人教版地圖學習公開課

人教版地圖學習公開課教案內(nèi)容一、教學內(nèi)容人教版八年級下冊《地理》第五章《我們生活的地球》第二節(jié)《經(jīng)緯網(wǎng)》。教材內(nèi)容主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成及作用，經(jīng)緯度的劃分及表示方法，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置。二、教學目標1.讓學生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成及作用。2.使學生了解經(jīng)緯度的劃分及表示方法。3.培養(yǎng)學生利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置的能力。三、教學難點與重點重點：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、作用，經(jīng)緯度的劃分及表示方法。難點：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置。四、教具與學具準備教具：地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)圖、PPT。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一張地球儀圖片，引導學生觀察地球儀上的經(jīng)緯線，提出問題：“你們知道這是什么嗎？它們有什么作用？”2.知識講解：（1）經(jīng)緯網(wǎng)的定義：教師介紹經(jīng)緯網(wǎng)的概念，解釋經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡。（2）經(jīng)緯網(wǎng)的作用：教師講解經(jīng)緯網(wǎng)在地理、航海、航空等領(lǐng)域的重要作用。（3）經(jīng)緯度的劃分及表示方法：教師講解經(jīng)度和緯度的劃分，以及度、分、秒的表示方法。3.例題講解：教師利用經(jīng)緯網(wǎng)圖，講解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置。4.隨堂練習：學生分組討論，嘗試利用經(jīng)緯網(wǎng)確定給定地點的位置。5.知識拓展：教師介紹經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應用，如導航、地圖等。六、板書設(shè)計板書經(jīng)緯網(wǎng)板書內(nèi)容：定義：由經(jīng)線和緯線相互交織構(gòu)成的網(wǎng)絡。作用：地理、航海、航空等領(lǐng)域的重要工具。經(jīng)緯度劃分：經(jīng)度（東經(jīng)、西經(jīng)）、緯度（北緯、南緯）。表示方法：度、分、秒。應用：導航、地圖等。七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩色筆在經(jīng)緯網(wǎng)圖上標出你所在城市的經(jīng)緯度。答案：略2.請結(jié)合教材，解釋經(jīng)緯網(wǎng)在航海、航空等領(lǐng)域的作用。答案：略（1）北極點（2）赤道（3）本初子午線答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用以及經(jīng)緯度的劃分和表示方法，使學生掌握了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點位置的基本技能。在實際教學中，學生對經(jīng)緯網(wǎng)的應用表現(xiàn)出較高的興趣，課堂氛圍活躍。但在知識拓展環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，學生對經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應用了解不夠深入。課后拓展延伸：請學生利用經(jīng)緯網(wǎng)，嘗試繪制一張簡單的家庭旅行路線圖，并介紹家庭成員在不同地點的位置。重點和難點解析一、教學內(nèi)容人教版八年級下冊《地理》第五章《我們生活的地球》第二節(jié)《經(jīng)緯網(wǎng)》。教材內(nèi)容主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成及作用，經(jīng)緯度的劃分及表示方法，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置。二、教學目標1.讓學生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成及作用。2.使學生了解經(jīng)緯度的劃分及表示方法。3.培養(yǎng)學生利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置的能力。三、教學難點與重點重點：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、作用，經(jīng)緯度的劃分及表示方法。難點：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置。四、教具與學具準備教具：地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)圖、PPT。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一張地球儀圖片，引導學生觀察地球儀上的經(jīng)緯線，提出問題：“你們知道這是什么嗎？它們有什么作用？”2.知識講解：（1）經(jīng)緯網(wǎng)的定義：教師介紹經(jīng)緯網(wǎng)的概念，解釋經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡。（2）經(jīng)緯網(wǎng)的作用：教師講解經(jīng)緯網(wǎng)在地理、航海、航空等領(lǐng)域的重要作用。（3）經(jīng)緯度的劃分及表示方法：教師講解經(jīng)度和緯度的劃分，以及度、分、秒的表示方法。3.例題講解：教師利用經(jīng)緯網(wǎng)圖，講解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置。4.隨堂練習：學生分組討論，嘗試利用經(jīng)緯網(wǎng)確定給定地點的位置。5.