英語小升初蘇教版高分卷

英語小升初蘇教版高分卷一、教學(xué)內(nèi)容1.語法篇：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)；2.詞匯篇：動(dòng)物、植物、家庭成員、學(xué)校；3.功能篇：介紹自己、詢問他人、描述物品、表達(dá)喜好；4.聽力篇：日常對(duì)話、故事、信息匹配；5.閱讀篇：故事、說明文、應(yīng)用文；6.寫作篇：看圖寫話、寫信、寫日記。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握英語語法知識(shí)，靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)進(jìn)行交流；2.學(xué)生能夠擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力；3.學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫好日常英語，提高英語綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的運(yùn)用；難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和聽力、閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、試卷；學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過播放一段英語動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.語法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法，并通過例句進(jìn)行講解；3.詞匯學(xué)習(xí)：教授新詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固記憶；4.聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答問題；5.閱讀理解：教授閱讀技巧，讓學(xué)生閱讀文章，回答問題；6.寫作指導(dǎo)：通過看圖寫話、寫信、寫日記等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)進(jìn)行句子練習(xí)；2.作業(yè)答案：分別用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法，詞匯量有所增加，但在聽力、閱讀理解方面還有待提高。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生多閱讀英語文章，擴(kuò)大知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.語法篇：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)；2.詞匯篇：動(dòng)物、植物、家庭成員、學(xué)校；3.功能篇：介紹自己、詢問他人、描述物品、表達(dá)喜好；4.聽力篇：日常對(duì)話、故事、信息匹配；5.閱讀篇：故事、說明文、應(yīng)用文；6.寫作篇：看圖寫話、寫信、寫日記。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握英語語法知識(shí)，靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)進(jìn)行交流；2.學(xué)生能夠擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力；3.學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫好日常英語，提高英語綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的運(yùn)用；難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和聽力、閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、試卷；學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過播放一段英語動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.語法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法，并通過例句進(jìn)行講解；3.詞匯學(xué)習(xí)：教授新詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固記憶；4.聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答問題；5.閱讀理解：教授閱讀技巧，讓學(xué)生閱讀文章，回答問題；6.寫作指導(dǎo)：通過看圖寫話、寫信、寫日記等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)進(jìn)行句子練習(xí)；2.作業(yè)答案：分別用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的用法，詞匯量有所增加，但在聽力、閱讀理解方面還有待提高。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生多閱讀英語文章，擴(kuò)大知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和解釋。是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。這三個(gè)時(shí)態(tài)是英語語法的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說非常重要。通過講解和例句，學(xué)生可以更好地理解這三個(gè)時(shí)態(tài)的用法，并能夠靈活運(yùn)用它們進(jìn)行交流。是詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用一些新的詞匯，包括動(dòng)物、植物、家庭成員和學(xué)校等。教師應(yīng)該教授正確的詞匯用法，并通過隨堂練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固記憶。另外，聽力理解和閱讀理解也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過聽力材料和閱讀文章來提高他們的理解能力。教師應(yīng)該教授一些聽力技巧和閱讀技巧，幫助學(xué)生更好地理解和回答問題。是寫作指導(dǎo)。通過看圖寫話、寫信、寫日記等方式，學(xué)生可以提高他們的寫作能力。教師應(yīng)該給予學(xué)生一些寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法和描述物品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過例句、練習(xí)和活動(dòng)來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。在課后，學(xué)生可以通過參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)來提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還可以通過閱讀英語文章來擴(kuò)大他們的知識(shí)面。教師應(yīng)該給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解語法和詞匯時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確的語言，并注意語調(diào)的變化，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在聽力訓(xùn)練和閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以模仿原文的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解文本。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解語法和詞匯時(shí)，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在聽力訓(xùn)練和閱讀理解環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過播放一段英語動(dòng)畫片或講述一個(gè)與課程相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我合理設(shè)置了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在課堂提問方面，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，并通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我也使用了情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