蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)心得分享說(shuō)課稿

蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)心得分享說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)除法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，以及分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的概念。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，使學(xué)生能夠在小組討論中共同解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的含義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，例如，小明有2/3的蘋果，他想把蘋果平均分給他的三個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何計(jì)算2/3除以3。在學(xué)生思考的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的含義。4.講解演示：教師通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的含義，并講解如何進(jìn)行計(jì)算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分子乘整數(shù)的倒數(shù)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：分子乘分母的倒數(shù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾：除法計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題。答案：（1）2/3÷3=2/9（2）4/5÷2=2/52.思考題：小明有8個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給他的四個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋果？每個(gè)朋友分到的蘋果是總數(shù)的幾分之幾？答案：每個(gè)朋友能分到2個(gè)蘋果，每個(gè)朋友分到的蘋果是總數(shù)的1/4。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論，共同解決問(wèn)題。在講解演示環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解和演示，使學(xué)生明白了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)。整體教學(xué)過(guò)程流暢，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用，例如，在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如何利用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教材章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)除法》。2.詳細(xì)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，以及分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)1.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的含義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，例如，小明有2/3的蘋果，他想把蘋果平均分給他的三個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何計(jì)算2/3除以3。在學(xué)生思考的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的含義。4.講解演示：教師通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的含義，并講解如何進(jìn)行計(jì)算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分子乘整數(shù)的倒數(shù)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：分子乘分母的倒數(shù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾：除法計(jì)算五、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)本上的分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題。答案：（1）2/3÷3=2/9（2）4/5÷2=2/52.思考題：小明有8個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給他的四個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋果？每個(gè)朋友分到的蘋果是總數(shù)的幾分之幾？答案：每個(gè)朋友能分到2個(gè)蘋果，每個(gè)朋友分到的蘋果是總數(shù)的1/4。六、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.自主探究：給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。4.講解演示：通過(guò)講解和演示，使學(xué)生清晰地理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，幫助學(xué)生建立正確的概念。5.隨堂練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握。7.課后作業(yè)：通過(guò)作業(yè)的設(shè)置，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在講解演示和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的思維活力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的過(guò)程中，通過(guò)舉例和演示，使學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法。4.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考