知識拓展：教師介紹經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應用，如導航、地圖等。六、板書設(shè)計板書經(jīng)緯網(wǎng)板書內(nèi)容：定義：由經(jīng)線和緯線相互交織構(gòu)成的網(wǎng)絡。作用：地理、航海、航空等領(lǐng)域的重要工具。經(jīng)緯度劃分：經(jīng)度（東經(jīng)、西經(jīng)）、緯度（北緯、南緯）。表示方法：度、分、秒。應用：導航、地圖等。七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩色筆在經(jīng)緯網(wǎng)圖上標出你所在城市的經(jīng)緯度。答案：略2.請結(jié)合教材，解釋經(jīng)緯網(wǎng)在航海、航空等領(lǐng)域的作用。答案：略（1）北極點（2）赤道（3）本初子午線答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用以及經(jīng)緯度的劃分和表示方法，使學生掌握了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點位置的基本技能。在實際教學中，學生對經(jīng)緯網(wǎng)的應用表現(xiàn)出較高的興趣，課堂氛圍活躍。但在知識拓展環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，學生對經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應用了解不夠深入。課后拓展延伸：請學生利用經(jīng)緯網(wǎng)，嘗試繪制一張簡單的家庭旅行路線圖，并介紹家庭成員在不同地點的位置。重點和難點解析本節(jié)課的重點是讓學生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用，以及經(jīng)緯度的劃分和表示方法。這些內(nèi)容是學生理解地球表面位置的基礎(chǔ)，對于后續(xù)學習地理知識和實際應用具有重要意義。在教學過程中，教師需要通過圖片、地球儀等教具，以及PPT輔助教學，使學生直觀地了解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。同時，教師應引導學生觀察地球儀上的經(jīng)緯線，提問并解答學生對經(jīng)緯網(wǎng)的疑問，以提高學生的理解和記憶。在講解經(jīng)緯度的劃分及表示方法時，教師應詳細解釋度、分、秒的換算關(guān)系，并通過示例讓學生掌握經(jīng)緯度的表示方法。教師還可以通過實際例題講解，讓學生了解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置，從而培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。在教學難點方面，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點的位置是本節(jié)課的主要難點。學生需要理解和掌握經(jīng)緯度的劃分和表示方法，并能夠運用這些知識來確定實際地點的位置。為了解決這一難點，教師可以利用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)圖進行講解，并通過隨堂練習讓學生進行實際操作，以本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學生的注意力。在講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義和作用時，可以使用舉例子的方式，讓學生更好地理解和記憶。在講解經(jīng)緯度的劃分及表示方法時，可以使用清晰的語音和簡潔的表達，以確保學生能夠準確地理解和掌握。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以使用5分鐘左右的時間，讓學生觀察地球儀上的經(jīng)緯線，并提出問題。在知識講解環(huán)節(jié)，可以使用10分鐘左右的時間，詳細講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用，以及經(jīng)緯度的劃分和表示方法。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，可以使用15分鐘左右的時間，讓學生通過實際例題和練習題，鞏固所學知識。三、課堂提問在教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂討論，通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和興趣。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學生對地球儀上經(jīng)緯線的認識和理解。在知識講解環(huán)節(jié)，可以提問學生對經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用以及經(jīng)緯度的劃分和表示方法的理解。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，可以提問學生對例題和練習題的解答思路和方法。四、情景導入在授課開始時，教師可以利用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)圖，創(chuàng)設(shè)一個實際情境，如探險家迷失在荒野中，需要利用經(jīng)緯網(wǎng)確定自己的位置。這樣的情景導入可以激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考，從而更好地引入本節(jié)課的主題。教案反思在本次授課中，教師通過講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用以及經(jīng)緯度的劃分和表示方法，讓學生掌握了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面上任意一點位置的基本技能。在教學過程中，教師注重了語言語調(diào)的起伏和變化，合理分配了時間，積極引導學生參與課堂討論，并通過實際例題和練習題，鞏固了所學知識。然而，在授課過程中，教師也存在一些不足之處。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，教師可能過于注重理