)軍士兵中毒死亡，戰(zhàn)場上的大量野生動物也相繼中毒喪命。

可是奇怪的是，這一地區(qū)的野豬竟意外地生存下來。這件事引起了科學(xué)家的極大興趣。經(jīng)過考察和研究后，科學(xué)家們終于發(fā)現(xiàn)是野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜子它的防毒面具，因此它們能在這場氯氣的浩劫中幸免于難。

揭開了這個秘密之后，英國軍事科學(xué)家深受啟發(fā)?？茖W(xué)家們很快就設(shè)計、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭。后來經(jīng)過多次改進，防毒面具采用的過濾材料更為先進可靠，吸附化學(xué)毒劑的本領(lǐng)更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。

防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。

14．短文中加點的“這個秘密”指的是什么用橫線畫出來。

15．第1自然段在全文中起到了什么作用下列說法錯誤的一項是（）。

A．引出說明對象—豬嘴防毒面具

B．提出問題，引起讀者思考

C．總結(jié)全文，突出說明豬嘴防毒面具的特點

D．特意點出防毒面具和豬嘴外形相似，提問“為什么”，引起讀者的興趣

16．下列對短文內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．全文采用了總一分一總的結(jié)構(gòu)

B．野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體

C．第一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層，內(nèi)裝可以過濾毒氣的材料

D．第2自然段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強了讀者的興趣

17．“豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭”句中“較多的"能刪去嗎為什么

18．讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題

【答案】14．野豬喜歡用嘴拱地的習(xí)性，使它們免于一死。當(dāng)野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。

15．C

16．A

17．不能刪去，因為它準(zhǔn)確地說明了豬嘴形狀在裝活性炭方面的優(yōu)勢，即能裝入比其他形狀更多的活性炭，這是設(shè)計防毒面具時的一個重要考量因素。刪去后會影響句意的準(zhǔn)確性。

18．防毒面具的發(fā)明過程是怎樣的？”或“防毒面具的