親子燈籠制作活動方案

第第頁親子燈籠制作活動方案親子燈籠制作活動方案（精選篇1）教學(xué)目標(biāo)：1、道燈籠的制作方法，嘗試用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作。2、做做玩玩中感受新年的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中已認(rèn)識燈籠。材料準(zhǔn)備：PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等重點(diǎn)難點(diǎn)：知道制作步驟，能獨(dú)立完成。教學(xué)過程：一、PPT，欣賞燈籠1、欣賞燈籠照片，認(rèn)識元宵節(jié)。2、講講說說，話元宵：（1）元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。（2）討論話題：生活中你在哪里見過燈籠？燈籠上有些什么？二、制作燈籠1、出示范例燈籠2、教師示范制作方法：畫上新年中人們的`活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉（不能將紙剪斷）——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。3、強(qiáng)調(diào)制作步驟，分叉不能將紙剪斷。4、幼兒制作，教師幫助巡視。5、展示自己制作的燈籠。三、玩燈籠、裝飾教室1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。2、為教師裝飾燈籠，感受節(jié)日氣氛。延伸活動：在區(qū)角活動中制作收集到的盒子燈籠。親子燈籠制作活動方案（精選篇2）活動目標(biāo)：1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。活動準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等?；顒舆^程：一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣1、激發(fā)幼兒制作興趣。2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。3、發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。親子燈籠制作活動方案（精選篇3）一、設(shè)計(jì)思考：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。二、主題目標(biāo)：1.知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。2.積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式表達(dá)自己對節(jié)日的感受。3.在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。三、活動準(zhǔn)備：1.各色彩紙若干，作畫工具2.收集各種月餅盒子布置活動室。四、活動安排：一、了解中秋節(jié)的來歷1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。3.了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?二、制作紙燈籠(一)、導(dǎo)入活動師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。(二)、講解示范：1.提問：你看到過什么樣的燈籠?2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3.請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4.老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。(三)、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。(四)、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。親子燈籠制作活動方案（精選篇4）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感?；顒硬牧希褐谱鞑薀舻牟牧?、手工工具活動過程：一、組織教學(xué)。二、講授新課：1、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受。（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見過什么樣的花燈？2、新授：請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說：正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。3、讓學(xué)生拿己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法（1）演示制作方法、過程（2）你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作。四、作品展覽，評議。五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。親子燈籠制作活動方案（精選篇5）一、活動開展的目的：1、配合傳統(tǒng)節(jié)日，推廣民俗技藝，發(fā)揚(yáng)固有文化。2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思考，培養(yǎng)良好的親子、師生互動關(guān)系。二、實(shí)施方式：1、制作時(shí)間：9月12日至9月20日；2、交件時(shí)間：9月20日早上放學(xué)之前，逾期算棄權(quán)；3、布置方式：制作燈籠所用的材料為布、防水的蠟紙或尼龍紙。所制燈籠如是圓形，其直徑不少于50厘米，如是方形寬不少于30厘米，高不少于50厘米。且應(yīng)牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內(nèi)部發(fā)光更好。三、參加方式：班主任動員學(xué)生以家庭為單位參與，上交大隊(duì)部的份數(shù)不限。四、評選辦法：1、參評人員：德育處、大隊(duì)部、體藝科全體教師；2、評比時(shí)間：9月20日下午1：45；3、評分標(biāo)準(zhǔn)（暫定）：（1）分高、中、低年級進(jìn)行評比。（2）中、低年級設(shè)一等獎2個(gè)、二等獎4個(gè)、三等獎6個(gè)，高年級設(shè)一等獎3個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎9個(gè)。（3）一等獎每人加1.5分，二等獎每人加1分，三等獎每人加0.5分。五、溫馨提醒：上交時(shí)必須貼上標(biāo)簽，上面注明班別姓名。親子燈籠制作活動方案（精選篇6）活動目標(biāo)：1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）。3.各種自制燈籠范例?；顒舆^程：1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？2.嘗試制作燈籠（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。3.掛燈籠裝扮教室幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。親子燈籠制作活動方案（精選篇7）為了慶祝中秋佳節(jié)喜迎接國慶節(jié)的到來，讓孩子能參與并且感受節(jié)日的氣氛，我園特舉行一次慶中秋、迎國慶|“創(chuàng)意燈籠點(diǎn)亮祝?！庇H子燈籠創(chuàng)作大賽。為了讓幼兒有一個(gè)難忘的.回憶，請家長們與幼兒共同制作燈籠，慶祝中秋佳節(jié)。一、主題：慶中秋、迎國慶；“創(chuàng)意燈籠點(diǎn)亮祝?！倍?、目的：1.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。2.增進(jìn)親子之間的感情。3.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂三、要求：1.手工作品是由幼兒與家長在家共同完成的。2.燈籠制作要求外觀精美，色彩鮮艷，有創(chuàng)意，環(huán)保。作品規(guī)格不限，形狀、大小自定，且應(yīng)牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內(nèi)部發(fā)光。3.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品。四、舉辦方式：讓幼兒與家長一起回家制作一燈籠的手工作品，在規(guī)定的時(shí)間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會當(dāng)晚有所有家長進(jìn)行投票競選。教師工作：教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作，讓每個(gè)家長知道本次活動的目的與要求，同時(shí)做好解釋的工作，盡量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi)，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。幼兒工作：幼兒要主動積極的參與本次活動，回家會自覺的與家長進(jìn)行手工作品的制作。家長工作：家長