高一英語語法講解北師大

高一英語語法講解北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高中英語必修1第五單元，主要講述一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)則用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本節(jié)課通過兩個(gè)語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念及用法。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過對(duì)比分析，掌握兩種時(shí)態(tài)的異同。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。難點(diǎn)：兩種時(shí)態(tài)的區(qū)分以及在具體語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中人物正在做什么，引出一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念。2.知識(shí)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)及用法，并通過示例進(jìn)行說明。3.互動(dòng)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中的情景，并進(jìn)行互換檢查。4.課堂講解：通過PPT展示典型例句，講解兩種時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師進(jìn)行講解和反饋。7.作業(yè)布置：布置練習(xí)冊上的相關(guān)題目，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)：定義：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形用法：客觀事實(shí)、普遍真理、規(guī)定、習(xí)慣現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：定義：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式用法：現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作、現(xiàn)階段正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行改寫。a.Shegoestoschoolbuseveryday.b.Heisreadingabooknow.2.答案：a.Shegoestoschoolbuseveryday.(一般現(xiàn)在時(shí))b.Heisreadingabooknow.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法有了初步了解，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難。在課后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握兩種時(shí)態(tài)的用法。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他英語時(shí)態(tài)，如過去時(shí)、將來時(shí)等，并通過實(shí)例分析，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念及用法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。2.兩種時(shí)態(tài)的區(qū)分以及在具體語境中的運(yùn)用：這是學(xué)生理解兩種時(shí)態(tài)的關(guān)鍵，需要通過具體的例句和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。3.課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)：通過隨堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，因此，練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)非常重要。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念及用法：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，它表示一種習(xí)慣、規(guī)定或普遍真理。例如："Hegoestoschoolbuseveryday."（他每天坐公交車去學(xué)校。）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，它表示動(dòng)作正在進(jìn)行或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排。例如："Sheisreadingabooknow."（她現(xiàn)在正在讀書。）2.兩種時(shí)態(tài)的區(qū)分以及在具體語境中的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主要區(qū)別在于時(shí)間狀語和動(dòng)作的持續(xù)性。一般現(xiàn)在時(shí)常用的時(shí)間狀語有：always,often,usually,sometimes,never等?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用的時(shí)間狀語有：now,atthemoment,atthistime等。在具體語境中，一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性或經(jīng)常性的動(dòng)作，如："Healwaysgetsupearlyinthemorning."（他早上總是早起。）而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如："Sheisstudyingfortheexamnow."（她現(xiàn)在正在為考試學(xué)習(xí)。）3.課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)：提供具體的語境，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)，如："描述你每天早上起床后的習(xí)慣。"提供改寫句子練習(xí)，讓學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行改寫，如："Shegoestoschoolbuseveryday."（一般現(xiàn)在時(shí)）改寫為："Sheisgoingtoschoolbusnow."（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）提供一些常用的動(dòng)詞短語，讓學(xué)生選擇使用一般現(xiàn)在時(shí)還是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)，如："goshopping"（去購物），"watchTV"（看電視）等。通過這些練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，使用清晰的語音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。對(duì)于重要的概念和用法，可以加重語氣，以突出其重要性。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。可以采用開放式問題，如："Canyougiveanexampleofgeneralpresenttense?"（你能舉一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的例子嗎？），以激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：通過展示相關(guān)的情景圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。例如，可以展示一個(gè)人正在讀書的圖片，然后提問："Whatisshedoingnow?"（她現(xiàn)在在做什么？），引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行回答。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的運(yùn)用，通過提問和情景導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。時(shí)間分配也比較合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。然而，在講解兩種時(shí)態(tài)的區(qū)分時(shí)，我可能沒有給予足夠的例子和練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)仍然有些困惑。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中