高中語文必修二蘇教版全冊(cè)課件下載

高中語文必修二蘇教版全冊(cè)課件一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：古代詩歌內(nèi)容包括《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》、《桃夭》等；漢代樂府詩《長歌行》、《江南》等；唐代詩人杜甫的《春望》、《月夜憶舍弟》等；李商隱的《錦瑟》、《無題》等。2.第二章：古代散文先秦諸子散文，如《孟子》、《莊子》等；漢代辭賦，如司馬相如的《子虛賦》等；唐代散文，如韓愈的《師說》等。3.第三章：現(xiàn)代詩歌冰心的《繁星》、《春水》等；徐志摩的《再別康橋》等；郭沫若的《天上的街市》等。4.第四章：現(xiàn)代散文魯迅的《記念劉和珍君》等；朱自清的《荷塘月色》等；林清玄的《生命的化妝》等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握課文中的重點(diǎn)字詞和句式結(jié)構(gòu)；2.能夠正確朗讀和背誦課文；3.能夠分析并欣賞古代詩歌和散文的美感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：古代詩歌和散文中的生僻字詞、特殊句式和修辭手法；2.重點(diǎn)：課文內(nèi)容的分析和欣賞，以及對(duì)古代文化背景的了解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆等；2.學(xué)具：課本、筆記本、詞典等。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放與課文相關(guān)的音樂或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；2.講解：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，解答學(xué)生的疑問；3.分析：分析課文中的重點(diǎn)字詞、句式結(jié)構(gòu)和修辭手法；4.朗讀與背誦：組織學(xué)生朗讀和背誦課文；5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；6.欣賞與討論：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文的美感，組織學(xué)生進(jìn)行討論；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，包括課文的、作者、主要內(nèi)容、重點(diǎn)字詞等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解釋下列生僻字詞的意思：（列出生僻字詞）分析下列句子的特殊句式結(jié)構(gòu)和修辭手法：（列出句子）請(qǐng)簡要介紹課文中提到的古代文化背景：（列出相關(guān)內(nèi)容）2.答案：生僻字詞的意思：（列出答案）特殊句式結(jié)構(gòu)和修辭手法的分析：（列出答案）古代文化背景的介紹：（列出答案）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度如何，需要進(jìn)行課后反思。同時(shí)，可以拓展延伸課堂內(nèi)容，如組織學(xué)生進(jìn)行古代詩歌和散文的創(chuàng)作練習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)：古代詩歌和散文中的重點(diǎn)字詞和句式結(jié)構(gòu)；課文內(nèi)容的分析和欣賞，以及對(duì)古代文化背景的了解。2.教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)：古代詩歌和散文中的生僻字詞、特殊句式和修辭手法；對(duì)古代文化背景的理解和把握。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明1.古代詩歌和散文中的重點(diǎn)字詞和句式結(jié)構(gòu)：字詞：如《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”、“桃之夭夭，灼灼其華”等；句式：如《莊子》中的“吾生也有涯，而知也無涯”等；結(jié)構(gòu)：如唐代詩人杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”的結(jié)構(gòu)對(duì)稱等。2.課文內(nèi)容的分析和欣賞，以及對(duì)古代文化背景的了解：分析：通過對(duì)詩句的細(xì)致解讀，理解詩人的情感表達(dá)和修辭手法，如杜甫的《春望》中通過對(duì)比手法表達(dá)了對(duì)國家破敗的深切憂慮；欣賞：通過朗讀和背誦，感受詩歌的音樂美和韻律美，如李商隱的《錦瑟》中的“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”讀來朗朗上口，情感深沉；背景了解：如《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，了解其產(chǎn)生的歷史背景和文化價(jià)值，以及詩中的比興手法等。3.古代詩歌和散文中的生僻字詞、特殊句式和修辭手法：生僻字詞：如《莊子》中的“逍遙游”中的“逍遙”等，需要學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)查找字典，了解其意義；特殊句式：如《孟子》中的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”的倒裝句式等；修辭手法：如杜甫的《月夜憶舍弟》中的比喻、擬人等修辭手法，需要學(xué)生通過分析理解其表達(dá)效果。4.對(duì)古代文化背景的理解和把握：如《詩經(jīng)》中的“關(guān)雎”一篇，不僅需要學(xué)生了解其詩歌本身的意境和美感，還需要了解其背后的周代婚禮習(xí)俗和文化傳統(tǒng)；如唐代詩人白居易的《琵琶行》中，學(xué)生需要了解唐代音樂文化以及琵琶在當(dāng)時(shí)的地位和象征意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：使用生動(dòng)形象的語言，描繪課文中的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；語調(diào)變化豐富，語速適中，注意節(jié)奏的把握，使學(xué)生保持注意力集中；運(yùn)用假設(shè)、反問等提問方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；控制講解和練習(xí)的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論；留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和回答，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。三、課堂提問：設(shè)計(jì)針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，培養(yǎng)其表達(dá)能力和思維能力；采用分組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考。四、情景導(dǎo)入：通過播放與課文相關(guān)的音樂、視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；利用故事、案例等引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。教案反思：反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度；思考教學(xué)過程中的有效性，是否